三 加与减（一）-练习二-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-北师大版一年级上册数学(编号：102aa).zip

北师大版小学数学一年级上册第三单元北师大版小学数学一年级上册第三单元 学习目标：学习目标： 1. 能正确计算10以内数的加减法。 2.能运用所学知识解决简单的问题。 9 8 7 1.接着画一画。接着画一画。 97 53 1 10 8 64 20 459 9 45 347 734 = 6 24 = 3 + 2 + 5 = 10 北师大版一年级数学上册北师大版一年级数学上册练习二练习二课后练习课后练习 1.连一连。 2+4 5+3 6+2 2+7 4+3 3+3 4+5 3+4 7-5 7-4 9-3 6-4 8-4 9-5 6-3 8-2 1 北师大版一年级数学上册北师大版一年级数学上册练习二练习二教学设计教学设计 一、教学内容：一、教学内容： 北师大版一年级数学上册第三单元练习二（教材第 48-49 页） 二、教学目标：二、教学目标： 1、能正确计算 10 以内数的加减法。 2、能运用所学知识解决简单的问题。 三、教学重点：三、教学重点： 巩固 10 以内数的加减法计算，提高计算能力。 四、教学难点：四、教学难点： 培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 五、教学准备五、教学准备: : 课件、数字卡片。 六、教学过程六、教学过程: : （一）、谈话导入，激发兴趣。（一）、谈话导入，激发兴趣。 同学们，我们已经学习了 10 以内数的加减法，今天通过练习二这一课 来检测一下自己掌握的怎么样，好吗？ （二）、出示目标，建立信心。（二）、出示目标，建立信心。 1、能正确计算 10 以内数的加减法。 2、能运用所学知识解决简单的问题。 （三）、精细练习，趣味探知。（三）、精细练习，趣味探知。 1 1、接着画一画。、接着画一画。 （1）理解题意。 从图中得知一共要画几个图形，已经画了几个，还要再接着画几个？ （2）思考并交流画法。 2 2、找朋友。、找朋友。 （1）理解题意。 小动物利用手中的数字卡片凑成 8，也就是两个数相加的和是 8，就是好朋 友。 2 （2）帮小动物找朋友，找到合适的数字卡片并举起来。 3 3、打靶比赛。、打靶比赛。 （1）理解题意。 用 10 分别减 1、3、5等各数，计算结果写在下面对应的方框里。 （2）同样用举起数字卡片的办法说出自己的计算结果。 （3）拓展知识。 1、3、5、7、9 为单数，2、4、6、8、10 为双数。 4 4、看图列式。、看图列式。 （1）认真观察第一幅图，获取数学信息,尝试列式，交流想法,答案不唯一。 根据图上左边有 4 个蘑菇，右边有 5 个蘑菇的数学信息，列出一道加法算 式和一道减法算式。 （2）认真观察第二幅图，获取数学信息,尝试列式，交流想法,答案不唯一。 根据图上左边有 3 根胡萝卜，右边有 4 根胡萝卜的数学信息，列出一道加 法算式和一道减法算式。 （3）认真观察第三幅图，理解图意,获取数学信息，提出数学问题，尝试 列出算式并交流。 根据图中船上一共有 6 人，外面站着 2 人的数学信息，提出数学问题：船 舱里有多少人？理解知道总数和其中的一部分，求另一部分是多少？用减法计 算，并说说算式中每个数所表示的意思。 （4）认真观察第四幅图，理解图意,获取数学信息，提出数学问题，尝试 列出算式，交流连加算式的计算方法与顺序。 根据图上有三盘桔子，第一盘有 3 个桔子，第二盘有 2 个桔子，第三盘有 5 个桔子的数学信息，提出数学问题：一共有多少个桔子？理解求三部分一共 是多少？用加法计算，并说说算式中每个数所表示的意思。 （四）、课堂总结，分享收获。（四）、课堂总结，分享收获。 通过挑战练习二的难题，一定有许多收获，把它分享给大家！说一说。 3 （五）、课后作业：（五）、课后作业： 1、连一连。（教材第 48 页第 4 题） 课后学生独立完成，先算出每个算式的得数，再把得数相同的用线连起来。 八、课后反思八、课后反思: : 1 1、课前准备，激发兴趣。、课前准备，激发兴趣。让学生用彩色卡纸制作 010 的数字卡片，激发 了学习积极性和主动性。 2.2.出示目标，建立信心。出示目标，建立信心。简单实效的学习目标，让学生树立学习的信心， 为课堂探究打下良好基础。 3.3.精细练习，趣味探知。精细练习，趣味探知。选择四道有代表性的练习题，让学生在轻松，民 主的课堂环境下，发现问题、分析问题、提出问题、解决问题。使学生成为课 堂的主人，把讲解的机会让给学生,学生各抒己见，知识梳理清晰,极大地调动 了学生的积极主动性, ,让学生在愉悦的氛围中学会知识,掌握技巧，教学效果 事半功倍。 4 4、独立观察，培养能力。、独立观察，培养能力。让学生独立获取信息，合理列式，引导学生交流 方法,培养学生认真仔细的好习惯和正确流利的口语表达能力,探索其中的要点, 进而解决实际问题,体验学习数学的价值。 4 5、分享收获，体验快乐。分享收获，体验快乐。让学生尝试归纳总结所学知识，培养学生的语言 表达能力和知识概括能力，体会与人分享学习成果的快乐和倾听别人发言的幸 福。同时鼓励学生积极思考，做一个有智慧的好学生，树立学习数学的信心！ 本节课，学生学习积极性高，较好的完成了学习目标。但在学生的交流 与知识的探究方面还有所欠缺，今后我还需要继续努力，将数学问题形象化、 生活化，让学生以更自主、更有趣的学习方式来爱上数学、学好数学。