2019教科版三年级上册科学3.5.观测风 课件.pptx

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1、2019新教科版三年级上册科学,5.观测风,猜谜: 看不见来摸不到,四面八方到处跑,跑过江河水生波,穿过森林树呼啸。,风,谜底是什么呢?,你们觉得能听到,看到风吗?能用能想到的描述风的词语来描述风吗?,导入新课,能听到风。看不见风,,风是冷的、快的、冰冷的,怎样知道风的存在呢?,使花成长。,吹树叶、野草叶子。,吹掉帽子。,我们一起来学习风向和风速这一课。,一、风向和风向标,什么是风向呢?,风向指风吹来的方向,北风,东风,东南风,由北向南吹的风,由东向西吹的风,由东南向西北吹的风,风向通过什么测量呢?,新课讲解,风向标的箭头指向的什么?,风向测量工具:,是风吹来的方向。我们用它来描述方向。,我们

2、怎样来制作风向标呢?,风向标。,制作步骤:1.选一根硬一点的吸管(或麦秆),在吸管两端纵向切开1厘米的缝隙。,2.用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。分别插入吸管两端缝隙,并固定。,3.用一根大头针穿过吸管的平衡点并插入铅笔一端的橡皮中,使其能自由转动。,自制的风向标测量风时使用方法是什么呢?,(4)采用文字或箭头来记录风向。如果采用箭头方向记录风向,箭头的方向就是风向,在纸上记录时应遵照“上北下南,左西右东”的原则。,(1)选择室外空旷的地方测试风向。,(2)借助指南针确定方位。,(3)明确风向标箭头的指向是风吹来的方向,即风向。,我们经常说风大或是风小,判断的依据是什么呢?,二、

3、风速和风速等级,什么是风速?,风速是风每秒钟行进多少米。,风速测量仪器:,风速仪。,风速仪,它有34个风杯,连接在一个类似于自行车轮子的辐条上,辐条在风吹的时候带动中间的轮轴转动,安装在轮轴上的示速器就显示出风速。,你知道风速等级有多少吗?,气象学家通常把风速记为13个等级(012级)。,怎样来描述风呢?,气象学家通常把风速记为13个等级(012级)。,三、怎样描述风速,我们用感官怎样知道风速的大小呢?,在我们的天气日历中,可以用简化的风速等级来划分风速。,无风,微风,大风,为了便于长时间得观察和记录,我们也可以做一面风旗。,怎样制作风旗呢?,制作步骤: (1)将硬纸板对折,将布对齐折痕放入纸

4、板内,将纸板合上。,制作材料:一块布(长约35厘米,宽20厘米)、一张硬纸板(长约40厘米,宽6厘米)、订书器。,(2)用订书器将纸板订结实。,纸板要有一定的硬度,布要柔软一些,不要伤到手。,怎样记录天气日历呢?,风向和风速是天气观察中的主要数据,我们要在天气日历中记录每天对风向和风速的观察情况,我们可以利用小风旗来估计风速的大小。,实验记录:,一、填空题 1.气象学家把风速记为_个等级。 2.风速仪是_的仪器。 3.西风是由_向_吹来的风,东南风是由_向 _吹来的风。 4.风速的单位是_。,测量风速,13个,西,东,东南,西北,m/s,二、判断题 1.脸可感受到风吹,树叶沙沙响,风向标动是3

5、级风。( ),巩固提升,2.风是看不见的,所以无法判断风的大小。( ) 3.风速仪,它有34个风杯( ) 4.风有大小、方向。( ) 三、选择题 1.用简化的风速等级来划分风速时,大风用数字( )表示。 A 1 B 2 C 3 2.至少达到( )风速时,我们走路难以打伞。 A 6级 B 5级 C 4级,B,B,四、简答题 1.我们怎样来制作风向标呢?,制作步骤:1.选一根硬一点的吸管(或麦秆),在吸管两端纵向切开1厘米的缝隙。 2.用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。分别插入吸管两端缝隙,并固定。 3.用一根大头针穿过吸管的平衡点并插入铅笔一端的橡皮中,使其能自由转动。,制作材料:一块布(长约35厘米,宽20厘米)、一张硬纸板(长约40厘米,宽6厘米)、订书器。 (1)将硬纸板对折,将布对齐折痕放入纸板内,将纸板合上。 (2)用订书器将纸板订结实。,2.怎样制作风旗呢?,1.风向指风吹来的方向。 2.风向测量工具:风向标。 3.风向标的箭头指向风吹来的方向。 4.风速是风每秒钟行进多少米。 5.风速测量仪器:风速仪。,课堂小结,课间安全提示语,1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台,不拉爬窗户防护栏。,再见,

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