1、,第 一 课时,现在就让我们走进山海经，读一读几千年前的神话故事，感受故事语言的韵味。,山海经是我国第一部描述山川、物产、风情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。,1.会认本课4 个生字，认识多音字“少”，会写本课5 个字。 (重点) 2.理解文言文中实词“少女、溺、故、堙”的意思。(难点) 3.正确、流利、有感情地朗读课文。(重点),学习目标,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,n fn,炎 女 名,水 回,溺,帝,d sho yu,返,少,曰,提示：点击生字进入详细讲解。,帝王,三皇五帝,d,帝,炎帝,少年,少不更事,sho,少,少
2、女,子曰,美其名曰,yu,曰,名曰,溺爱,沉溺,n,溺,溺水,返工,流连忘返,fn,返,返回,少,读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 炎帝之少女，名曰女娃。,.,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,【精卫】 【少女】 【炎帝】 【溺】 【故】 【堙】,因此。,溺水，淹没。,神话中鸟的名字。,传说中上古时期的部落首领。,填塞。,试着把词语和意思连起来！,小女儿。,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,再读课文，想一想课文写了什么？,本文讲了女娃在东海溺亡之后化为精卫鸟立志填海的故事。,帝,曰,溺,返,衔,提示：点击生字进入详细讲解。,炎帝,书写指导：上下两头窄中
3、间宽，立字要扁、下横与冖是一横、要长，巾字的竖要长。,帝,d,结构：上下,组词：帝王 三皇五帝,造句：炎帝和黄帝是我们中华民族的祖先。,音序：D 部首：巾,名曰,书写指导：整体要宽扁，首笔竖和横折的竖都稍向里拉，横折的转折和收笔处顿笔。,曰,yu,结构：独体字,组词：子曰 美其名曰,造句：小明鬼点子最多，又名曰 “小诸葛”。,音序：Y 部首：曰,溺水,书写指导：整体要写紧凑，两个弓字上边要扁小、下边的竖要长、右边弓字稍大些。,溺,n,结构：左右,组词：溺爱 沉溺,造句：游泳时要特别注意不要溺水。,音序：N 部首：氵,返回,书写指导：反字首撇短平，第二笔撇是竖撇，又字起笔靠上、捺变为一长点。,返,fn,结构：半包围,组词：返工 流连忘返,造句：同学们从原路返回学校。,音序：F 部首：辶,衔来,书写指导：三部分都要写窄，左边是双人旁，右边是两横、竖钩在下横处起笔。,衔,xin,结构：左中右,组词：衔接 燕子衔泥,造句：小燕子衔来泥巴与干草搭窝。,音序：X 部首：彳,初读课文后，你感受到了什么？,读完这篇课文，让我们感受到古文的语言特点。,课堂小结,一、一锤定音(在带点字正确的读音下面画“”)。 名曰(yu r) 溺(n ru) 水 堙(yn yn) 衔(xin ji ) 来 返(fng fn)回 少(sho sho)女,B,B,
