三 加与减（一）-小鸡吃食-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版一年级上册数学(编号：62411).zip

(10的加减法) 尖嘴巴，花毛衣， 爱吃小虫和小米， 浑身上下毛茸茸， 说起话来唧唧唧。 猜谜： 谜底：小鸡 9110 一共有几只小鸡？ 1+9=10 =+10 82 82 +=10 = = = = 1082 1028 用学具摆一摆 10 - = =+1082 28 82 =+10 10 - = 82 0 10 10 0 10 1 9 0 10 1 9 2 8 0 10 1 9 2 8 3 7 0 10 1 9 2 8 3 7 4 6 0 10 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 6 4 7 3 8 2 9 1 10 0 算式1：9+1=101+9=10 得出：1和9合起来凑成10； 算式2：8+2=102+8=10 得出：2和8合起来凑成10； 3和7合起来凑成10； 4和6合起来凑成10； 5和5合起来凑成10。 凑十歌 一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七好伙伴， 四六四六一起走， 五五伸出一双手。 数学游戏 7 3 3 7 3+7=10 10-7=3 9 1 9 1 2 3 4 9 5 10 8 7 6 82 1 2 3 4 9 5 10 8 7 6 8 概括小结概括小结 同学们！放学回家后可以和父母一 起做数字游戏，把我们今天学的凑 十歌唱给爸爸妈妈听。 作业布置作业布置 谢谢！ 小鸡吃食小鸡吃食 （10 的加减法） 一、情境导入一、情境导入 师:同学们,你们喜欢猜谜语吗？今天老师就出一个谜语，同学们来猜一猜， 好不好呀？（出示谜语） 尖嘴巴，花毛衣， 爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。 是什么呀？ 师：那我们就一起去看看小鸡在干什么？好不好？ 师：小鸡们在草地上玩了一上午,小鸡们都饿了，它们要回家吃饭了。我们 一起去看看小鸡们吃饭的场景吧！（板书课题：小鸡吃食）（板书课题：小鸡吃食） 二、探究新知二、探究新知 1、出示情境图 师:同学们，这就是小鸡吃饭的场景，请同学们仔细看这幅图,说一说你都看 到了什么?你能试着提出一个数学问题吗? 生：一共有几只小鸡生：一共有几只小鸡? ?（板书）（板书） 师:能用算式表示一共有多少只小鸡吗? 生：原来有生：原来有 9 9 只小鸡，又来了只小鸡，又来了 1 1 只，就是只，就是 1010 只小鸡。只小鸡。 9+1=109+1=10 1+9=101+9=10（板书）（板书） 2、说一说,摆一摆。 师:小鸡们玩了一上午肯定饿坏了，看他们吃的多快呀！同学们观察一下， 同学们，从这幅图片上你还能看出什么数学问题呀? 生：一共有多少只小鸡？吃粉色盘子的食物的有几只？吃蓝色盘子的食物有 几只？ 师：同学们开动你的小脑筋想一想，我们该怎样列式计算呢?谁愿意把你的 想法说给大家听? 生：加法：生：加法：8+2=108+2=10 2+8=102+8=10 减法：减法：10-2=810-2=8 10-8=210-8=2（板书）（板书） 师：现在同学们想一想，我们上面列的式子，我们可不可以用我们知道的东 西代替小鸡来摆一摆，算一算呢？那我们用什么来代替小鸡呢？ 生：用棋子 生：用手指 生：用画三角形，画圆 师：那现在我们就用我们的手指来做一做，好不好？ 3、拨一拨,填一填。 师：同学们现在可以利用拨珠器自主完成这张表格。并小组讨论，学生回答。 4、师:现在我们一起来看算式 1，都有哪些数字? 生：都是由 1、9、10 三个数字组成的。 师：你们有什么发现吗？ 生： 1 和 9 合起来凑成 10。 师：我们来看算式 2，都有哪些数字？ 生：都是由 2、8、10 三个数字组成的。 师：你们有什么发现吗？ 生： 2 和 8 合起来凑成 10。 用同样的方法说出： 3 和 7 合起来凑成 10， 4 和 6 合起来凑成 10， 5 和 5 合起来凑成 10。 三、儿歌升华三、儿歌升华 1.学儿歌 师:同学们，合起来是十的数有这么多,咱们用什么方法可以很容易的就记住 它呢?今天老师教大家一首凑十歌,同学们想不想学呀？ 师：那我们就一起来看一看,课件出示: 凑十歌 一九一九好朋友, 二八二八手拉手, 三七三七好伙伴, 四六四六一起走, 五五伸出一双手。 师：同学们跟着老师一起读两遍。 2.手指游戏 师:现在我们来玩手指游戏。老师先做一下示范，你们同桌之间练习游戏， 好不好？ 师:我出 9 生:我出 1 (同桌之间练习) 四、巩固新知四、巩固新知 1. 师：小鸡们吃完午饭后,到葫芦架下面去乘凉了。同学们观察一下这张图 片，能列出算式吗？ 生：7+3=10 10-3=7 3+7=10 10-7=3 2.机灵狗爬楼梯 师:小鸡们的嬉笑声,吸引了机灵狗,我们瞧瞧机灵狗在做什么,机灵狗正准备 上台阶去午餐呢！总共有 10 级台阶,它爬到了第 1 级上,还有几级呢?你会算吗? 生:10-1=9 师:机灵狗爬上第 2、3、4级呢?引导学生相继说出算式。 五、概括小结五、概括小结 师:今天我们和小动物们玩得都很开心,你们都有哪些收获呀？ 六、作业布置六、作业布置 同学们，放学回家后，可以和父母一起做数字游戏，把我们今天学的凑十 歌 ，唱给爸爸妈妈听。 七、板书设计七、板书设计 小鸡吃食 （10 的加减法） 1一共有几只小鸡? 9+1=10 1+9=10 2加法： 8+2=10 2+8=10 减法： 10-2=8 10-8=2