小学低年级《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》全册教案、教学设计（打包）.rar

课课 题题第 1 讲 我爱你中国 2.我自豪 我是中国人 教学目标教学目标 1. 感受中华民族的勤劳与智慧，增强学生的国家认 同感和民族自信心，为自己身为中国人而自豪。 2.能够通过分析资料，认识到我国从古至今取得的 辉煌的文明成就离不开劳动人民的勤劳与智慧。 3.知道中华文明史上所涌现的诸多杰出人物，了解 我国从古至今取得了哪些伟大的文明成就。 教学内教学内 容容 1.1.了解中华民族几千年文明历史。 2.2.我国从古至今取得的辉煌文明成就。 3.新中国成立后所取得的辉煌成就。 教学重难点教学重难点 教学重点：感受中华民族的勤劳与智慧，增强学生 的国家认同感和民族自信心，为自己身为中国人而 自豪。 教学难点：能够通过分析资料，认识到我国从古至 今取得的辉煌的文明成就离不开劳动人民的勤劳与 智慧。 教学方法教学方法 讨论法 调查法 教具准备教具准备 多媒体课件 课课 时时 一课时 教学过程教学过程师生活动师生活动设计意图设计意图 一、一、 导入导入 （循情（循情- -升华）升华） 谈话导入： 在几千年历史长河中，中国 人民始终辛勤劳作，发明创造。 我们的祖先创造了怎样灿烂的文 明成就？ 利用谈话导 入，引导学生初 步认识到，中华 民族取得了众多 伟大的成就。 二、据理二、据理 （依理循情、（依理循情、 激发情感）激发情感） 活动一： 1.寻找影响深远的杰出人物。 调查我国古代的思想家和杰 出人物：（结合习近平主席的讲 话和前面所学的知识。 ） 2.认识改变世界的科技成果 说说我国引以为傲的古代科 技创造。 （四大发明） 为什么习近平主席说我国古 了解我国古 代灿烂的文明成 就，体会我们中 华民族先辈们的 勤劳与智慧。 代的四大发明“影响人类文明的 进程”？ 3.感受百花齐放的文艺经典 古代创作了诗经、楚辞、汉 赋、唐诗、宋词、元曲、明清小 说等伟大文艺作品，传承了格萨 尔王、玛纳斯、江格尔等震撼人 心的伟大史诗。 4.了解气势恢弘的伟大工程 古代工程介绍：故宫、长城、 京杭大运河、都江堰、布达拉宫 等 引领学生了解这些工程的建 造背景及历史。 讲话：在几 千年历史长河中， 中国人民始终辛 勤劳作、发明创 造，我国产生了 老子、孔子、庄 子、孟子、墨子、 孙子、韩非子等 闻名于世的伟大 思想巨匠。 三、践行三、践行 （知行统一、（知行统一、 指导实践）指导实践） 活动二：探寻新中国成立以 来的辉煌成就 1.追忆 19491977 的历史。 2.回望 19782011 的腾飞 3.着眼 20122020 的成就 使学生感受 祖国逐渐富强， 也为祖国取得的 辉煌成就感到骄 傲，为自己是一 名中国人感到自 豪。 四、谈收获四、谈收获 本节课的学习，学生认识到 我们中华民族有着悠久的历史， 千百年来创造着一个又一个伟大 的成就，而生活在新时代的学生 会更加努力学习，把祖国建设的 更美好。 增强学生的 国家认同感和民 族自信心，为自 己身为中国人而 自豪。 课课 题题第 1 讲 我爱你中国 1.美丽中国是我家 教学目标教学目标 1.知道国家名称，了解我国国旗、国歌、国徽，确立“我 是一名中国人”的身份感。 2.初步掌握搜集、整理和运用信息的能力，学会清楚地表 达自己的见解和情感。 3.感受祖国辽阔国土对人们生产、生活的影响，感受祖国 山河的壮丽，树立建设和守护家园的意识。 教学内容教学内容 1.1.知道国家名称。 2.2.了解国旗、国徽图案及其内涵，了解国歌及其产生的背景。 3.了解我国辽阔的国土对人民生产生活的影响，建设和守护 美丽的中国。 4.歌颂美丽中国。 教学重难点教学重难点 教学重点：知道国家名称，了解我国国旗、国歌、国徽，确 立“我是一名中国人”的身份感。 教学难点：感受祖国辽阔国土对人们生产、生活的影响，感 受祖国山河的壮丽，树立建设和守护家园的意识。 教学方法教学方法 讨论法 调查法 教具准备教具准备 多媒体课件 课课 时时 一课时 教学过程教学过程师生活动师生活动设计意图设计意图 一、一、 导入导入 （循情（循情- -升华）升华） 激情导入 播放歌曲今天是你的生日 ， 学生聆听并回答问题，教师评价 总结并揭题我们有一个共同 的家是中国，我们都是中国人， 且深爱着我们美丽的中国。 用优美舒缓的旋律 吸引学生注意力，营造 课堂氛围，激发学生的 学习兴趣，也为学生从 情感上奠定一个良好的 情感基调。 