1、-,第一单元 面对成长中的新问题,活动一： 课余生活谁选择,我年龄还小，选 择课余生活还是由爸 爸妈妈决定吧！,我已经是高年级的学生 了，课余生活应该自己来选 择，这是我的权利。,我喜欢画画，想利 用课余时间参加学校的 绘画小组，这样的选择 对吗？,我还没有自己决定过 重要的事情，我想听听父 母、老师或同学的建议。,你是如何选择课余生活的？,活动二： 请你给我提建议,李玉红的困惑 我的建议,在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，争取一些锻炼和成长的机会。,活动三： 课余生活我分享,选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享。,课余生活可能给我们带来哪些收获？,丰富的
2、课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。,活动四： 课余生活巧安排,观察下面图片，与同学分享自己的课余生活,我喜欢去田野中倾听大自然的声音。,我爱读书，它开阔了我的视野，提高了我的写作水平。,我爱摄影，我用镜头发现身边的美好事物。,我喜欢做实验，在神奇的变化中感受科学的魅力。,有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？,今天，我和同学一起参加了“小学生交通文明岗”的活动。我们既要劝阻不遵守交通规则的人，又要为询问乘车路线的人进行解答。三个小时下来，我们又累又渴。不过，看到人们投来赞许的目光，我们觉得再累也是值得的。,课余生活掠影,你参加过类似的活动吗？在参与这些服务他人和社会的活动中，你有哪些收获？,为了防止课余时间被看电视或玩手机完全占用，我为自己制订一个作息时间表，除了自己认真执行外，我还请妈妈当监督员。,我觉得学习时间不够用，没有时间安排其他活动。,放学后，我会先做完功课，再安排自己喜欢的活动。,放学后，我喜欢先打球，再做功课。,安排时间要 考虑的因素,
