1、穿编的乐趣穿编的乐趣 教学设计教学设计 教材分析：教材分析： 穿编的乐趣是四年级一节设计应用课。本课主要是让学生了解基本的穿 编方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与美好生活的联系。穿编艺术在 我们的生活中运用是很广泛的，也是同学们有所了解的，因此在教学过程中师生 能够很好的交流，并运用穿编方法设计制作精美的小制作。本课是培养学生审美 情趣、陶冶情操的好教材。 教学目标：教学目标： 1、了解穿编规律，掌握基本的穿编方法。 2、小组合作完成纸带穿编作品，提高动手制作能力。 3、获得美术学习的持久兴趣，培养耐心仔细的学习态度，激发创新能力。 教学设计思路：教学设计思路： 1、 欣赏作品，引起兴
2、趣，激发学生对学习材料和制作方法的兴趣。 2、分析穿编规律，总结归纳出“经维穿编法”。 3、 小组合作学习穿编，共同设计创作，培养学生合作能力，掌握穿编方法。 4、 展示、评介学生穿编作品。 5、 提出作业要求，让学生根据自己的爱好和能力选择适当的平面穿编。 教学重点：教学重点：掌握穿编的规律和方法，完成简单的穿编小制作。 教学难点：教学难点：学生在掌握了穿编方法后,会灵活运用。制作工艺精美，图案新颖、 别致。 教学准备：教学准备：纸带、剪刀、透明胶、双面胶、铅笔、橡皮、尺子等。 教学过程：教学过程： 一、欣赏作品，激发兴趣，导入新课。一、欣赏作品，激发兴趣，导入新课。 师：首先，我们一起来欣
3、赏一组图片吧！ 师： 欣赏完这些图片后我想考考大家的观察力， 这些图片它们是用什么材料、 什么方法制作的？ 生：纸条穿编的。 师：真聪明！同学们喜欢这些穿编的小制作吗？（喜欢）那么今天我们就一 起来学习 16 课穿编的乐趣，板书课题。 二、学习穿编规律，掌握穿编方法。二、学习穿编规律，掌握穿编方法。 引导学生观察穿编作品，总结归纳出穿编的规律和方法。引导学生观察穿编作品，总结归纳出穿编的规律和方法。 师：在生活中你还见过哪些穿编的物品呢？生： 师：老师也带来了几件纸带穿编的作品，瞧！这是，生： 师： 这些穿编的作品美吗？那么你们想知道它们是怎么制作而成的吗？好的， 老师给你们准备了一段小视频，
4、让你们了解一下在穿编之前我们要了解的知识， 请看！ （视频介绍穿编的两元大将经条和纬条及经维穿编法，并教学穿编作品的 制作步骤，第一步如何剪经条第一步如何剪经条，第二步如何剪纬条第二步如何剪纬条） 师：看完这段小视频之后，我相信同学们对穿编有了初步的认识。那么，接 下来就是第三步就是穿编了第三步就是穿编了。要学习穿编，我们首先要掌握穿编规律，穿编有什 么规律呢？我们一起来研究一下！ 师演示穿编第一根纬条，引导学生注意观察发现作品中的规律。接着请一位 同学来试着穿编第二根纬条 师：谁能用简练的语言描述你所看到的规律？生： 师小结：线条一提一压交替穿插，就是穿编的规律。 教学穿编作品的第四步整理固
5、定。第四步整理固定。 师示范把纸带拉紧， 并在作品背面用透明胶固定， 再把多余的剪掉。 接下来， 我们就根据自己的想法和操作方式把它变成自己想要的作品。比如：鱼（师示范 如何变鱼） 师：刚刚我们穿编鱼是先穿编再设计造型的，我们还可以先设计好造型再进 行穿编，比如：老师穿编作品裙子。（师介绍裙子制作的过程） 师小结：我们一起来回想一下则，刚刚穿编制作的过程，要穿编出一个漂亮 的作品又有什么秘籍呢？谁来说一说？生：师：瞧！（课件出示穿编秘籍） 老师已经整理出来了，一起来读一遍吧！ 三、小组合作学习穿编，共同设计制作，掌握穿编的方法。三、小组合作学习穿编，共同设计制作，掌握穿编的方法。 1 1、利用
6、小组合作的学习方式引导学生探究穿编的技巧，熟练穿编的方法。、利用小组合作的学习方式引导学生探究穿编的技巧，熟练穿编的方法。 师：同学们，知道了穿编漂亮作品的秘籍后，是不是迫不及待的想大展身手 了啊？别急！在制作之前我们先来看看制作要求吧！（课件出示制作要求，请一 个同学读一读） 下面就拿出你的纸条，开动你的思维，用你的作品证明你的想法，开始行动 吧！（课件播放音乐，小组合作学习制作穿编作品） 师：刚才老师发现很多同学做得又快又好！而且能够和同学合作学习，非常 棒！ 师：不过，刚才我也发现了有个别同学穿编出现了小问题，（提示：规律、 方法）师小结：我们在制作的时候既要注意规律又要注意借助各种材料
7、固定，这 样才不会松散，才会做的很结实。 （提示：制作过程要特别注意剪刀的使用安全以及桌面与地面的卫生） 2 2、学生开始设计制作，教师巡视指导、学生开始设计制作，教师巡视指导 学生根据自己的想法和操作方式把它变成自己想要的作品。 教师在指导时帮助有困难的同学，及时纠正不正确的穿编方法。 四、作品展示、交流、评价四、作品展示、交流、评价 （老师在学生展示和交流之前，在黑板上将评价的重点用课件展示出来，供 学生参考） 组织学生自评与互评相结合的方式进行评价。 （师给相应的小组加分） 造型造型色彩搭配色彩搭配 简单大方简单大方 独特独特 美观美观对比强烈对比强烈 和谐统一和谐统一 五、课堂总结：五、课堂总结： 通过今天的学习，我发现了大家都有一双灵巧的小手，老师希望能够看到同 学们用今天学习的穿编方法来装点我们生活的环境，美化我们的生活！ 六、作业：六、作业： 1、用穿编的方法制作一个平面的生活用品或装饰品。 2、思考：如何才能做出一个立体的穿编作品呢？
