七 加与减(二)-练习三-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版一年级上册数学(编号:01d2a).zip

相关 举报
  • 全部
    • 教案01d2a.docx--点击预览
    • 练习三.pptx--点击预览

文件预览区

资源描述
练练 习习 三三 教学目标教学目标: : 1 1、 使学生能正确、熟练计算使学生能正确、熟练计算 9 9、8 8、7 7、6 6 加几。加几。 2 2、 培养学生认真计算的好习惯。培养学生认真计算的好习惯。 教学重点教学重点: : 提高学生计算提高学生计算 9,89,8,7,67,6 加几的速度。加几的速度。 教学难点教学难点: : 提高学生计算提高学生计算 9,89,8,7,67,6 加几的准确性。加几的准确性。 教学方法教学方法: : 尝试指导,效果回授教学。尝试指导,效果回授教学。 教具准备课件教具准备课件 教学活动设计教学活动设计: : 一、一、 游戏活动。游戏活动。 拍手说唱拍手说唱“凑十歌凑十歌” 。 一九一九好朋友,一九一九好朋友, 二八二八手拉手,二八二八手拉手, 三七三七真亲密,三七三七真亲密, 四六四六一起走,四六四六一起走, 五五凑成一双手,五五凑成一双手, 用它加减不用愁。用它加减不用愁。 二、二、 指导练习。指导练习。 1 1、 练习三第练习三第 1 1 题。题。 (本题结合登台阶的游戏,进一步体会(本题结合登台阶的游戏,进一步体会 2020 以内数的大小和顺序)以内数的大小和顺序) 2 2、 练习三第练习三第 2 2 题。题。 (进一步巩固(进一步巩固 2020 以内数的进位加法)以内数的进位加法) 3 3、 第第 3 3 题。引导学生独立思考,仔细观察,发现并交流算式题。引导学生独立思考,仔细观察,发现并交流算式 中隐藏的规律。中隐藏的规律。 4 4、 第第 4 4 题。本题结合图促进对加减法意义的理解,并能正确题。本题结合图促进对加减法意义的理解,并能正确 计算。计算。 5 5、 第第 5 5 题。看谁的小花开的最快?(采用游戏的形式,要求题。看谁的小花开的最快?(采用游戏的形式,要求 又快又准)又快又准) 6 6、 第第 6 6 题。先引导学生看图,说一说图意再列式计算。题。先引导学生看图,说一说图意再列式计算。 7 7、 第第 7 7 题。要求准确计算,逐步达到熟练。题。要求准确计算,逐步达到熟练。 8 8、 第第 8 8 题。本题可以用游戏形式进行练习。题。本题可以用游戏形式进行练习。 如:师举出如:师举出 1313,学生找出得数是,学生找出得数是 1313 的算式。的算式。 三、三、 拓展提升。拓展提升。 完成练习三第完成练习三第 9 9 题。题。 本题是开放题。学生可以填出一个符合条件的数即可。本题是开放题。学生可以填出一个符合条件的数即可。 (拓展:方格里最小或最大能填几,讨论应填数的范围。(拓展:方格里最小或最大能填几,讨论应填数的范围。 ) 学生说题意。讨论怎样解决这样的问题?该怎样想?学生说题意。讨论怎样解决这样的问题?该怎样想? 作业设计作业设计: : 练习三练习三 第第 3 3、7 7 题。题。 四、通过本节课的练习,你有什么想法?四、通过本节课的练习,你有什么想法? 板书设计板书设计: : 练习三练习三 1 1、 认真看题;认真看题; 2 2、 同桌两人要互相帮助;同桌两人要互相帮助; 3 3、 说出完成练习时思考的过程;说出完成练习时思考的过程; 4 4、 看谁算得又对又快;看谁算得又对又快; 5 5、 你还可以怎样想?你还可以怎样想? 6 6、 谈谈你的收获。谈谈你的收获。 在第 级台阶 在第 级台阶 在第 级台阶 在第 级台阶 在第 级台阶 在第 级台阶 在第 级台阶 在第 级台阶 在第 级台阶 站在第9级台阶上的是_ 17131214 1312 121416 13 1315 111517 1213 12 13 14 10 11 12 13 14 15 6+7139+ 6 15 5 8 9 10 11 12 13 14 13 12 11 10 9 8 7 65
展开阅读全文
相关搜索
版权提示 | 免责声明

1,本文(七 加与减(二)-练习三-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版一年级上册数学(编号:01d2a).zip)为本站会员(老黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


当前位置:首页 > 小学 > 数学 > 北师大版(2024) > 一年级上册(旧)


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|