二、二、 据理据理 （依理循情、（依理循情、 激发情感）激发情感） 活动一：讨论思辨，热爱美 丽中国 （1）国旗、国徽、国歌我知道介 绍国旗、国徽上的图案及含义， 讲解国歌歌词及产生的背景。 （2）介绍国歌的创作背景。 （3）演唱中华人民共和国国歌 。 我是小小观察员：生活中那些地 方有国旗、国徽、什么时候唱国 歌？ 图片出示：联合国大厦 奥运赛场 活动二：“美丽中国”介绍 会。 从国土辽阔，物产丰富，山 河壮丽，勤劳人民等方面来介绍。 让学生自己讲解国 家象征和标志背后的含 义，极大地树立学生的 自信，培养学生自主学 习的能力和探究精神。 通过演唱国歌，进一 步强化学生的国家身份 认同感。 培养学生的生活观 察能力，把对象征国家 的标志熟记于心，让爱 国情感在润物无声中根 植于学生的内心，处处 做生活中的有心人。 三、三、 践行践行 （知行统一、（知行统一、 指导实践）指导实践） 个性展示，歌颂美丽中国。 我是小小表演家：用自己喜 欢的方式，歌颂“美丽中国” 。 播放歌曲我爱你中国 ，回 顾总结，学生齐唱，升华情感。 为学生树立建设美 丽家园的意识，从而激 发学生对美丽中国的热 爱之情。 四、谈收获四、谈收获 通过本节课的学习，学生明白了 国家的象征和标志，知道了祖国 国土辽阔，物产丰富。树立建设 和守护家园的意识，确立“我是 一名中国人”的身份感。 在深情热烈的氛围 中，学生的情感达到了 共鸣，对美丽中国的热 爱之情油然而生，志愿 为建设与守护祖国做出 自己的努力。 1 习习近平新近平新时时代中国特色社会主代中国特色社会主义义思想思想读读本本 第第 2 2 讲讲 一心跟着共一心跟着共产产党党 一、没有新中国就没有共一、没有新中国就没有共产产党党 教案教案 读读本分析本分析 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(小学低年级) 第二讲的内容是一心跟着共产党，有三课，第一课没有共产党就 没有新中国。第一课介绍了中国共产党成立的背景，共产党成立的 时间及地点，共产党的标志，新中国建立的时间，28 年艰苦奋斗的 历程及其中的大事件，70 年的伟大飞跃，文本从大量的文字、图片 讲析了没有共产党就没有新中国。 学情分析学情分析 学生知道中国共产党，但对共产党的成立以及成立后的历史事 件知之甚少，更不能充分感受中国共产党的重要作用。文本从大量 的文字、图片讲析了没有共产党就没有新中国，讲述了中国共产党 成立的时间、地点、经过以及成立的意义，增强了学生对中国共产 党的热爱之情以及民族自豪感。 教学目教学目标标 1、知识与能力目标：了解中国共产党 28 年艰苦奋斗的历程，感 受革命先辈们在探索救国道路过程中不屈不挠的精神，知道没有共产 党就没有新中国，增强对中国共产党的热爱之情以及民族自豪感。 2、知道中国共产党成立的时间、地点、经过以及成立的意义，懂 得党徽的含义。 3、解中国共产党创建的艰难，感受革命先辈们远大的理想以及 不屈不挠的精神。 过过程与方法目程与方法目标标： ： 结合读本特点，培养学生自主探究的兴趣，初步掌握搜集、整理 和运用信息的能力，能清楚地表达自己的见解。 教学重点教学重点 了解中国共产党 28 年艰苦奋斗的历程，感受革命先辈们在探索救 国道路过程中不屈不挠的精神，知道没有共产党就没有新中国，增强 对中国共产党的热爱之情以及民族自豪感。 教学教学难难点点 知道中国共产党成立的时间、地点、经过以及成立的意义，懂得 党徽的含义。 教学准教学准备备：多媒体：多媒体课课件件 2 教学方法：教学方法：谈话导谈话导入法、入法、讲讲解法解法 教学教学课时课时： ：1 课时课时 教学教学过过程：程： 一、一、谈话导谈话导入入 师：180 多年前，当时的清政府腐败无能，中国受到列强侵略,人 民生活在苦难之中。无数先辈为了民族振兴，奋起抗争。1921 年，中 国共产党成立，中国革命的面貌从此焕然一新。 二、学二、学习习新新课课 （一）初步（一）初步认识认识共共产产党党 1、过渡：第十一页图片中呈现的是中国共产党第一次全国代表 大会会址，下面是中国共产党党旗。同学们在哪里见过它呢？学生回 答 师：你们观看的很认真，记忆较深刻，七一建党节时，北京人民广 场就有一个很大的党旗。中国人民在中国共产党领导下，经过 28 年 的浴血奋斗，于 1949 年 10 月 1 日建立了中华人民共和国。中国人民 从此站起来了。 