七 加与减（二）-搭积木-ppt课件-(含教案+素材)-省级公开课-北师大版一年级上册数学(编号：80580).zip

搭积木搭积木说课稿说课稿 搭积木（十几加几的不进位加法和十几减几的不退位减法） 一、说教材 1、教材分析：搭积木一课是北师大版一年级数学上册第 七单元加减法(二)中的第二课时。这一课内容是在学生已经学 习了 20 以内数的认识的基础上进行的教学，是学生学习 20 以内加 减法的第一课时，主要是要学会 20 以内的两位数加减一位数(不进 位、不退位)的计算方法。这些知识都是学习其他计算知识的基础， 对以后的学习起着重要的作用。 2、教学目标：知识与技能目标:结合系列的学习情境，让学生 进一步体会加减法的实际意义，明确 20 以内不进位加法和不退位减 法的计算方法，并能熟练地进行计算。以及能运用所学知识解决相 应的实际问题。过程与方法目标：引导学生自主探究计算方法， 同时培养学生的观察能力、语言表达能力以及合作意识。情感与 态度目标：在学习活动中激发学生学习数学的兴趣和自信心。 3、重点：掌握 20 以内的不进位加法和不退位减法的计算方法。 4、难点：明确计算方法，了解计算算理。 5、教学准备：计数器、小棒 二、说学情 学生基本已经可以比较准确地计算 10 以内的加减法，知道 l 了 11-20 各数的组成，还认识了数位中的个位和十位，对数位有了初 步的了解。学生学习本课内容已经有了比较好的基础。但对于一年 级的学生来说他们还没有形成一定的合作意识，注意力也很容易分 散。所以，在教学设计中借助课件辅助教学，借助他情境图创设情 境，动手搭积木，借助学具计数器让学生动手操作并学着解决数学 问题。 三、说教法、学法 教法：范例教学演示和自主探究方法相结合。 学法：探究学习法 4、说教学过程 （一）复习 1、通过填空让学生复习 11-20 的数的组成。 2、写出计数器上的数，并说一说为什么这样写。 （二）创设情境，探究新知 1、导入新课，引导学生探究 13+2 的计算方法 学生利用拨计数器和摆小棒来探究结果。 2、引导学生探究 18-2 的计算方法 学生利用拨计数器和摆小棒来探究结果。 3、教师小结优化算法。 （三）学以致用。 1、在学案上完成 1-4 题，集体订正。 2、趣味题，玩碰碰车（相碰的做加法，相碰的做减法） （四）课堂总结 总结一下这节课我们学到了什么？ 课后反思： 本节课是十几加几的不进位加法和十几减几的不退位减法。通 过搭积木的情景让学生仔细观察，动手操作进一步理解加减法的含 义，让学生感受数学就在我们身边，在玩中也能学数学，提高学生 学习数学的兴趣。 北师大版北师大版 小学数学小学数学 一年级上册一年级上册 同学们，我们一起同学们，我们一起 来做游戏吧！来做游戏吧！ 1.填一填 （1）1个十和5个一合起来是（ ）。 （2）12是由（ ）个十和（ ）个一组 成的。 （3）3个一和1个十合起来是（ ）。 15 1 2 13 复习导入复习导入 课件课件PPT 2.看计数器写数,并说说为什么这样写 数。 个位个位十位十位个位个位十位十位 （ ）（ ）1210 复习导入复习导入 课件课件PPT 13215 325 13215 探索新知探索新知 课件课件PPT 答：一共用了答：一共用了1515块积木。块积木。 （块 ） 2 132 15 探索新知探索新知 课件课件PPT 18216 826 18216 探索新知探索新知 课件课件PPT （块 ） 答：还剩答：还剩1616块积木。块积木。 2 182 16 探索新知探索新知 课件课件PPT 182 探索新知探索新知 课件课件PPT 1321516 观察下面算式，你发现了一个什么规律？ 小结：在计算20以内数的不进位加法和不退位 减法时，只把个位和个位上的数相加减，十位 不变。 13 310 17 17512 学以致用学以致用 课件课件PPT 1、 学以致用学以致用 课件课件PPT =18=18 =18=18 =1=1 8 8 2、哪两个数加起来是18？填在算式中。 学以致用学以致用 课件课件PPT 3、算一算。 19-7= 13+5= 16-3= 15+3= 12+6= 5+13= 16-4= 15+4= 12181318 18181219 学以致用学以致用 课件课件PPT 4、说一说，你能得到什么结果 ？ 课件课件PPT 谢谢 北师大版一年级数学上册第七单元北师大版一年级数学上册第七单元 搭积木搭积木教学设计教学设计 教学目标：教学目标：1、结合搭积木等活动，进一步体会简单的加减法的 实际意义。 2、探索 20 以内数的不进位加法和不退位减法的计算方法，并 能正确的进行计算。 3、能运用所学的知识解决相应的实际问题。 教学重难点：教学重难点：1、掌握 20 以内的不进位加法和不退位减法,进一 步体会加减法的含义。 2、理解不进位加法和不退位减法的计算方法,即只计算个位,十 位不变。 教学过程：教学过程： 1、复习旧知。 。 今天我们的好朋友淘气和笑笑来到了我们的课堂，要和我们一 起做游戏，你们愿意吗？但是淘气和笑笑说了，只喜欢和聪明好学 的小朋友玩，你们有信心吗？ 二、创设情景，探究新知。 1、同学们，你们喜欢玩搭积木的游戏吗？ 2、淘气和笑笑搭好了两摞积木在列算式时遇到了困难，你们能 帮帮他们吗？这节课我们就来学习搭积木。 （一）出示图一，根据图意谁能列出相应的算式？ 1、为什么这样列算式？说一说你的想法。 2、总结算法。 （1）学生自己说一说自己是怎样算的。 笑笑左边一摞搭了 10 块，右边一摞是 3 块，笑笑又放上了 2 块， 一共是 15 块，所以就是 10+515；笑笑本来一共搭了 13 块积木， 再放 2 块，算式为 13+2=15。 （2）用计数器计算。并说出你是怎样计算的。 （3）动手操作,用小棒来计算，从而验证结果。 （4）借助书上的毛毛虫帮学生理解数数的方法。 （二）出示图二，根据图意谁能列出相应的算式？ 1、为什么这样列算式？说一说你的想法。 2、总结算法。 （1）学生说一说自己是怎样算的。 （2）用计数器计算。并说出你是怎样计算的。 （3）动手操作，用小棒来计算，从而验证结果。 （4）借助书上的毛毛虫帮学生理解数数的方法。 （三）小结 在计算 20 以内数的不进位加法和不退位减法时，只把个位上的 数相加减，十位不变。 三、学以致用。 1、完成课后练习题 1-3 题，集体订正。 2、同学们今天表现的太棒了，于是淘气和笑笑决定再带大家去 游乐场里玩碰碰车。 （相碰的做加法，相碰的做减法。 ） 四、总结。 这节课你们学到什么？那么这节课你们高兴吗？ 我们在玩中学到了一些数学知识，课件数学就在我们身边。