1、人教版四年级上册美术彩墨世界教人教版四年级上册美术彩墨世界教学设计学设计 新课标理念： 1、造型、表现学习领域是指过用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验 造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。 2、观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元 素。 3、通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能 力和造型表现能力。 4、体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。 不仅关注学生美术学习的结果，还要重视学生在活动中参与和探究。 教学类型：造型、表现 教学目标： 1 1、学生初步了解彩墨画的艺术特点。学生通过了解彩墨画的过程中观察、 认
2、识与理解线条、形状、色彩的基本造型元素。 2 2、学生学生中国画用笔用墨的方法，并能大胆地运用彩墨表现所见的美丽 的风景。学用对中国画工具及技巧的探索和实验，表达自己对美丽风景的 所见所感。 3 3、感受水墨画的独特魅力，激发学生进行水墨画创作的欲望，体验水墨画 创作的快乐，增强民族自豪感。 教学重点： 学生学习彩墨画的艺术特点为。知道中国画的用色、用墨、用水等方 法，并能加以运用，创作表现生活中所见的美丽的风景。 教学难点： 学生对用笔、用墨、用色等基本技法的学习与应用。 教学过程： 教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明 教学准备国画用具，笔、墨、宣纸、国画颜料、画毡 学生养成良好
3、的 学习习惯 情境导入 1、国庆你出游了吗？都去那里了？旅行真是 一件幸福的事情！我国庆时去了九峰山，那里 风景如画！你看！子曰：三人行必有我师焉！ 我的作品就是师从这位老师,他是张大千先 生，他被西方艺坛赞为“东方之笔”。他的山 水独具一格，工写结合，重彩与水墨交融出一 方新世界。 2、同学们愿意跟随大千先生去这世界看看 吗？出示课题书写彩墨世界。 兴趣是最好的老 师， 用惯了彩色笔 和油画棒的学生 对中国画充满了 好奇， 从而引导学 生进入课题。 讲授新课 1、欢迎大家来到彩墨世界。彩墨世界有个国 王 “墨” ， 它本领高超， 像孙悟空会许多变化， 学生在图中寻找墨色的变化 “浓、 淡、
4、干、 湿” 。 墨有这样的变化是因为它有个法宝“水”，墨 有了水，便有了生命。水多，则墨淡、湿。水 紧密地联系他们 的生活， 符合他们 的认知特征所以 教师应利用好这 一点， 不拘泥于传 少，则墨浓，干。 2、 相信我十秒一笔就能画出 “浓淡干湿” 吗？ 师示范。学生指出“浓淡干湿”。 3、这样的成面的地方是如何运笔的呢？毛笔 躺下， 用笔的侧面运笔， 就会出现这样的效果。 它还有个好伙伴， 就是中锋运笔， 毛笔站起来， 用笔尖处运笔。 3、你想知道我是如何一笔画出的“浓淡干湿” 吗？请跟我做，毛笔蘸饱水，笔尖处吸墨，在 纸上旋转毛笔， 中、 侧锋交替画出， 你来试试。 评价学生的“浓淡干湿”
5、。 统的中国画教学， 在学习技法的同 时， 鼓励学生大胆 创新， 体验笔墨带 来的乐趣 交流探究 1、寄情于山水之间，是我们表现所见所感的 方法之一。 我们向张大千先生学习他是如何运 用彩墨来表现他的所见所感的。学生欣赏、观 察大千先生的水山作品。 2、你看到这幅作品有什么感觉？这样山雨朦 胧的感觉是用什么墨色表现的：湿。这些山石 呢？干。小船和房屋是中锋画好，还是侧锋？ 中锋。山的体积呢？侧锋。 3、欣赏过大千先生的作品之后，你想看看我 是如何表现我的所见所感的吗？我就来表现 教师可通过示范、 欣赏等和学生一 起探究中国画的 技法，学生在观 察、领会、体验中 获得知识与技能。 利用中国画范作
6、 或中国画工具进 行引导， 并复习相 关的中国画知识， 一下我去九峰山的所见所感。 4、师示范，蘸水，吸墨，先画山的轮廓， “浓 淡干湿”显得山有灵性。干墨表现山石，侧锋 画山的体积。中锋点小亭，树木。光有墨色有 些沉闷，用色破墨的方法，为山增添色彩。我 记录完毕，你们觉得怎么样？谢谢夸奖！ 对本课的学习起 到有效的铺垫作 用。 欣赏提升 1、我们来看看小朋友记录的所见所感的美丽 的景色。他的近处的山用的什么墨色？浓墨， 远处的呢？淡墨。 他的山石是用什么墨色表现 的呢？干墨。 山上的小亭是中锋还是侧锋画的 呢？中锋。 欣赏同年龄的孩 子小作品， 可以从 心理上为学生的 创作降低了难度， 会更
7、好的激励他 们创作的愿望。 联想创作 2、国庆时你见到了哪些怡人的景色？学生表 达。你要用什么墨色表现？ 大千先生说：师从自然。这些美丽的风景一定 给你们留下了深刻的印象。你们要记录下来 吗？我好想知道你去过那些美丽的地方？用 你的笔告诉我吧？ 3、作业要求：大胆用墨，用色。 记录生活的所见 所感是良好的学 习习惯， 是学生受 用终生的法宝， 美 术课也要关注孩 子的习惯养成。 展示评价 比一比，看一看，谁的山水最能吸引你？谁的 墨色最丰富？看来你有成为张大千第二的潜 智。 课后拓展 彩墨世界中不光有梦幻的山水， 还可以有迷人 的植物，如张大千先生的荷花。在彩墨世界的 畅游希望为同学们开启新的旅程。谢谢。