2、朗读第 11 页四幅图相关信息。 3、读完图中信息，你感受到了什么？ 谈话：是的不管是 1927 年 8 月 1 日中国共产党在南昌发动武装 起义，还是 1949 年 4 月人民解放军百万雄师横渡长江都体现了中国 共产党带领全国各族人民发愤图强，改革开放，中华民族迎来了从站 起来到富起来的伟大飞跃。 （二）深知中国共（二）深知中国共产产党党 1、通过刚才的学习，老师要问了：为什么要成立中国共产党？学 生回答。 谈话：很好，同学们很会学习，理解的很深刻 ，就是能让我们过 上幸福的生活，中国共产党始终代表着工人阶级和广大人民群众的根 本利益。 2、 、谁知道中国共产党成立的时间、地点？学生回答 师：对，是 1921 年 7 月 1 日成立的，海望路 106 号，嘉兴南湖的 游船。 3、朗读中国共产党党旗的介绍。 师：档案是历史的真实记录，谁来读读下面的内容？ 4、指名朗读。 （四）、（四）、总结总结 师：这些资料讲述了中国共产党艰辛的奋斗历史，中国共产党人不 屈不挠的革命精神，中国共产党领导中国人民浴血奋战，才建立了新 中国的光辉历程。 3 板板书设计书设计 第第 2 2 讲讲 一心跟着共一心跟着共产产党党 一、没有共一、没有共产产党就没有新中国党就没有新中国 180180 多年前内多年前内忧忧外患外患 19211921 年年 7 7 月月 1 1 日中国共日中国共产产党成立党成立 19491949 年年 1010 月月 1 1 日中日中华华人民共和国成立人民共和国成立 教后反思：教后反思： 课课 题题第 2 讲 一心跟着共产党 2.党和人民心连心 教学目标教学目标 1. 了解中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸 福，为中华民族谋复兴。 2.了解不同历史时期涌现出的优秀党员、模范人物 的事迹，了解他们身上的优秀品质，从而产生敬仰之 情。 3.了解中国共产党得到了广大人民的衷心拥护和支 持，增强对中国共产党的热爱之情，以及民族自豪感。 教学内容教学内容 1. 国家性质是中国共产党领导下的社会主义国家， 中国共产党是国家的领导核心。 2.了解不同历史时期涌现出的优秀党员、模范人物的 事迹。 3. 人民拥护支持党，党心系人民，中国共产党的初 心和使命。 教学重难点教学重难点 教学重点：了解不同历史时期涌现出的优秀党员、模 范人物的事迹，了解他们身上的优秀品质，从而产生 敬仰之情。 教学难点： 了解中国共产党得到了广大人民的衷心 拥护和支持，增强对中国共产党的热爱之情，以及民 族自豪感。 教学方法教学方法 论讨法 调查法 教具准备教具准备 多媒体课件 课课 时时 一课时 教学过程教学过程师生活动师生活动设计意图设计意图 一、导入一、导入 （循情（循情- -升华）升华） 说一说，知初心 视频资料，以“半条棉被” 的故事导入。从而引出中国共产 党的初心和使命是什么？ 了解中国共 产党的初心和使 命，揭示党员和 人民群众的关系。 一、一、 据理据理 （依理循情、（依理循情、 激发情感）激发情感） 读一读，亮初心 不同时期的党员如何践行初 心？ 出示书本中的 1316 页故事。 选择其中最喜欢或最打动自 己的故事和大家分享。 1.引导分析是什么力量让刘 胡兰在铡刀面前坚贞不屈，视死 如归。 2.分析张思德同志是怎样的 人？ 3.从王进喜的话中读出了什 么？ 4.逐一分析焦裕禄、雷锋、 黄旭华、其美多吉、钟南山等事 迹，了解他们身上所具有的优秀 品质，又是如何践行初心的，从 而使学生产生敬仰之情。 了解不同历 史时期涌现出的 优秀党员，模范 人物的事迹，了 解他们身上的优 秀品质，从而产 生敬仰之情。 二、二、 践行践行 （知行统一、（知行统一、 指导实践）指导实践） 听一听，心连心 践行初心的结果是什么？ 1.认真阅读书本 17 页的三个 故事。 2.和同学们分享发现。 了解中国共 产党得到了广大 人民的衷心拥护 和支持，增强对 中国共产党的热 爱之情，以及民 族自豪感。 四、谈收获四、谈收获 明白了我国性质是中国共产 党领导下的社会主义国家，中国 共产党是国家的领导核心。同时 了解了中国共产党的初心使命的 内涵。增强了对中国共产党的热 爱之情以及民族自豪感。 板书板书 党和人民心连心 为人民谋幸福 初心 鱼水情深 使命 为民族谋复兴 拥护支持 课课 题题 第 2 讲 一心跟着共产党 3.习近平爷爷心系人民群 众 教学目标教学目标 1. 了解习近平总书记牵挂群众，关心人民群众生 活的感人场景。 