第六单元-写作-学习改写-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-部编版语文九年级上册(编号：f0107).zip

1 状物式开头 教学目标： 一课一得，掌握并学会使用状物式开头，应用于自己的作文中。 教学重点： 状物式开头的要领：发现物品，触摸物品，细看物品，写引入句。 教学难点： 给课文改状物式开头，自己写作状物式开头 教学准备： PPT微课互动课堂 教学过程 1、 导入新课（微视频） 为什么要有一个好的开头？俗话说“好的开头是成功的一半” 。但在 改同学们的作文时，却发现有许多同学作文开头是照抄作文导语，又俗又滥。 希望通过这节课，我们能学会一种作文的开头方式-状物式开头。 2、 什么是状物式开头（微视频） 状物式开头：睹物思人，看到一个物品，想到一个人或一件事。包括两 个部分：带着心情写一个物件。接一个引入句。 三、知识检测（利用“互动课堂” ，学生作答，马上反馈，检测学生完 成课堂作业的情况。 ） 1.1.请问请问“状物式状物式”开头的原理是什么？（开头的原理是什么？（ ） A.细致描写 B.开门见山 C.借景抒情 D.睹物思人 2 2.2.“状物式状物式”开头第二步开头第二步“细看物品细看物品”提示您对物品进行描写时，可以从提示您对物品进行描写时，可以从 下列哪些方面入手？（下列哪些方面入手？（ ） A.形状 触感 新旧 B.形状 颜色 新旧 3.3.请问下列哪个词语不是形容触感的？（请问下列哪个词语不是形容触感的？（ ） A. 冰冷 B. 坚硬 C. 细腻 D. 鲜艳 4.4.状物式开头中最后的引入句要引到什么地方？（状物式开头中最后的引入句要引到什么地方？（ ） A. 景物 B. 事情 C. 结尾 D. 人物或事情 5.5.一次无意中，我从书桌中翻出了一本相册。封面积满了灰尘，但是里面一次无意中，我从书桌中翻出了一本相册。封面积满了灰尘，但是里面 的照片却依旧清晰。在第二排，我找到了你，我的同桌，顿时一首歌回荡在的照片却依旧清晰。在第二排，我找到了你，我的同桌，顿时一首歌回荡在 耳边，那首耳边，那首同桌的你同桌的你 。你认为这篇课文中心思想是什么？（。你认为这篇课文中心思想是什么？（ ） A. 同桌的你为什么会广为流传 B.“我”和同桌的故事 C. 校园生活的美好 D.“我”最喜爱的一本相册 四、状物式开头小结 状物式开头的写作要领： 发现物品细看物品触摸物品写引入句 五、我给课文改一个开头。 ( 以阿长与、 台阶 、 驿路梨花 、 一棵小桃树为例， 1.本文可以当作开头的物件是什么? 2.请找出文中细致描写物件的句子。 3.请认真分析这些句子：哪些是发现物品，哪些是细看物品，哪些是触摸物 3 品。 4.你想写的引入句是什么？ 5.根据以上的分析，你可以给原文改写一个状物式开头吗？ 展示学生预习作业并点评。 六、猜猜我写谁。 （教师下水文） 照片上的丑橘足有巴掌大，黄色而又光亮的外皮，纹理细腻，桔梗留着 新鲜的剪痕。时间定格在 2019 年 3 月 13 日早晨 7：39，他兴冲冲地来办公 室找我 七、我来写状物式开头。 步骤： 1.展一个物件 （展示一个对自己有纪念意义的物品，可以是照片、礼 物等。 ） 2.说一个故事 （说说你对自己物品为什么印象深刻，它与你有一个 什么故事？） 3.写一个开头（对照自己的物品，按照状物式开头方法写一个作文开头。 ） 当堂写作，展示学生作业并点评。 （利用互动课堂，提高讲评效率。 ） 八、课堂小结 同学们，通过本节课的学习，我们明白了状物式开头的写作要领， 通过我给课文改开头，对状物式开头写法有了更深的理解， 九、布置作业 以“的回忆”为题写一篇作文，要求使用状物式开头。 4 附：板书设计 状物式开头 睹物思人 带着心情写一个物件写一个引入句 发现物品 细看物品 触摸物品 01 为为什么什么要有一个好的开头要有一个好的开头 ？ 一： 什么是状物式开头？ 02什么是状物式开头 知识检测知识检测03 1.请问“状物式”开头的原理 是什么？ A.细致描写 B.开门见山 C.借景抒情 D.睹物思人 D 2.“状物式”开头第二步“细看物 品”提示您对物品进行描写时，可 以从下列哪些方面入手？ A.形状 触感 新旧 B.形状 颜色 新旧 B 3、请问下列哪个词语不是形容 触感的？ A. 冰冷 B. 坚硬 C. 细腻 D. 鲜艳 D 4、.状物式开头中最后的引入 句要引到什么地方？ A. 景物 B. 事情 C. 结尾 D. 人物或事情 D 5、一次无意中，我从书桌中翻出了一本相册一次无意中，我从书桌中翻出了一本相册。封面封面 积满了灰尘，但是里面的照片却依旧清晰积满了灰尘，但是里面的照片却依旧清晰。在第二排在第二排 ，我找到，我找到 了你，我的同桌，顿时一首歌回荡在耳边了你，我的同桌，顿时一首歌回荡在耳边 ，那首同桌的你，那首同桌的你。你认为这篇你认为这篇课文课文中心思想是什中心思想是什 么么？ A. 同桌的你为什么会广为流传 B.“我”和同桌的故事 C. 校园生活的美好 D.“我”最喜爱的一本相册 B 状物式开头的写作要领状物式开头的写作要领 03 发现物品 01 细看物品 02 触摸物品 03 写入引句 04 状物式开头的写作要领 我给课文改一个开头我给课文改一个开头 04 我给课文改一个开头 1.本文可以当作开头的物件是什么? 2.请找出文中细致描写物件的句子. 3.3.请请认真分析这些句子：哪些是发现物认真分析这些句子：哪些是发现物 品，哪些是细看物品，哪些是触摸品，哪些是细看物品，哪些是触摸物物 品品。 4.4.你你想写的引入句是什么？想写的引入句是什么？ 5.5.根据根据以上的分析与讲解，你可以给原文写一个状物式开头吗？以上的分析与讲解，你可以给原文写一个状物式开头吗？ 猜猜我写谁猜猜我写谁 05 猜猜我写谁？猜猜我写谁？猜猜我写谁？猜猜我写谁？ 照片上的丑橘足有巴掌大 ，黄色而又光亮的外皮，纹 理细腻，桔梗留着新鲜的剪 痕。时间定格在上还2019 年3月13日早晨7：39，他 兴冲冲地来办公室找我. 06我来写状物式开头我来写状物式开头 展示自己带来的物品 用“我带来的是.，想写关于的 作文。”的格式表述下自己想写的内 容。 仔细观察自己的物品，用这节课所学 的知识进行作文开头写作。 02 01 03 我来写状物式开头我来写状物式开头 步骤：步骤： 1.1.带一个物件带一个物件 2.2.说一个故事说一个故事 3.3.写一个开头写一个开头