第二单元-7听听秋的声音-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版三年级上册语文(编号：d113b).zip

1 12 2、听听，秋的声音、听听，秋的声音 手臂手臂 刷刷刷刷 蟋蟀蟋蟀 振动振动 歌韵歌韵 叮咛叮咛 辽阔辽阔 绽开绽开 匆匆匆匆 音乐厅音乐厅 瞿瞿 瞿瞿 b shu x shui zhn yn dng nng lio zhn cng tng q 你听到哪些事物的声音呢你听到哪些事物的声音呢 ？ 听听，听听， 秋的声音，秋的声音， 大树抖抖手臂，大树抖抖手臂， “刷刷刷刷”， 是和黄叶道别的话音是和黄叶道别的话音 。 想想一一想想，黄叶，黄叶会会和大树和大树怎样怎样告别告别呢？呢？ ？ 道别道别 告别告别 听听，听听， 秋的声音，秋的声音， 蟋蟀振动翅膀，蟋蟀振动翅膀， “ 瞿瞿 瞿瞿”， 是和阳台告别的是和阳台告别的歌歌韵。韵。 小蟋蟀会跟阳台 怎样告别呢？ 歌韵歌韵 歌曲的旋律歌曲的旋律 大雁对白云说：大雁对白云说：“ ” 一排排大雁追上白云一排排大雁追上白云 ， 撒下一阵暖暖的叮咛撒下一阵暖暖的叮咛 。 一遍又一遍一遍又一遍 地说地说 叮咛叮咛 一阵阵秋风掠过田野一阵阵秋风掠过田野 ，送来一片丰收的歌吟，送来一片丰收的歌吟 。 秋风对农民伯伯说秋风对农民伯伯说：“ ” 听听，听听， 秋的声音，秋的声音， ， ， 。 听听，听听， 走进秋，走进秋， 走进这辽阔的音乐厅，走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音你好好地去听秋的声音 。 大大 自自 然然 秋的声音，秋的声音， 在每一片叶子里，在每一片叶子里， 在每一朵小花上，在每一朵小花上， 在每一滴汗水里，在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒里在每一颗绽开的谷粒里 。 听听，听听， 秋的声音，秋的声音， 从远方从远方匆匆匆匆地来，地来， 向远方向远方匆匆匆匆地去。地去。 听听，听听， 我们听到了秋的声音。我们听到了秋的声音。 LOGO 1、仿照第、仿照第1.2.3节写一首关节写一首关 于秋天的小诗吧！于秋天的小诗吧！ 2、搜集有关秋的诗歌，画、搜集有关秋的诗歌，画 面，歌等。面，歌等。 作业：作业： 7.7.听听，秋的声音听听，秋的声音 上课教师： 教学目标：教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3、仿照诗歌的形式，续写诗文。 教学重、难点：教学重、难点： 1、从秋天的音响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓 浓的秋情。 2、仿照诗歌的形式，续写诗文。 教学准备：教学准备： 学生：观察秋天来了四周的变化和留意你听到的是什么声音,完成前置学习单。 老师：课件 课时安排：课时安排： 1 课时 教学过程教学过程 一范读，听秋声。一范读，听秋声。 1、师：同学们，在你的眼里，秋天是什么样子的? 秋天不仅有着丰富的色彩，累累的果实还有美妙的声音，这节课，我 们就一起去听一听秋的声音吧！（板书课题） 老师范读，学生细听（注意生字的读音，不会的一定要认真听） PPT 出示易读错的字词，学生多读两遍。 二诵读，表秋情。二诵读，表秋情。 1、学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。 2、多种形式朗读（个人读，分组读，全班读） 师：刚才，我们已经与秋天的声音有了一次亲密的接触了。现在，谁愿意用 你的朗读再一次带领大家去听听，秋的声音呢？（给生字正音） 3、师：从刚才同学们的朗读声中，你听到了秋天的什么声音呢？（生说，师 随机板书。） 板书： 黄叶 蟋蟀 大雁 秋风 4、师：这些声音中，你最喜欢哪种呢？能说说你的理由吗？ （朗读和想象、说话结合，老师适时点拨、追问，引导学生想象） （1）“刷刷”是黄叶道别的声音，（看课件） 黄叶从树上一片一片地掉下来，你看着像什么？黄叶对大树妈妈说：“ ” 哦，你能用你的朗读把它们的飘飘洒洒表现出来吗。（评价、激励） （2）“ ”蟋蟀振动着翅膀，和阳台告别的歌韵。 理解“歌韵”（歌吟，或歌曲的章节旋律） 蟋蟀要到哪儿去了呀？ 蟋蟀在唱着“ ” （朗读指导） （3）师：在这美丽的秋天里，大雁也飞往南方过冬去了。大雁会对它的朋友 叮咛些什么呢？ 理解“叮咛” （叮嘱，或一遍又一遍地说） 师：星期一早上，当你背起书包上学时，妈妈会怎么叮咛呢？（联系生活实 际说一说。）师：是啊！用嘴巴一遍又一遍地说就是叮咛，妈妈的叮咛饱含着对 你的关心和爱护，那大雁又会对它的好朋友留下些什么话呢？ 大雁对（ ）说：“ _。” 师：留在这里的朋友听到大雁的话，心里会感到多么温暖呀！这时候秋风也 来了，秋风掠过田野，（课件出示田野图片）最开心的是谁啊？（农民伯伯）是 啊，农民伯伯辛辛苦苦地播种、施肥，洒下了无数辛勤的汗水，面对这一颗颗绽 开的谷粒，怎能不欣喜！那秋风会对农民伯伯说些什么呢？ 师：我们也来学学大雁、秋风和我们的朋友说一说吧！（齐读第 3 小节） 师：在这美丽的秋天里，落叶离开了树妈妈的怀抱，蟋蟀唱起了离别歌，大 雁飞到南方过冬去了，稻田里一片金黄，稻子压弯了腰，高粱涨红了脸，秋天的 一切是多么美好！下面，就让我们美美地来读一读这些诗句吧！（PPT） 三、拓展创作 那我们再去听一听，你还能听到哪些声音呢？ 引导学生自由想象，并能仿 1-3 小节进行创作 四、学习第 4、5、6 小节 1、师：天啊，这秋天大自然的声音真的是丰富多彩、美妙无比啊！整个大自 然就像是辽阔透明的音乐厅，在这里声音们无拘无束、自由自在。 2、引读第 5、6 小节。在这里，声音们无处不在，可能在每一片（ ）里， 可能在每一朵（ ）里，也可能在 3再次有感情地朗读全文。 师：听听，我们听到了秋的声音，我们心中是多么高兴呀！让我们再拿起书， 一起快乐地朗读一遍整首小诗吧，用朗读来表达我们心中的喜悦吧！ 总结：秋天的声音有好多好多，只要你用小眼睛仔细观察，用小耳朵认真倾总结：秋天的声音有好多好多，只要你用小眼睛仔细观察，用小耳朵认真倾 听，用心去感受，就一定会在这神奇的大自然里听到更多美妙有趣的声音。今天听，用心去感受，就一定会在这神奇的大自然里听到更多美妙有趣的声音。今天 的家庭作业就是做小诗人，仿照的家庭作业就是做小诗人，仿照 1.2.31.2.3 节写一首关于秋天声音的小诗吧节写一首关于秋天声音的小诗吧! !