2.感受习近平总书记“我将无我，不负人民”的 为民情怀。 3.引导学生体会中国共产党人始终一贯的初心和 使命，坚定学生一心跟党走的决心。 教学内容教学内容 1.党的总书记习近平时刻牵挂广大人民群众，下基 层，听民生。 2.习近平总书记时刻将人民放在心上，与人民同呼 吸、共命运、心连心，全心全意为人民服务。 教学重难点教学重难点 教学重点： 了解中国共产的总书记习近平的人民 情怀。 教学难点： 了解中国共产党人始终不忘初心，与 人民同呼吸、共命运、心连心，全心全意为人民服 务。 教学方法教学方法 讨论法 调查法 教具准备教具准备 多媒体课件 课课 时时 一课时 教学过程教学过程师生活动师生活动设计意图设计意图 一、导入一、导入 （循情（循情- -升华）升华） 谈话导入 通过上节课的学习，我们了 解了中国共产党的初心和使命， 这节课我们跟随习近平爷爷的足 迹一起去看看他都心系哪些人？ 了解习近 平总书记心系 广大人民群众， 感受总书记的 平易近人和人 民对总书记的 爱戴之情。 二、据理二、据理 （依理循情、（依理循情、 激发情感）激发情感） 一、习近平爷爷的考察记录 阅读读本故事并圈画标注： 习爷爷在什么时间，到了什么地 方考察？ 2014 年 1 月 内蒙古 （鼓励聋哑女孩好好学习， 学业有成。 ） 2018 年 6 月 山东 （同工人们亲切握手。 ） 2019 年 2 月 北京 （看望慰问群众。 ） 2019 年 4 月 重庆 （看望、慰问土家族贫困户） 2019 年 8 月 甘肃 （同生态移民区村民一家人 亲切交谈。 ） 说一说：你记忆最深刻的画 面是什么？ 习近平爷爷的 2020 足迹 北京、湖南、广东、湖北、 吉林、山西、云南、陕西。 2020 年 1 月，到云南省腾冲 市清水乡司莫拉佤族村。 （同民族村村民制作当地传 统食品。 ） 习近平爷爷说过的话 我将无我，不负人民。 感受以习 近平总书记为 代表的中国共 产党人始终不 忘初心，与人 民同呼吸、共 命运、心连心， 全心全意为人 民服务。 三、践行三、践行 （知行统一、（知行统一、 指导实践）指导实践） 数一数：习近平爷爷 2020 年 去了多少个地方？ 说一说：习近平爷爷心系什 么问题？ 了解习近 平总书记时刻 将人民放在心 上，心系人民 生活。 四、谈收获四、谈收获 明白了以习近平总书记为代 表的中国共产党人始终不忘初心， 与人民同呼吸、共命运、心连心， 全心全意为人民服务。坚定一心 跟党走的决心。 板书板书 习近平爷爷心系人民群众 不同时间 不同群体 心系人民群众 不同地方 共产党人的使命与人民同呼吸、共命运、 心连心 课课 题题第 3 讲 走进新时代 1.新时代新生活 教学目标教学目标 1.感受祖国的飞速发展，感悟成长在新时代，享受新 时代美好生活的幸福，增强国家认同感，培育责任担 当素养。 2.通过观察生活现象，了解新时代、新生活的特点； 能从不同方面举例说明走进新时代对国家发展、社会 进步和人民生活的重要影响。 3.知道中国特色社会主义已经进入新时代，了解走进 新时代后，中国的经济、科技、生态、国防军队建设、 社会生活等方面发生的翻天覆地的变化。 教学内容教学内容 1. 走进新时代，经济发展、重点工程、科技成果和军 队建设取得的巨大成就。 2. 教学重难点教学重难点 教学重点：了解中国特色社会主义进入新时代给中国 经济、科技、生态、国防军队建设、社会生活等方面 带来的变化，感受祖国的飞速发展。 教学难点：理解新时代的含义，增强国家认同感，培 育为中华民族伟大复兴而努力的责任担当意识。 教学方法教学方法 讨论法 启发法 教具准备教具准备 多媒体课件 课课 时时 一课时 教学过程教学过程师生活动师生活动设计意图设计意图 一、导入一、导入 （循情（循情- -升华）升华） 谈话导入 经过长期努力，中国特色社 会主义进入了新时代。 同学们，你们知道什么是新 时代吗？ 通过谈话，引 导学生初步了解中 国特色社会主义已 经进入新时代，感 知新时代必将带来 新变化。 二、据理二、据理 （依理循情、（依理循情、 一、看一看，新成就新发展 中国特色社会主义进入新时 代以来，我国取得了哪些新成就、 新发展呢？ 1.经济发展：经济总量稳居 世界第二位。 2.重点工程：公路、桥梁、 引导学生了解 我国新成就、新发 展。体会新时代以 来国家各方面的发 展变化。 激发情感）激发情感）码头、机场发展迅速。 3.科技成果：蛟龙、天宫、 天眼等重大科技成果相继问世。 