1、名师写作指导 人教部编版五年级上册第四单元作文写作指导 1 人教部编版五年级上册第四单元作文写作指导 导语：这次我们以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象，可以写家乡发生 了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆。下面是马老师为你收集整理的习作方法，希望对您有所 帮助。 【情境导入】大家有没有想过未来的自己会是什么样子？未来的家乡会变成什么样子？今天 我们就一起来畅想一下未来，一起畅想“二十年后的故乡”吧 【习作目标】本次习作是想象作文，写二十年后的故乡，是本组主题学习的延续，目的 是培养学生热爱家乡的感情。美好的想象，正是基于对家乡的爱和关注。 【学习重点】本次习作的学习重点，一是
2、要充分展开想像，二是要注意学习本组课文表达感 情的方法，适当运用在自己的习作当中。 【习作要求】 1.可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆。 2.可以写与亲人或者同学见面的情景。 3.也可以写你想写的其他内容。 确定自己要写哪一个：想一想，你对哪一个内容更感兴趣，你就写哪一个。 【习作提示】可以侧重一方面来写，比如侧重变化写，可以写房屋道路变化，可以写家乡伙 伴的变化；比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以写 家乡的某处景观总之是要大胆想象，不拘形式。 【习作要点】二十年后回故乡，我们应该从哪些方面展开想象呢？ （1）想象家乡发生的巨大变化（房屋、
3、道路、学校、公园、街道、小河） （2）想象儿时周围熟悉的人会是什么样。（同学、令居、朋友、亲戚） （3）想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。（说什么话、参观什么地方、有什么感慨） 从哪里切入，才能想象具体呢？从哪里切入，才能想象具体呢？ 名师写作指导 人教部编版五年级上册第四单元作文写作指导 2 有哪些好的开头方法呢？有哪些好的开头方法呢？ A.岁月流逝，短暂的二十年像流水一样过去了，那时我已有了七年的工作经验，成为了一个美 国公司的大老板。双休日，我决定回到自己的母校来看看。那是在一个春光明媚的早晨，我乘飞 机来到了秭归的机场，一下飞机，我真的不敢相信自己的眼睛 B.离开家乡二十年了，谁不想念
4、自己的家呢？身在异国他乡的我也不例外，十分想看一看重庆 是否变了模样。因此，我千里迢迢从美国飞了回来。 C.弹指一挥间，二十年过去了。由于我是一名科学家，一直在火星研究所工作，很久没有回 过家乡了。今天在完成了手上的任务之后，我被获准休假一天。于是，我驾驶着新型的超光速飞 船，穿越太空，不久便来到了家乡淮阳的上空。 有哪些结尾的好方法呢？有哪些结尾的好方法呢？ A.啊，二十年后的故乡真是太美了。 B.两天很快过去了，我依依不舍地离开了我的母校，我的家乡。 C.家乡的变化还有很多很多，不胜枚举，我为家乡的惊人变化感到非常的骄傲和自豪。离开 家乡那天，我依依不舍，此时此刻，我才深切体会到“露从今夜
5、白，月是故乡明。”我的家乡， 我会想你的。 写好这篇习作要把握好以下几点：写好这篇习作要把握好以下几点： 1、要亦真亦幻。 写好二十年后的故乡要想象，但不能全凭想象。二十年后的故乡是你现在故乡的发展。也就 是现在的故乡是真实的，二十年后的故乡是想象的，是幻想的。要架起真实与幻想的桥梁。二十 年后的家乡，尽管有日新月异的变化，但家乡那山，那水，是不能变 的，家乡那乡音是不能变的。 否则你写出的那二十年后的家乡就成了无根之浮萍。 2、要立足于变。 二十年的家乡是要有日新月异的变化的，从这变化中看到家乡的发展，在这变化中寄托着你 美好的愿望。 3、要乡情浓浓。 写二十年后回故乡，始终要表达的是对故乡
6、的依恋和热爱，但这浓浓的乡情不是空泛地抒情， 而是用具体的景物或事物表达。这样借想象中的人、事、景的细腻描写就使文章更真实，更感人。 例文 1 二十年后回家乡 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，二十年后的我已是一名驻外大使了。这些天来，乡愁时 时折磨着我，于是我向外交部的领导请了假，登上了飞往家乡的班机。 名师写作指导 人教部编版五年级上册第四单元作文写作指导 3 一下飞机，我简直不敢相信自己的 眼睛，难道这座花园一般的城市就是我的家乡吗?那些破旧 的 楼房和 狭窄的街道哪儿去了?那些光秃秃的山和臭烘烘的河哪儿去了 ?真没想到家乡变得这么美 了! 我在宾馆里刚刚安顿好 ，童年时代的小伙伴郑浩
