第一单元-习作：猜猜他是谁-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版三年级上册语文(编号：c05a8).zip

三年级上册习作教学设计 教学内容教学内容：部编版三年级语文上册第一单元习作 教学目标教学目标： 1引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。 2学习通过描写人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。 3，培养学生通过语言表达出自己的情感。 教学重点教学重点 学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法。 教学难点教学难点: 写出人物的特点。 教学课时教学课时:1 课时 教学准备教学准备：课件 教学过程教学过程 一、玩游戏，轻松导入。 1猜猜他是谁。 同学们，喜欢玩游戏吗？今天我们就一边做游戏一边学习写作，好不好？ 游戏的名字就叫“猜猜他是谁” 。游戏是要求同学们要遵守游戏规则，仔细观察， 耐心倾听，认真思考，能做到吗？ 2让同学们猜一猜，请猜对的同学说一说你是如何想到的。 3 导入： 你看， 抓住一个人的独特之处多重要啊！ 2、玩中交流，口头作文 1.如果是一段文字呢？ 你能不能从中捕捉主人公的外貌特征从而猜出他是谁？ 试试看。 课件出示文字， 你是根据哪些信息猜出来的？ 示例： 他悄悄地走了过来， 全身灰色， 脸上还有一条长长的伤疤， 贼 溜溜的眼睛， 缺了一块的左耳， 还有大嘴巴里面缺了一块的牙齿。 他戴着一 顶有黄色补丁的帽子和一条黄色围巾， 他是青青草原最聪明却又是最倒霉的一 只狼。 2读一读课本上的例子，想一想，分别是从那些方面介绍一个人？（自由交流） （课件出示）外貌、性格、兴趣爱好等。 （板书：外貌特征、具体事例） 3教师示范描述一个同学，让同学们猜猜。 4玩“猜猜他是谁”的小游戏，让学生自主练说。 5、汇报交流：请个别同学上台描述，其他同学猜。 三、听范文，打开思路 1老师朗读一篇介绍同学的文章，请同学们听清楚： （1）老师从哪几方面介绍这个同学？是如何介绍的？ （2）为了能更突出特点，老师用了什么具体事例？ 2课件出示例文（课件出示） 3.师点拨作文格式： （1）.题目写在顶行的中间。 （2）.一篇文章要分段写，每个内容写一段。 （3）.每段开头要空两格。 （4）.标点符号要占一格。 4师生交流小结写作方法 按一定顺序描写人物的外貌特征，抓住人物的主要特点，不必面面俱到； 通过具体事例来突出人物的特点；结尾点题。 （板书：开头、中间、结尾、点题） 四、学生习作 （一）写话要求：（出示课件） 1.先选定一个自己想写的人。 2.写出他的特点，按照一定顺序来进行观察描写。 3.适当加入具体事例，突出特点。 4、每段的开头要空两格，标点符号要占一格。 （二） 学生习作，教师巡回指导。 五、佳作欣赏，自我修改 六、布置作业： 修改并誊写作文 板书设计： 猜 猜 他 是 谁 开头： 外貌特征 写作思路 中间： 具体事例 结尾： 点题 习作 ：猜猜他是谁 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 一、玩游戏，轻松导入一、玩游戏，轻松导入 游戏规则：请两名学生上台蒙眼，再请 班上两名体型特征明显的学生上台，让 蒙眼的同学猜一猜。 二、二、玩中交流，自主练说玩中交流，自主练说 他悄悄地走了过来 ，全身灰色，脸上还有 一条长长的伤疤，贼溜 溜的眼睛， 缺了一块的 左耳，还有嘴巴里面缺 了一块的牙齿。它戴着 一顶有黄色补丁的帽子 和一条黄色围巾,它常常 来青青草原干坏事，它 是青青草原最聪明却又 是最倒霉的一只狼。 从整体 到局部 二、二、玩中交流，自主练说玩中交流，自主练说 外貌 性格 兴趣爱好 具体事例 三、听范文，打开思路三、听范文，打开思路 猜猜他是谁 我有一个同学。他那红扑扑的脸蛋上，一 双水灵灵的大眼睛透着聪明伶俐的神色。乌 黑发亮的头发下，两条弯弯的眉毛 像那月牙 儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙 ，一笑起来就成了个豁牙巴，十分逗人喜 欢。 他是个热情大方的人。有一次，我忘记 带图画本了，正发愁呢！恰好他有两本图画 本。他说：“别着急了，我有两本图画本， 借你吧！”“真的？”我高兴得一蹦三尺 高。 三、听范文，打开思路三、听范文，打开思路 猜猜他是谁 我的朋友最喜欢下围棋了。不管是谁来向 他挑战，他都会把对方打得落花流水。有一 次，我向他挑战，本来我胜券在握了，可惜 有一步关键的棋我没有看见。最后，我还是 输了，我气得直跺脚。他还笑着安慰我呢！ 这就是我的朋友，你猜猜他是谁？ 三、听范文，打开思路三、听范文，打开思路 猜猜他是谁 我有一个朋友。他那红扑扑的脸蛋 上，一双水灵灵的大眼睛透着聪明伶俐 的神色。乌黑发亮的头发下，两条弯弯 的眉毛 像那月牙儿。她那一排雪白的牙 齿当中，缺了颗门牙，一笑起来就成了 个豁牙巴，十分逗人喜欢。 脸蛋 眼睛 头 发 眉毛 牙齿 外貌特征 三、听范文，打开思路三、听范文，打开思路 猜猜他是谁 他是个热情大方的人。有一次，我 忘记带图画本了，正发愁呢！恰好他 有两个图画本。他说：“别着急了， 我有两个图画本，借你吧！”“真的 ？”我高兴得一蹦三尺高。 性格 三、听范文，打开思路三、听范文，打开思路 我的朋友最喜欢下围棋了。不管是谁 来向他挑战，他都会把对方打得落花流 水。有一次，我向他挑战，本来我胜券 在握了，可惜有一步关键的棋我没有看 见。最后，我还是输了，我气得直跺 脚。他还笑着安慰我呢！ 这就是我的朋友，你猜猜他是谁？ 结尾点题 兴趣爱好 四、学生习作，教师指导四、学生习作，教师指导 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 动笔写一写 1.先选定一个自己想写的人。 2.写出他的特点，按照一定顺序来观察描写。 3.适当加入具体事例，突出特点。 4.每段的开头要空两格，标点符号要占一格。 五、佳作欣赏，自主修改五、佳作欣赏，自主修改 六、布置作业六、布置作业 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 修改并誊写作文 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 谢谢谢 谢谢谢