真是“可上九天揽月，可下五洋 捉鳖” 。 我国从经济发展、重点工程、 科技成果三方面，取得了巨大成 就，各方面的迅速发展给国家、 社会和个人带来了巨大变化。 二、找一找 生态环境新变化 观察周围的环境，你发现了 哪些变化？ 1.了解身边的生态环境 出示生态城市和田园风光的 图片，体会我国生态环境建设取 得的显著效果。 2.调查身边的环保行动 出示风力发电、太阳能汽车、 垃圾分类、沼气池图片。这些变 化说明了什么？ （了解国家支持、倡导绿色 能源的开发与应用，理解生态环 境建设改变着人们的日常生活。 ） 3.读习爷爷的话，谈感受 出示习总书记的话 大自然充满乐趣，无比美丽， 热爱自然是一种好习惯，保护环 境是每个人的责任，少年儿童要 在这方面发挥小主人的作用。 读上面习爷爷的话，你知道 了什么？又想到了什么？ 请同学们联系生活说一说保 护环境的事例，认识到保护环境 从小做起。 从身边的环境 变化中了解我国在 生态文明建设方面 取得的成就，培养 热爱自然的好习惯， 愿意承担保护环境 的责任。 学生发现身边 的生态环境变化以 及周围的环境保护 行为，体会到我国 生态环境建设取得 显著成果，产生了 从小热爱大自然， 保护环境的意识。 三、说一说 保家卫国的军人 1.出示课本 24、25 页内容。 阅读认识“钢铁长城” ，说说你发 现了什么？为什么称人民解放军 了解中国军队 建设的成就，体会 军人的意志，产生 敬佩、热爱人民解 为“钢铁长城”？ 武警战士抗洪抢险 解放军战士戍守边关哨所 航空母舰出海训练 （理解人民军队是国家和人 民的捍卫着，是维护世界和平稳 定的坚定力量，初步体会中国军 人不怕困难、一心为民的精神。 ） 2.出示 2019 年国庆大阅兵视 频。看了国庆阅兵场景，你有什 么感受？ （进入新时代，我国国防和 军队建设取得了重大进展。 ） 四、说一说 身边人身边事 1.新时代，家乡生活有哪些 新变化？ 2.新时代，家庭生活有哪些 新变化？ （家乡生活的经济、娱乐、 购物、学习、出行等方面更加方 便快捷。体会到了新变化让人们 的生活更加幸福。 ） 放军的情感。 引导学生了解 了中国人民解放军 被称为“钢铁长城” 的原因，并从习爷 爷的话中体会军人 英勇顽强的战斗作 风，产生了对军人 的敬佩、热爱之情， 愿意主动了解中国 的军队建设。 认识到新时代 对人民的生活的重 要影响。 四、谈收获四、谈收获 学生从经济发展、重点工程、 科技成果、生态环境和军队建设 等方面分享了自己的收获。认识 到成长在新时代，享受美好生活 是多么幸福的事情。 板书板书 新时代新生活 经济发展快 重点工程多 成长在新时代 走进新时代 科技成果新 享受美好生活 生态环境美 担当社会责任 军队建设强 课课 题题第 3 讲 走进新时代 2.新时代新征程 教学目标教学目标 1. 对新时代的发展充满期待，懂得从现在开始就要 努力学习本领，长大为建设社会主义现代化强国做出 贡献。 2. 了解“两个一百年”奋斗目标的发展蓝图，并结 合生活实际，分析社会主义现代化强国的内涵。 3. 知道 2021 年我国已完成了第一个百年目标，开 启了向第二个百年目标进军的新征程。 教学内容教学内容 1.“两个一百年奋斗目标”内容以及新时代“两步走” 战略安排。 2.习近平总书记时刻将人民放在心上，与人民同呼吸、 共命运、心连心，全心全意为人民服务。 教学重难点教学重难点 教学重点： 了解我国确立的“两个一百年”奋斗目 标的内容，理解社会主义现代化强国的内涵。 教学难点：懂得从现在开始就要努力学习本领，长大 为建设社会主义现代强国做出贡献。 教学方法教学方法 分析法 讨论法 教具准备教具准备 多媒体课件 课课 时时 一课时 教学过程教学过程师生活动师生活动设计意图设计意图 一、导入一、导入 （循情（循情- -升华）升华） 视频导入 激发兴趣 出示中国共产党第十九次全 国代表大会中关于“两个一百年” 报道视频。 你从视频中了解到什么？ 通过观看视 频，是学生知道 我国确立了“两 个一百年”奋斗 目标，如今已经 开启了新征程。 二、据理二、据理 （依理循情、（依理循情、 激发情感）激发情感） 一、说一说 我家人的新期 待 同学们，你和家人对生活有 哪些心期待？（期盼有更好的教 育、更稳定的工作、更畅通的交 通。 ） 二、写一写我对美好生活的 期待。 学生填写期待卡并交流。 通过写一写 期待卡的环节， 使学生认识到追 求美好生活，是 永恒的主题，永 远的进行时。 