7、就闻讯赶来看望我 。他现在已经是一位农业 专家了 。他不由分说地拉起我，非要领我去看看他的 “蔬菜水果基地”，我于是欣然前往。 一进基地，一排排水槽出现在眼前，水槽上是各种绿油油的 蔬菜。咦，这些蔬菜下面怎么没 有土呢 ?郑浩笑着说：“这是无土栽培。水里含有农作物生长需要的营养液，在每一个水槽下面都 有一个电子芯片，它们就像一只只眼睛随时观察蔬菜的变化和营养液的配比”正说话间，采摘 工人来了，他们熟练地采摘着，吧一筐筐黄瓜、豆角抬上汽车。 “小李，快过来看这是什么?”我走过去一看，眼前是一株奇怪的葡萄树，说它奇怪，是因为它 的果实是七彩的，一个个亮晶晶的，好像工艺品一般。我惊异了，自认为眼界开
8、阔的我还从没见 过这种葡萄呢。郑浩告诉我，这种葡萄是他花费了 五年时间培育成功的 。它不仅好看，而且味道 甜美。我摘了以串一尝，哎呀，甜滋滋、凉冰冰的，一口下去满嘴清香。 接着，一种看上去极其普通的西红柿映入我的眼帘。我说：“好多东西都变了 ，只有它还是老 样子。”郑浩神秘地说：“不，你错了，它可是高科技产品，是我和几个科学家共同的研究成果，目 前还在试验阶段。”我围着它转了几圈，怎么也看不出特别之处。郑浩告诉我，这是一种转基因作 物，是用牛细胞和西红柿细胞培植成的，叫“牛柿”，它结的 果实含有丰富的蛋白质、维生素和氨基 酸，并有牛肉的味道。简直就是种出来的牛肉啊! 我跟着郑浩一路看下去，直看
9、得我眼花缭乱。我如梦方醒地对郑浩说：“难怪我在国外的腰杆 子越来越硬了，原来我们国家发展得这么快呀!”郑浩看着我，爽朗地笑了起来。 例文 2 二十年后的学校 二十年后的今天，我已经是一个大学毕业、事业有成的大小伙子了，今天我想去看看母校。 刚到校门，我就惊呆了，学校盖起了高大的智能型教学楼，同学们正在宽阔的楼顶上认真地 做着广播体操。我进了校门，向一位小同学打听焦老师，那位同学说：“我带你去吧。”进了办公室， 只见焦老师已经白发苍苍了，但我心目中的她却还是那样年轻，我兴奋地走向前，和焦老师聊了 起来。 从焦老师那里，我了解到，现在的母校完全用高科技教学设施装备。同学们上课时每人一台 电脑，讲台
10、前还挂着一张纸，你别以为那是一张普通的纸，它是一台多功能教学专用电视。如果 老师有事或生病在家，可以用家里的电脑连通教室里的电视给同学们上课。如果同学们有疑问， 可以打开身边的电脑查询有关的资料和知识。啊，真是“秀才不出门，尽知天下事呀”! 听老师介绍完这些，我禁不住好奇心的驱时继续问道：“同学们为什么不在操场上做操，而在 楼顶上做操呢?”原来，为了美化校园环境，操场上种满了五彩缤纷的花、草、树木，而新型教学楼 拥有宽阔、平整的楼顶，十分方便同学们进行课间体育活动。同学们在楼顶上做操、游戏也不必 名师写作指导 人教部编版五年级上册第四单元作文写作指导 4 担心有危险，因为楼顶上安装了电脑安全防
11、护栏，如果同学们不小心走到了楼顶的边缘，电脑安 全防护栏马上会显示出五彩缤纷的墙壁，这样即使你走到楼顶的边缘也不会掉下去。啊，真是样 样俱全呀! 二十年后的母校是这样令人神往，我想四十年、五十年后的母校会更好! 例文 3 二十年后的母校(片段) 我走进大门，怎么不见学生呢?这时我看到墙壁上有一个浅绿色的按钮，标着“教室”的字样。 我 走上前去，轻轻地一按，墙壁立刻打开了一扇门，像电梯一样。我被送往地下一层。啊!好多同 学啊，原来正是课间休息。在宽敞的活动大厅里，孩子们都在玩电子游戏。一时间，我感觉自己 好像回到了童年那无忧无虑的时代。 我走过去，问：“你们好!我能和你们一起玩吗?”“当然可以!
12、”他们爽快地答应了 。“小朋友，我 向请教一下，你们的教室怎么会在地下呢?”“这个呀，是为了减少学校的占地面积，中国人口急速 上升，每人平均耕地面积在减少。所以校长想出了这个好办法。”“真是太妙了 !”在欢快的嬉戏声中， 同学们结束了短暂的课间十分钟，随着一阵电子音乐的声音，孩子们都跑进教室。楼道里立刻安 静了下来。我走 到一间教室，请求老师让我听一堂课。老师欣然同意，说：“欢迎你!” “上课。” “起立。” “老师好!” “同学们好。” “请坐。” 上课的礼节还是没有变，我希望就这样永远地传下去。 “今天，我们来学习第十一课长征。”这时，我注意到黑板上有一个小机器，上面有黄色和 紫色的按钮。老师按了一下黄色按钮，要板书的内容就全部显现在黑板上了。再按一按紫色按钮， 黑板上的字就全部消失了。这可减轻了老师不少负担啊! 课后，该改作业了，这可不用老师亲自动手，同学们只要吧作业放在“作业机”里就行了 ，这台 机器能帮助老师批改作业，并且准确无误。如果发现同学们的作业有错误，它就会显示在教室大 屏幕上。这样老师就不会太辛苦了 。 唉，短短的一小时就这样过去了 ，我依依不舍地驾上我的 超级能量车，踏上了 归途。短暂的 经历是那样难忘，我不由地陷入沉思：再过二十年，我的母校又会变成什么样呢?
