第4课　生活中的线条-ppt课件-(含教案+视频+音频)-部级公开课-人教版四年级上册《美术》(编号：21ace).zip

直线 曲线 细线、粗线 长线、短线 线的分类：线的分类： 直线、曲线直线、曲线 细线、粗线细线、粗线 长线、短线长线、短线 线条的运用方式：线条的运用方式： 组合组合 重复重复 添加添加 动动手动动手: 要求：要求： 1 1、五人一组，时间、五人一组，时间1010分钟；分钟； 2 2、每位同学先自己联系生活，利用线的运用方式画出一组满意的图案；、每位同学先自己联系生活，利用线的运用方式画出一组满意的图案； 3 3、小组讨论，利用线的分类将花瓶分成几个块面，再把小组成员的图案添加上去装饰、小组讨论，利用线的分类将花瓶分成几个块面，再把小组成员的图案添加上去装饰 ； 温馨小温馨小贴贴士：小组合作绘画时分工要明确，可同时几人作画哦！士：小组合作绘画时分工要明确，可同时几人作画哦！ 线条的魅力线条的魅力教案教案 一、教学目标：一、教学目标： 1、发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认 识不同姿态的线条；通过教学掌握线的简单分类以及线的运用 方式，感悟各类线条的表现力，培养学生线的运用能力和创造 能力。 2、了解线条的分类和线条的组合、重复、添加的方式，进 行简单的线条装饰练习。 3、通过观察线条表现的作品以及线条的视频资料，培养学 生从生活中发现美、感受美的能力，提高他们的审美能力。 二、教学重难点：二、教学重难点： 1、重点：通过对生活中线条的提炼分析，体会线条的魅力 ，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。 2、难点：熟悉曲、直，粗、细，长、短不同变化的线，掌 握线条的组合以及重复技巧，进行图案设计。 三、教学准备三、教学准备 教师：课件、画板、画架、装饰图案 学生：记号笔、纸 四四、教材分析教材分析 本节课为人教版四年级上册用书第四课，线条来源于 生活，但又表现生活。线条渗透在孩子学习生活的每个角 落，他们用线条造型，用线条表现，随着年龄的增长和学 习生活经验的积累，孩子运用线条进行表现的能力日趋加 强，而且生活中的各类事物，如书法、建筑、工艺品等都 在向孩子昭显着线条无穷无尽的魅力。 五、教学时间五、教学时间： 1 课时 六、教学过程：六、教学过程： 1、游戏导入（我画你猜） 师：同学们根据老师画的两根线，你能联想到生活中的哪些 景物呢？（学生回答） 师：两根线条就让我们联想到了那么多生活中的景物，线条 真是非常的神奇，那这节课就让我们一起来感受线的魅力吧 ！ 出示课题线条的魅力（板书） 2、探究学习 （1）师：出示三组图片 师：同学们从这几组图片中你看到了什么样的线，它们按 不同的性质，可以分为哪几类呢？ 生回答 师：（板书） 线的分类：直线、曲线 粗线、细线 长线、短线 知道了线的分类，我们该如何将线运用到我们的画面上呢 ？ (2)师：师出示一张花瓶卡片 师：利用线的分类，将花瓶分为几个面（边讲边示范） 师：空白处我们可以运用什么方式将生活中的线，运用到我 们的画面上？（艺术来源于生活，一起去生活中找答案 吧。） 举例：出示图片：孔雀羽毛图案、三角板（边讲边示范） 师生共同总结：组合、重复、添加 3、动动手 学生分小组作画 师生点评 4、欣赏拓展 师：播放视频一笔一江南 七、教学小结七、教学小结 本节课教学目标是让学生通过仔细观察发现生活中千 变万化的线条，体会线条的美感特征及其在美术作品和生 活中产生的视觉效果；通过教学掌握线的简单分类以及线 的运用方式，感悟各类线条的表现力，培养学生线的运用 能力和创造能力。 课堂从生活出发在几组生活常见的照片中找到线的一 般分类：直线、细线；粗线、细线；长线、短线，再从孔 雀、三角板等事物中通过分析美丽的图案，找出线的运用 方式：组合、重复、添加。当学生掌握了线的分类以及运 用方式，再进行简单的线条装饰练习，体会线条的美。最 后再播放一笔一江南的视频，感受线条的灵动魅力， 进一步提高学生欣赏能力。 本节课，虽然专业性较强，但学生学习兴趣浓厚，从 学生作品中反应出学生收获较大。但是因本堂课包含理论 总结加实际操作，内容紧凑，所以在时间的掌控上还需加 强。 总之，学生通过自己动手体会线条经组合、重复、添加带 来 的美；通过欣赏线的视频，感受线条的灵动魅力，培养了 学 生从生活中发现美、感受美、创造美的能力。