从同学们的美好生活中，你 发现了什么？ 三、读一读 习爷爷的话 人民对美好生活的向往，就 是我们的奋斗目标 习近平 你怎样理解习爷爷的话？ 通过交流对习爷爷的话的理 解，体会国家的奋斗目标与人民 的生活息息相关。 三个环节的 过程，使学生感 悟我国确立奋斗 目标是为了实现 未来更美好的生 活。 四、看一看祖国的发展蓝图 1.了解“两个一百年” 为了让每个人都过上幸福美 好的生活，我们国家确立了“两 个一百年”的奋斗目标。什么是 “两个一百年”？ 第一个百年：1921 年中国共 产党成立到 2021 年全面建成小康 社会。 第二个百年：1949 年中华人 民共和国成立到 2035 年基本实现 社会主义现代化到 2049 年建成社 会主义现代化强国。 2.我们的目标实现了吗？ 3.什么是社会主义现代化强 国？你是怎样理解的？ 出示读本 29 页内容 社会主义现代化强国的特征 是富强民主文明和谐美丽。 通过上述学习，同学们了解 了“两个一百年”奋斗目标的内 容，理解奋斗目标是为了达成人 民对美好生活的向往，进而产生 国家认同感，并愿意关注祖国的 命运和发展。 五、议一议 少年当自强 出示习近平总书记的话 少年强则国强。当代中国少 通过分析图 示，了解“两个 一百年”奋斗目 标的内容，体会 我们正在逐步实 现奋斗目标。 通过观察图 示，学生发现已 经实现第一个百 年目标，正在为 实现第二个百年 目标而努力。 联系生活， 懂得社会主义现 代化强国与人民 日常生活相关。 年儿童既是实现第一个百年奋斗 目标的经历者、见证者，更是实 现第二个百年奋斗目标、建设社 会主义现代化强国的生力军。 同学们，你从习爷爷的话中 了解到什么？又感受到什么？ （青少年是实现第二个百年 奋斗目标的生力军。感受到习近 平总书记对青少年未来建设社会 主义现代化强国充满了期盼。 ） 出示读本 30、31 页内容，请 学生观察并说一说发现了什么， 又想到了什么？ A 努力学习文化知识，增长 本领。 B 学习科学技能，做创新型 人才。 C 健康、有活力、有自信地 成长。 小游戏：请同学算一算到 2035 年和 2050 年，年龄分别是 多少？ （在 23 或 24 岁和 38 或 39 岁的时候，分别承担什么社会责 任？现在应该怎样做？） 结合生活、 学习实际，使学 生认识到要努力 学习科学文化知 识，提高本领， 健康成长，才能 为建设社会主义 现代化强国贡献 力量。 小游戏算年 龄目的是为了使 学生认识到自己 是祖国的未来， 民族的希望。为 建设社会主义现 代化强国时刻准 备着。 四、谈收获四、谈收获 通过本课的学习理解习近平 总书记对青少年的期待，懂得报 效祖国从小事做起，树立强国志 向。 板书板书 新时代新征程 期待未来美好生活 “两个一百年” 少年 当自强 奋斗目标 建成社会主义现代化强国 课课 题题第 4 讲 我们的中国梦 1.我有一个梦想 教学时间教学时间 授课教师授课教师 教学目标教学目标 1.理解梦想的含义，感受梦想的重要性。 2.体会梦想不分大小，明确只要能为国家作贡献都值得 尊重。 3.学习在通往梦想的路上要敢于有梦、勇于圆梦、勤于 追梦的奋斗精神。 教学内容教学内容 1.明确梦想的意义，开展理想信念教育。 2.了解袁隆平爷爷、屠呦呦奶奶、竺士杰、孙景南的梦 想。 3.深化中国特色社会主义和中国梦教育 教学重难点教学重难点 教学重点：理解梦想的含义，感受梦想的重要性。 教学难点：学习敢于有梦、勇于圆梦、勤于追梦的奋斗 精神。 教学方法教学方法 分析法 讨论法 教具准备教具准备 多媒体课件 课课 时时 一课时 教学过程教学过程师生活动师生活动设计意图设计意图 一、一、 导入导入 （循情（循情- -升华）升华） 谈话导入 每个人都有自己的梦想，每一 个梦想，都承载着丢未来的追求和 美好希望。只要我们心中有梦想， 脚下就会有力量，未来就会有方向。 同学们，你的梦想是什么呢？ 学生交流自己的梦想。 通过阅读引发 对“梦想”的思考， 初步体会梦想的意 义。 通过交流自己 的梦想，感受梦想 是丰富多彩的，并 且各有不同。 二、二、 据理据理 （依理循情、（依理循情、 激发情感）激发情感） 体会意义 出示习近平爷爷的话： “人民有信仰，国家有力量， 民族有希望。 ”习近平 你是怎么理解这句话的？ 梦想不分大小，只要能为国家 作贡献，都值得尊重。在通往梦想 的路上个，不管是一帆风顺，还是 遇到坎坷，我们都要敢于有梦、勇 于追梦、勤于圆梦。 1.阅读袁隆平爷爷的梦想：禾 下乘凉。 