1、教学名称：黑与白 教学内容：了解黑白之间的相互转换，会取得意想不到的 效果，但只有尝试才能了解。 教学目的和要求： 1.引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。 2.使学生掌握黑与白图形的创作灵感。 3.指导学生用学过的图形来表现不同的图形。 教学重点和难点： 1引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图 形的创作灵感。 2.指导学生用学过的图形来表现不同的图形。 教学方法：教授示范法，作业评解 教学手段：范画，图片 教学过程： 1.引导阶段： 同学们配合老师闭上眼睛，心无杂念，这是你的 眼前是什么？ 接下来，一张白纸，你又感觉到了什么？ 引导学生欣赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图 形之间的
2、相互转换，激发他们的创作灵感。 引导学生小组交流，谈谈各自的看法。 2.发展阶段： 通过交流，了解黑与白的概念。 概念：非常对立而统一，是色彩最后的抽象，能 够用来表达富有哲理性的东西。 哲理性意义:黑色代表空，无，永恒的沉默，白色 代表虚无，有无尽的可能性，阴到至极就是黑，阳到至极 就是白，若是万千色彩，一定是杂乱无章的，黑白是将五 彩缤纷的世界归纳为统一，它表现的是一种永恒和稳定， 这一切都是在追求视觉的真实中自然而然的得以实现。 同时，黑色象征神秘，尊贵。白色，则象征纯洁，天 真，二者可以相互衬托，可以把彼此变得更加明显，更加 尊贵，但是人生若只是黑与白二色，恐怕女生会嫌衣服种 类太少，
3、男生会埋怨没有漂亮的 mm 可看，生命也会失去 很多滋味，黑白人生，只是一个小小的虚拟网络世界，但 求能让我们来此小坐片刻，得一份清静。 观察一组图片，总结在我们生活中，黑与白的事物有 什么特点。 强烈的对比，相互衬托，可以把彼此变得更加明显。 能够更好的区分。 显得更加庄重，严肃，纯洁。 通过一组图片，总结由黑与白组成的画面有什么特点。 黑与白都是一个完整的图形，主要以面的形式表现 出来。 每个基本形大小相同，并可以重复，造型简洁。 黑白表现出来的线条流畅。 3,讨论交流： 通过设计的黑白图片，引导学生讨论交流，准备用 什么方式设计一幅什么样的作品。 ，讨论交流黑白的哲理性。 生活中要有自己
4、的衡量标准，做一个黑白分明的人。 讨论黑与白之间的关系。 黑与白相互衬托，可以把彼此变得更加明显，更加尊 贵。 作业要求： 用黑白来表现图形。 图形简洁，有创意，形式感强。 线条流畅，涂色均匀。 展示评价： 1将学生作品展示在黑板上。 2引导学生欣赏评价，选出各自喜欢的作品，并说明 理由。 3引导作者反思，你自己觉得还有什么改进的地方。 4本节课回顾。 通过本节课的学习，让我们了解到了黑与白的意义，了 解了生活中黑与白的东西，黑白构成画面的特点，以及更 深层次的黑白，以后的生活中要做个黑白分明的人。 说课稿 黑与白 说教材：黑与白是六年制的小学四年级美术下册 第二课，本课的教学内容是：了解黑白
5、之间的相互转换， 会取得意想不到的效果，但只有尝试才能了解。 说目标：通过本课的学习，引导学生欣赏黑与白图形，激 发他们的灵感。使学生掌握黑与白图形的创作灵感。 指导学生用学过的图形来表现不同的图形。 教学重点与难点：引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌 握黑与白图形的创作灵感。指导学生用学过的图形 来表现不同的图形。 教学方法：借助多媒体教学手段，通过展示图片启发引导， 充分发挥学生的主体性和创造性，加深学生对黑与 白的理解。 说学： 1，导入：上课之前呢，大家配合老师做个小动作， 闭上眼睛，心无杂念，这时你的眼前是什么？接下来，一 张白纸，你又感觉到了什么？然后再跟老师一起看几张图 片，你有什
6、么发现呢？ 2，发展： 那什么是黑与白呢，接下来，我们一起来探讨。 黑与白的概念：非常对立而统一，是色彩最后的 抽象，能够用来表达富有哲理性的东西。 哲理性意义:黑色代表空，无，永恒的沉默，白色 代表虚无，有无尽的可能性，阴到至极就是黑，阳到至极 就是白，若是万千色彩，一定是杂乱无章的，黑白是将五 彩缤纷的世界归纳为统一，它表现的是一种永恒和稳定， 这一切都是在追求视觉的真实中自然而然的得以实现。 同时，黑色象征神秘，尊贵。白色，则象征纯洁，天 真，二者可以相互衬托，可以把彼此变得更加明显，更加 尊贵，但是人生若只是黑与白二色，恐怕女生会嫌衣服种 类太少，男生会埋怨没有漂亮的 mm 可看，生命
7、也会失去 很多滋味，黑白人生，只是一个小小的虚拟网络世界，但 求能让我们来此小坐片刻，得一份清静。 观察一组图片，总结在我们生活中，黑与白的事物有 什么特点。 强烈的对比，相互衬托，可以把彼此变得更加明显。 能够更好的区分。 显得更加庄重，严肃，纯洁。 通过一组图片，总结由黑与白组成的画面有什么特点。 黑与白都是一个完整的图形，主要以面的形式表现 出来。 每个基本形大小相同，并可以重复，造型简洁。 黑白表现出来的线条流畅。 说作业：通过本课的学习，相信大家都更深入的了解了黑 与白，那么接下来，就请同学们，利用你自己手 中的工具，设计出你想设计的黑与白的事物或是 图片。（作业要求：用黑白来表现图形。图形简洁， 有创意，形式感强。线条流畅，涂色均匀。） 结束本课：通过本节课的学习，让我们了解到了黑与白的 意义，了解了生活中黑与白的东西，黑白构成画 面的特点，以及更深层次的黑白，以后的生活中 要做个黑白分明的人。
