八 认识钟表-小明的一天-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版一年级上册数学(编号：3327e).zip

认识钟表认识钟表教学设计教学设计 教学内容教学内容：北师大版小学数学第一册第八单元认识钟表 。 教材分析：教材分析：钟表在日常生活中经常接触，我们的日常生活每时每刻都离不开时间。本 节课围绕“小明的一天”展开教学，教材提供了“小明的一天” ，主要是学生认识整时和半 时的情境题材，这一内容在设计上有 3 个特点：第一，提供了丰富的与儿童生活背景有关 的素材；第二，强调学生的数学活动，使学生学会用数来表达和交流信息，发展学生的数 感；第三，适时地渗透养成良好习惯的教育，如按时起床、早睡早起等。本内容的选取既 关注了学生的经验和兴趣，又让学生体会到时间对于他们的重要性，感受到生活中处处有 数学。 教学目标：教学目标： 1、知识与技能：通过观察及动手操作，学生能够认识钟表的结构，正确读出整时、半时， 会用两种方法记录整时、半时。 2、过程与方法：通过观察、动手操作及交流等活动，学生具备探究意识和合作意识。 3、情感态度与价值观：学生能够初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排 时间的良好习惯。 教学重、难点：教学重、难点： 1、能正确说出并学会表示整时、半时，会用两种表达方式写出整时、半时。并把知识运用 于实际生活之中，做到学以致用。 2、培养学生从小就能知道珍惜时间，养成良好的作息时间习惯。 教学用具：多媒体课件、钟表模型 教学过程：教学过程： 一、导入新课 1、出示多媒体课件。 “我有一个好朋友，滴答滴答不停走。按时叫我起和睡，是我生活好 帮手。 ” 2、老师提问：大家猜一猜，这个好朋友到底是谁呢？（钟表） 老师：大家真聪明，是的，这个好朋友呢就是钟表。在平时的生活中呀，我们和时间接 触的非常多，比如我们什么时间起床，什么时间吃早饭，什么时间从家里去学校，什么时 间上课，什么时间放学等等。时间对我们非常重要，那么时间在钟表上到底怎么显示，我 们又怎样看钟表知道时间呢？这节课，我们来学习认识钟表 。 板书：认识钟表 3、让学生说自己家时钟的形状和颜色。今天老师也给大家带来了一些时钟，让我们一起来 欣赏吧。 二、新授 1、认识钟面 出示实物钟，请同学们仔细看看：你看到了什么？（有 2 根针和 12 个数） （1）再仔细看一看，这两根针粗细上有什么特点？ （2）谁能说说这两根针的名字叫什么？ 学生汇报交流后老师板书：分针分针 细细 长长 快快 时钟时钟 短短 粗粗 慢慢 （3）拿出你们准备的学具，说给你的同桌看哪是时针和分针。 2、小明的一天 时钟滴答滴答得走着，一刻也停不下来。小明是个珍惜时间的人，星期天了，他给自己做 了一个时间表，让我们一起去看一看，他一天的时间是怎样安排的？ 师：小明什么时间在做什么？ 指名说 。 3、教学整时的认识 师：小明几时起床？（7 时） 师介绍：像 7 时这样的时间我们把它叫做整时。你还能找到整时吗？ 让学生找出整时。 小组讨论：整时的钟面有什么相同的地方？ 小组讨论后汇报交流，老师板书：分针都指向 12。 小结：分针指向 12，时针指向几就是几时。 介绍时间的表示方法 （1）汉字表示法：几时就在几后面写上“时”字。 （2）数学表示法：用数字表示整时，冒号右边有 2 个“0” ，左边是几就是几时。 拨一拨：在你的钟面上拨出 3 时，9 时、12 时。 （让学生观察时针和分针的特点） 猜一猜，做一做：看老师的动作猜一猜是几时？ 请你用手做一个 3 时、9 时、 12 时。 