七 加与减（二）-做个加法表-ppt课件-(含教案+素材)-部级公开课-北师大版一年级上册数学(编号：c0eac).zip

北师大版小学数学一年级上册第七单元 2+7 5+5 8+2 5+3 4+6 7+2 8+1 7+1 6+3 5+4 10 98765432 10 10+0 9+0 8+0 7+0 6+0 5+0 4+0 3+0 2+0 1+00+0 9+1 8+1 7+1 6+1 5+1 4+1 3+1 2+1 1+1 0+1 8+2 7+2 6+2 5+2 4+2 3+2 2+2 1+2 0+2 7+3 6+3 5+3 4+3 3+3 2+3 1+3 0+3 6+4 5+4 4+4 3+4 2+4 1+4 0+4 5+5 4+5 3+5 2+5 1+5 0+5 4+6 3+6 2+6 1+60+6 3+7 2+7 1+7 0+7 2+8 1+8 0+8 1+9 0+9 0+10 8+6 6+9 5+9 9+9 3+9 2+9 8+5 7+7 6+8 8+7 9+5 8+4 5+7 9+3 9+4 * 6+5 6+6 6+7 6+8 6+9 5+6 5+7 5+8 5+9 4+7 4+8 4+9 3+8 3+9 2+99+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9 8+3 8+4 8+5 8+6 8+7 8+8 8+9 7+4 7+5 7+7 7+8 7+9 7+6 你发现了什么规律？ 6+5 6+6 6+7 6+8 6+9 5+6 5+7 5+8 5+9 4+7 4+8 4+9 3+8 3+9 2+99+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9 8+3 8+4 8+5 8+6 8+7 8+8 8+9 7+4 7+5 7+7 7+8 7+9 7+6 你发现了什么规律？ 第一个加数不变，第二个 加数每次加 1，得数每次加 1。 * 6+5 6+6 6+7 6+8 6+9 5+6 5+7 5+8 5+9 4+7 4+8 4+9 3+8 3+9 2+99+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9 8+3 8+4 8+5 8+6 8+7 8+8 8+9 7+4 7+5 7+7 7+8 7+9 7+6 你又发现了什么规律？ 6+5 6+6 6+7 6+8 6+9 5+6 5+7 5+8 5+9 4+7 4+8 4+9 3+8 3+9 2+99+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9 8+3 8+4 8+5 8+6 8+7 8+8 8+9 7+4 7+5 7+7 7+8 7+9 7+6 第一个加数 每次减 1 ， 第二个加数 每次加 1, 每排的得数 都相等 。 6+5 6+6 6+7 6+8 6+9 5+6 5+7 5+8 5+9 4+7 4+8 4+9 3+8 3+9 2+99+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 8+3 8+4 8+5 8+6 8+7 8+8 8+9 7+4 7+5 7+7 7+8 7+9 7+6 11 12 13 14 15 16 17 9+8 9+4 9+8 9+9 18 * 4 + = 写出不同的算式。 47 + = 86 + = 比一比，谁写得又快又好！ 在里填上数，使各行三个数相加的和是16 5 7 4 47 5 做个加法表做个加法表 (20 以内进位加法以内进位加法) 119+2 8+3 7+45+63+8 129+3 13 149+57+7 158+7 16 17 189+9 新北师大版小学一年级数学上册做个加法表教案 教学目标教学目标 1、经历整理加法表的活动，初步了解算式之间的联系，提高 20 以内数的 加法的计算正确率，发展数感。 2、在观察、交流等学习活动中，培养学生有序思考的能力。 学情分析学情分析 经过前一阶段的学习，学生已经有了整理 10 以内数的加减法的经验，掌握 了 20 以内的进位加法，并能正确进行计算。通过本节课的整理复习，使学生系 统地认识进位加法的规律，提高 20 以内进位加法的计算正确率。鼓励学生积极 参与合作学习，体验与同伴合作的乐趣。 重点难点重点难点 重点：能熟练计算 20 以内数的加法。 