二 比较 -跷跷板-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版一年级上册数学(编号：80629).zip

北师大版 一年级上册 第二单元 比较 说一说，谁重？谁轻？ 掂一掂。 称一称，说一说。 圈一圈。 轻的画“”，重的画“” 最轻的画“”，最重的画“” 最轻的画“”，最重的画“”。 1 / 3 跷跷板跷跷板教案教案 1 1教学目标教学目标 1.利用已有的经验，认识物体之间存在着轻重的差异。 2.通过动手掂一掂、称一称的活动，让学生亲身体验到物体有轻有重，逐 步加深对轻重的感受和理解。 3.使学生体会到物体的轻重和物体的体积之间没有必然的联系。 4.在比较物体轻重的过程中，认识测量物体轻重的工具的重要性。 二教学重点二教学重点 1.通过学生的实际操作，能够分辨什么样的物体轻，什么样的物体重。 2.让学生获得比较轻重的活动经验。 三教学难点三教学难点 1.通过中介物体、等量代换比较物体的轻重。 2.运用多种方法比较物体的轻重。 3.培养学生初步的推理能力。 四四. .教学准备教学准备 玩具跷跷板、卡片眼睛、卡片手、卡片天平、一个篮球、一个排球、一个 苹果、一个梨、简易天平、大册子、课本、铅笔、橡皮。 五教学过程五教学过程 （一（一) )情景导入情景导入 1.拿出跷跷板玩具问学生：这是什么？ 学生回答：跷跷板 老师再问：你们喜欢玩吗？ 学生回答：喜欢 2.找出两个轻重有差异的学生，问：如果他们两个玩跷跷板会怎么样？ 学生回答：一个压下去一个翘起来 老师再问：为什么呢？ 学生回答：因为一个重，一个轻 老师总结：压下重，翘起轻。 2 / 3 （二）课堂活动（二）课堂活动 1. 看一看 让学生看老虎和狮子玩跷跷板，说出谁重？ 再让学生看狮子和豹子玩跷跷板，说出谁轻？ 最后说出谁最重？谁最轻？ 总结：通过“看一看”辨别轻重。 2.掂一掂 让学生看自己的课本和大册子谁重谁轻？ 学生根据自己的判断说出来并讲出理由。 有分歧时提出质疑：如果看不出怎么办？ 用手掂一掂回答:课本比大册子重。 总结：通过“掂一掂”辨别轻重。 3.称一称 拿出一个苹果和一个梨，让学生通过“看一看，掂一掂”来说出轻重。 意见不统一时，怎么办？ 拿出天平，介绍天平就是用来称比较小的物体的轻重。 把苹果和梨分别放在天平的两边让学生观察，说出谁轻谁重？ 总结：通过“称一称”辨别轻重。 （三）课后练习（三）课后练习 1.出示图片：练一练 1 3 / 3 2.出示图片：练一练 2 3.出示图片：练一练 3 （4 4）课堂总结课堂总结 这节课你收获到了什么？ 学到了比较轻重的三个方法：看一看、掂一掂、称一称。 （5）课后作业课后作业 1. 在家里找出两样东西比较轻重。 2.完成课本 23 页练习。