2.阅读屠呦呦奶奶的梦想：成 为科学家。 3.阅读竺士杰的梦想：货船顺 利起航。 4.阅读孙景南的梦想：电焊工。 通过学习习近 平总书记的讲话， 感受梦想对于人民、 国家、民族的重要 性。 通过阅读引发 对梦想的深入思考， 进一步体会梦想的 实现过程。 三、三、 践行践行 （知行统一、（知行统一、 指导实践）指导实践） 读了实现梦想的故事，你有什 么感受？ 梦想不分大小，只要能为国家 作贡献，都值得尊重。 你还知道哪些人的梦想？他们 为实现梦想是怎样奋斗的？ 通往梦想的路上不管是一帆风 顺，还是遇到坎坷，我们都要敢于 有梦、勇于圆梦、勤于追梦。 通过阅读四个 事例中人物的梦想， 感受梦想不分大小， 只要能为国家作贡 献，都值得尊重。 四、谈收获四、谈收获 畅想未来，心有梦想 让学生拿出彩笔，动手画一画自 己的梦想，明确圆梦、追梦先要有 梦。 通过描绘自己 的梦想，明确未来 努力的方向。 板书板书 我有一个梦想我有一个梦想 重要重要 不分大小不分大小 有梦有梦 一帆风顺一帆风顺 圆梦圆梦 遇到坎坷遇到坎坷 追梦追梦 课后反思课后反思 课课 题题第 4 讲 我们的中国梦 2.伟大的中国梦 教学目标教学目标 1.理解中国梦的含义，明确中国梦是每个中国人的梦。 2.了解中国梦凝聚了一代又一代人中国人的梦想，凝聚 了各行各业人的梦想。 3.懂得中国人为实现梦想付出了艰苦的努力，感受中国 人实现中国梦的奋斗精神。 教学内容教学内容 1.理解中国梦的含义。 2.各行各业为了实现中国梦，付出了辛勤劳动。 3.了解中国航天人如何用智慧和汗水实现中国的航天梦。 教学重难点教学重难点 教学重点：了解中国梦凝聚了一代又一代人中国人的梦想， 凝聚了各行各业人的梦想。 教学难点：感受中国人实现中国梦的奋斗精神。 教学方法教学方法 提问法 访谈法 教具准备教具准备 多媒体课件 课课 时时 一课时 教学过程教学过程师生活动师生活动设计意图设计意图 一、一、 导入导入 （循情（循情- -升华）升华） 畅谈希望，理解中国梦 上节课我们画了自己的梦想， 其实一个民族、一个国家都有梦 想和追求，今天我们就走进“伟 大的中国梦” ，再次用画笔描绘我 的中国梦。 出示读本 35 页，画一画我的 中国梦。从一个人到一个民族、 一个国家，都需要有梦想和追求。 我们的中国梦就是国家富强、民 族振兴、人民幸福。中国梦是国 家的梦、民族的梦，也是我们每 个中国人的梦。 结合画作了解什么是中国梦？ 通过学生课前对 我的中国梦的理解， 绘画出一幅幅心中的 中国梦。 二、二、 据理据理 （依理循情、（依理循情、 激发情感）激发情感） 伟大梦想，代代相传 中国梦凝聚了一代又一代人 的梦想，一代又一代人为了实现 梦想付出了艰苦努力。中国梦凝 聚了亿万中国人的梦想，各行各 业的人们为了实现中国梦而辛勤 劳动。 1.读一读：一代又一代人的 中国梦 2.看一看：中国航天梦。 3.说一说：航天梦是怎样实 现的？ 出示读本 36、37 页内容 为了实现航天梦，很多人付 出了艰辛的努力，梦想的实现需 要付出辛勤的汗水。 通过学习习近平 总书记讲话，进一步 理解中国梦的含义， 明确中国梦是每个中 国人的梦。 通过分享科学家 以及航天人的事迹， 体会中国梦凝聚了一 代又一代人中国人努 力付出，是一代又一 代中国人的梦想。 三、三、 践行践行 （知行统一、（知行统一、 指导实践）指导实践） 各行各业 成就梦想 1.出示我国征战奥运会夺冠 图片 2.出示中国基建方面取得成 就图片 通过分享体育强国梦，交通 梦的实现过程所付出了艰苦的努 力，感受中国人实现中国梦的奋 斗精神。 通过补充各行各 业奋斗践行梦想的图 片，使学生感受中国 梦的实现，民族振兴， 成就梦想。 四、谈收获四、谈收获 通过学习，学生明白了中国 梦是凝聚了亿万中国人的梦想， 每个人都为实现中国梦而默默地 作出贡献。 板书板书 伟大的中国梦 个人 人民幸福 民族 中国梦 民族振兴 国家 国家富强 课后反思课后反思 课课 题题第 4 讲 我们的中国梦 3.实干成就梦想 教学目标教学目标 1.通过事例，体会实现梦想需要奋斗和拼搏。 2.知道我们要努力学习，为实现中国梦贡献力量。 教学内容教学内容 1.了解伟大梦想是拼出来、干出来的。 2.了解张桂梅的梦想是为大山里的女孩点亮人生。 3.了解大陈岛垦荒的故事以及习近平爷爷给大陈岛垦荒 队员的后代回信的内容。 教学重难点教学重难点 教学重点：通过事例，体会实现梦想需要奋斗和拼搏。 