1、醉翁亭记第二课时醉翁亭记第二课时 教学目标：教学目标： 1、朗读感知情感 2、理解作者的醉与乐 3、感受作者与民为乐的情怀 教学重难点：教学重难点： 理解作者的醉与乐 教学方法：教学方法： 四步诵读法、讨论法、讲授法 课时安排：课时安排： 第二课时 教学过程：教学过程： 导入： 宋朱熹有言： “大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若 出于吾之心，然后可以有得尔。 ” 因此，我们的古文学习法为：诵读法。 （读对、读懂、读流利、读出滋味） 一、一、读其文、欣赏一方山水读其文、欣赏一方山水 这里的真美，你看。 二、二、疑其醉？感知一种情趣疑其醉？感知一种情趣 1、醉翁亭的由来？
2、 2、是否真的醉了？ 3、醉在什么？（醉清酒、醉山水、醉人和、醉理想） 三、三、品其乐、体验一种人生品其乐、体验一种人生 1、乐什么？（乐山水、乐四时、乐游宴、乐其乐） 2、真乐？ 四、四、读其人、感悟一种情怀读其人、感悟一种情怀 1、“也” 、 “而” 2、 “世之学者，无问乎识与不识，而读其文则其人可知。 ”-王安石 学生讨论探究从欧阳修身上学到了什么？（出示背景） 五、拓展延伸（课后作业）五、拓展延伸（课后作业） 自古以来，因贬谪而创作出名篇的有很多文人雅士，范仲淹被贬，创作出岳阳楼记 ； 苏轼被贬，创作出赤壁赋 ；欧阳修被贬创作出醉翁亭记 。 请以“我心中的贬谪之客”为题，写一篇随笔。 板书设计：板书设计： 醉清酒乐山水 醉醉醉山水乐乐乐四时 醉人和乐游宴 醉理想乐其乐