难点：能够通过观察思考，在加法表中找规律。 教学过程教学过程 活动一活动一【导入】创设情境 1、游戏：小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？（喜欢）今天老师给大家带来一 个小游戏，什么游戏呢？是摘苹果的游戏，请看大屏幕。树上挂着那么多的苹 果，每个苹果上都写着算式呢，只要你说对了得数，苹果就能摘下来！看那个 小朋友反映得最快，预备开始！（出示课件） 。 这么多的苹果，我们都摘下来了，真了不起！ 师:这些都是 10 以内的加法,我们之前也将它们整理做成了加法表。现在我 们又学习了 20 以内的进位加法,看,(课件出示)谁想做哪一个?试一试 其实, 20 以内的进位加法算式还有很多, 这节课，我们一起来整理 20 以内的进位加法表。 板书课题：做个加法表（齐读课题） 活动二活动二【活动】分类整理，感悟规律。 1.整理加法表。 师:先在小组内把学过的 20 以内的进位加法算式写在卡片上, 注意写得越 完整越好。 (学生在小组内共同讨论写卡片。 ) 预设学生可能会有以下： 回答 1：按得数来分，把得数相同的排在一起。找出得数是 11 的加法算式 排成一排。找出得数是 12 的算式排成一排。 回答 2：按一个相同的加数来分。有些加法算式里面都有 9 等。 回答 3：按顺序来排。 （通过再次引导整理加法表时,引导学生明确整理的依据和标准,并给出部 分例子做参考,降低教学难度,调动学生的积极主动性。 ） 2、学生小组合作摆一摆，并汇报反馈 小组汇报，学生边说边展示，师帮助贴在黑板上。 生：我们把两个数相加都是 11 的算式放在一排，按顺序排， 9+2，8+3 师:想一想第二行的算式呢 ? 生：第二行两个数相加都是 12。往下写 8+4、 7+5 师:那第三行、第四行呢?你们和他们的排列方法一样吗？你们是怎么排的？ 生汇报算式里都有 9 的排成一列。学生边说边展示，师帮助贴在黑板上。 3、完成加法表 小组合作将加法表填写完整。 （用粗的黑彩笔填写） 师:你明白同学们说的意思了吗?小组合作,一起仿照上面同学的发现开始整 理,完成课本 P87 的表格吧 ! (教师巡视指导小组活动,关注学生的合作。 ) 组织交流展示各小组合作探究的结果。按照什么样的规律整理呢？（按得 数整理，按 9+几、8+几.整理） 你们的想法可真多！ 活动三活动三【活动】探索规律 请同学们观察加法表，你发现了什么？ （小组内先交流，然后全班展示）出示课件 1、竖看：第一个加数不变，第二个加数递增 1，每列的计算结果递增 1。 竖看：第一竖行 9+几，第二竖行 8+几，.21 2、横看：第一个加数每次递减 1，第二个加数每次递增 1，每列的计算结果都 相同。世纪教育网版权所有 教师放手让学生分四人小组交流、讨论横向观察发现的规律。 如：9+2=8+3=7+4=6+5=5+6=4+7 小组汇报，梳理规律：一个加数+1，另一个加数-1，得数不变。 3、斜看：斜行的第一个加数每次递增 1，第二个加数不变,计算结果每次 递增 1。 4、其实，这个加法表中，还有一个神秘的竖线，看，你发现了什么？ 竖线左边的会算了，右边的也就会了。你可真善于观察啊！真棒！ （请一名同学到前面展示）出示课件 这条神秘的竖线对我们的帮助可真大呀！ 活动四活动四【练习】解决问题，内化规律。 1、数学王国里开出了几辆数字列车，邀请小朋友们带上数字娃娃一起做加 法游戏。 2、算式列车：写出得数相同的算式。 （1）学生独立填写作业纸后全班交流，重点关注是否能运用规律有序思考。 （2）发散、拓展： 活动五活动五【总结】梳理反思，全课小结。 说一说，今天这节课有什么收获？ 师:同学们,今天你们的表现很出色,学会了整理 20 以内进位加法算式,而 且还有很多有趣的发现,找到了很多藏起来的秘密,请和更多的朋友分享你的发 现和快乐。 活动六活动六【作业】课后作业（测试） 1、我会算：8+9=7+6=8+3=9+2= 2、我会填：8+3=3+()5+6=6+() 2+9=9+()7+5=5+() 板书设计板书设计 做个加法表 11 9+28+37+46+5 5+64+73+82+9 12 9+38+47+56+65+74+83+9 13 9+48+57+66+75+84+9 14 9+58+67+76+85+9 15 9+68+77+86+9 16 9+78+87+9 17 9+88+9 18 9+9