4、教学半时的认识 师：小明什么时间在做操？ （9 时半）像这样的时间叫半时。那这幅图上还有哪些半 时呢？谁来说说？（8 时半）师板书。 小组讨论：半时的钟面有哪些相同的地方？ 小组讨论后汇报，教师板书：分针都指向 6。 小结：分针指向 6 时，时针过几就是几时半。 介绍半时的表示方法： （1）汉字表示法：几时半就在几后面写上“时半”两个字。 （2）数学表示法：用数字表示半时，几时先写几，再写冒号，最后在冒号右边写 30，冒 号左边是几就是几时半。 拨一拨：在你的钟面上拨出 3 时半，7 时半。 三、轻松一下：儿歌：时间像小马车 四、巩固练习 1、拨钟练习 （1）老师报，学生拨钟，看谁又对又快？ （2）拨一个自己心中的时间，说说这个时间你在干什么？ 2、认一认 3、连一连 4、思考：为什么都是 10 时，小朋友做的事情不一样呢？ 五、课堂总结：说说你在这节课的活动中，学到了什么？回家与爸爸妈妈一起制定星期天 的作息时间表吧。 6、老师寄语：（同时播放歌曲：珍惜时间） 时间一去不复返 我们要珍惜时间 做时间的主人 把这首歌珍惜时间送给大家，希望同学们都能做一个珍惜时间的好孩 子。 城关六小城关六小 宋宋 华华 城关六小 宋 华 我有一个好朋友， 滴答滴答不停走。 按时叫我起和睡， 是我生活好帮手。 (钟表) 多彩多姿的钟表 时针时针 短、粗、慢短、粗、慢 分针分针 细、长、快细、长、快 在你的钟表上指一指，哪根是 分针，哪根是时针，说给你的 同桌听一听。 小明的一天： 小明什么时间在做什么？ 认识整时 同桌讨论：整时的钟面有什么相同的地方？ 相同点：分针都指向12。 分针指向12，时针指向几就是几时。 7时 8时 12时 拨一拨 3时9时12时 1、看老师的动作猜一猜是几时？ 2、请你用手表示出3时、9时、12时。 认识半时 小组讨论：半时的钟面有什么相同的地方？ 相同点：分针都指向6。 分针指向6，时针过几就是几时半。 8 时半 9时半 认识认识半时半时 同桌讨论：半时的钟面有什么相同的地方？ 拨一拨 3时半 7时半 时间像小马车时间像小马车 时间像小马车时间像小马车 哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑 你我同坐一班车你我同坐一班车 你我同坐一班车你我同坐一班车 哒哒哒哒哒哒哒哒谁也少不了哒哒哒哒哒哒哒哒谁也少不了 时间像小马车时间像小马车 时间像小马车时间像小马车 哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑 大家各自做什么大家各自做什么 大家各自做什么大家各自做什么 哒哒哒哒哒哒哒哒那就不同了哒哒哒哒哒哒哒哒那就不同了 时间像小马车时间像小马车 时间像小马车时间像小马车 哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑 你我同坐一班车你我同坐一班车 你我同坐一班车你我同坐一班车 哒哒哒哒哒哒哒哒谁也少不了哒哒哒哒哒哒哒哒谁也少不了 时间像小马车时间像小马车 时间像小马车时间像小马车 哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑 大家各自做什么大家各自做什么 大家各自做什么大家各自做什么 哒哒哒哒哒哒哒哒那就不同了哒哒哒哒哒哒哒哒那就不同了 时间像小马车 拨一拨 1、我说你拨。 2、拨一个自己心中的时间 ，说说这个时间你在干什么 ？ 这节课你学会了什么？ 你是怎样安排星期天的时间的？ 回家与爸爸妈妈一起制定一个作 息时间表吧。 时间一去不复返时间一去不复返 我们要珍惜时间我们要珍惜时间 做时间的主人做时间的主人