教学难点：知道我们要努力学习，为实现中国梦贡献力 量。 教学方法教学方法 讨论法 探究法 教具准备教具准备 多媒体课件 课课 时时 一课时 教学过程教学过程师生活动师生活动设计意图设计意图 一、一、 导入导入 （循情（循情- -升华）升华） 谈话导入 出示读本中的语句读一读： 伟大梦想不是等得来、喊得来的， 而是拼出来、干出来的。在实现 梦想的道路上，只要我们心往一 处想，劲往一处使，撸起袖子加 油干，中华民族伟大复兴的中国 梦就一定能够实现。 想一想：中国梦是怎样实现 的？ 结合读本文字内 容，直接揭示本课主 题，引发学生产生思 考。 二、二、 据理据理 （依理循情、（依理循情、 激发情感）激发情感） 导读故事，学习张桂梅事迹 张桂梅， 1957 年 6 月生于黑 龙江省牡丹江市， 1975 年 12 月 参加工作，1998 年 4 月加入中国 共产党，丽江华坪女子高级中学 书记、校长，华坪县儿童福利院 院长（义务兼任） ，丽江华坪桂梅 助学会会长 。 结合读本中张桂 梅的故事，补充视频 张桂梅同志把全部身心投 入到边疆民族地区教育事业和儿 童福利事业，创办了全国第一所 全免费女子高中，是华坪儿童之 家 130 多个孤儿的“妈妈” 。她坚 持用红色文化引领教育，培养学 生不畏艰辛、吃苦耐劳的品格， 引导学生铭记党恩、回报社会。 她常年坚持家访，行程 11 万多公 里，覆盖学生 1300 多名，为学校 留住了学生，为学生留住了用知 识改变命运的机会。她吃穿用非 常简朴，对自己近乎“抠门” ，却 把工资、奖金捐出来，用在教学 和学生身上。她以坚韧执着的拼 搏和无私奉献的大爱，诠释了共 产党员的初心使命。 资源，帮助学生理解 人物梦想的实现是靠 不断的拼搏和努力得 来的。 三、三、 践行践行 （知行统一、（知行统一、 指导实践）指导实践） 1.阅读故事，初识大陈岛 2.观看视频，理解代代传承： 为什么如今的大陈岛和以前 有天翻地覆的变化？ 3.阅读习近平爷爷回信,谈谈 自己的感想。 通过学习习近平 总书记的讲话，帮助 学生结合两个事例了 解梦想是靠拼搏和努 力去实现的。 四、谈收获四、谈收获 今天学生们是祖国的好儿童， 明天要当祖国的建设者。所以要 好好学习、天天向上，时刻准备 着为实现中华民族伟大复兴的中 国梦贡献力量。 通过习近平爷爷 的回信，使学生了解 作为少年儿童，主要 目标就是要努力学习， 为实现中国梦贡献自 己的力量。 板书板书 实干成就梦想 拼搏努力 代代传承 实干 梦想 时刻准备 课后反思课后反思 课课 题题第 5 讲 我们是共产主义接班人 1.光荣的少先队 教学目标教学目标 1.回忆入队时的情形，感受作为一名少先队员的光荣感和自 豪感。 2.重温少先队的知识，进一步深刻感悟少先队组织的光荣， 明白自己是建设社会主义和共产主义的接班人。 3.进一步提升对少先队组织的归属感和光荣感，初步建立责 任感和使命感。 教学内容教学内容 1.深入了解少先队是什么样的组织，增强少先队员的组织归 属感和责任感。 2.加深对少先队组织内涵的认识，明白自己是建设社会主义 和共产主义的接班人。 教学重难点教学重难点 教学重点：重温少先队的知识，进一步深刻感悟少先队组织 的光荣，明白自己是建设社会主义和共产主义的接班人。 教学难点：进一步提升对少先队组织的归属感和光荣感，初 步建立责任感和使命感。 教学方法教学方法 谈话法 探究法 教具准备教具准备 多媒体课件 课课 时时 一课时 教学过程教学过程师生活动师生活动设计意图设计意图 一、一、 导入导入 （循情（循情- -升华）升华） 队歌激情引入，激发光荣感 师：我们的少先队有着悠久的 历史，在漫长的岁月中走过了一 条光辉的道路。从童子团到儿童 团到少先队，再到新中国成立后 的少年儿童队、少年先锋队，都 是始终如一地为革命“准备着”！ 现在， “准备着”不仅仅是口号， 更是行动，无论是战争年代还是 和平年代，少先队都是中国革命 的参与者，并发挥了重要作用。 播放中国少年先锋队队歌 营造氛围，走进情 境，激发光荣感。 二、二、 据理据理 （依理循情、（依理循情、 激发情感）激发情感） 回忆入队情形，感受光荣感 出示学校举行的入队仪式，回 忆入队情形，感受入队仪式的庄 重，感受入队的光荣感。 出示读本 41 页的习近平爷爷 讲自己加入少先队的故事。 通过习近平爷爷入队的故事，你 感受到了什么呢？ 出示学校举行的入 队仪式，让学生从庄重 中感受入队的荣光。 通过习近平爷爷入 队的故事，引发学生对 入