1、快乐学习，快乐测试！快乐学习，快乐测试！ 1 学校 班级 姓名_ 考号_ 装订线 部 编 版 五部 编 版 五 年 级 语 文年 级 语 文期 中 学 情 检测期 中 学 情 检测 试 卷试 卷 时间时间:90:90 分钟分钟 满分满分:100:100 分分 得分得分:_:_ 一、下列词语中,加点字的读音完全正确的一组是( )。(3 分) A.蛮横 (hn) 亲戚 (q) 剔 (t)透 B.挽 (wn)联 诺 (nu)言 珊 (c)瑚 C.平衡 (hn) 依偎 (wi) 执拗 (ni) 二、看拼音,写词语。(6 分) fn f( ) n din( ) yu yn( ) zhn x( ) ln
2、du( ) yn m( ) 三、给下列加点的字选择正确的解释。(4 分) 1.完 璧归赵( ) A.全,完整 B.完结 C. 完成 D.消耗尽 2.负 荆请罪( ) A.依仗 B.背 C.享有 D. 遭受 3.理直 气壮( ) A.使笔直 B. 公正、正义的 C.直爽,直截 D. 简直 4.同心协 力( ) A.调和,和谐 B. 共同 C. 协助 四、将句中画线部分换成一个词语。(8 分) 1.我们要努力学习,按道理应当这样。 ( ) 2.一声炮响, 声音很大,震动了天地,我们赶紧握住自己的耳朵。 ( ) 3.他讲的这件事让人不容易相信。 ( ) 4.在战争年代,社会混乱不安的景象随处可见。
3、( ) 五、按要求写句子。(10 分) 1.前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(换一种说法) 2.请用“骄傲”用贬义和褒义各写一句话。 贬义: 褒义: 3.它一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞 得来回摇动。(以燕子为描写对象仿写句子) 4.朱丹小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。(缩句) 六、根据课文内容填空。(11 分) 1.及时当勉励, 。 2. ,一寸光阴不可轻。 3.将相和一文中,将指 ,相指 ,将相不和是因 为 。将相和好是因为相 ,将 。 4. 漫 游 在 古 诗 的 海 洋 中 , 我 们 常 被 “ 情 ” 所 打 动 , 李 白 “ , ” 的 友
4、情 , 陆 游 “ , ”的爱国情,都体现在诗句中。 快乐学习，快乐测试！快乐学习，快乐测试！ 2 七、阅读理解。(23 分) (一)课内阅读。(10 分) 摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂 花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。 ”可是母亲一看天上 布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。 这下,我可乐了,帮大人 抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。 我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!” 1.文中标有序号的两个画线的句子,朗读时各应表现出作者什么样的心 情?(4 分) 第句: 第句: 2.这段文字讲的
5、是 ,一个 字准确地表现出了 作者当时 的心情。 一句形象 直接地体现了作者的心情。 (4 分) 3.下列说法正确的一项是( )(2 分) A.作者细致地描写“摇桂花”的过程,仅仅是因为有趣和快乐。 B.作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐,而是寄托了对故乡的 思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。 C.作者详细写“摇桂花”是只为了表达自己对桂花的喜爱。 (二)课外阅读。(13 分) 村槐 (节选) 我思乡的心,便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。 清明时分,我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。 他找出犁上的套绳,携我们到槐 树下。起先把套绳挽成一团儿,牵住一头;然后侧身用胳膊划一个有力的弧线, 绳团
6、便高高飞向横着的树股;最后,打了结,绑了一截棍儿,就可以荡飞了。 开始, 我上秋千还有点儿怯,祖父就一前一后地推着秋千。念叨着送马马的山歌。 渐渐,我可以一屈一伸,自个儿荡得很高了。 树干也以同样的节奏,上下忽闪着, 嫩绿的叶片泛着春阳,像无数欢乐的眼睛。 傍晚,枝枝梢梢,暴出了淡黄的槐米,米粒似的浮荡着繁星的海。清苦味的 芬芳,简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中,清晨,被风摇落的花瓣,在场 院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们,赤脚欢跑在这花的暖床上,追逐着,打 着滚,直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起,积成一座座小的香山;或者学着 祖父在山地里点种,把花瓣一撮撮种下,希冀故乡有一个美丽如花
7、的丰年。 槐树周身是药材,春采其花,秋采其果,索得一点读书的费用。那么灰暗、 粗糙的树皮,那么巨大的树冠,慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果! 几年之后重返故乡。祖父已经去世,而我这长孙又没能送葬,总觉愧疚不 已。 在我眼前,儿时缚过秋千的树干似在抖动了,绿叶间又似乎垂满了圆筒状的 荚果。抬眼望去,村槐又苍老了几许,它那遒劲地露出地面的根须,深深扎入故 乡的土地。由此,我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手,深深插入泥土,紧紧攥着 泥土的动作,是那么执着而有力,显示着生命的经久。 曾伴我长大的槐树,也一定知道我的思恋,也在想念着它的游子呢! 1. 在文中找出下列词语的近义词和反义词。(4 分) 近义词:
8、 绑( ) 大方( ) 快乐学习，快乐测试！快乐学习，快乐测试！ 3 反义词: 光滑( ) 索取( ) 2.文中第 24 自然段依次记叙了三件往事: 、槐树下嬉 戏、 。本文的叙事线索是 ,叙述的顺序 是 。(4 分) 3.下列说法不正确的一项是( )。(2 分) A.文章以村槐为题,托物言志,表达了扎根故乡、倾情奉献的志向 B.本文以记叙为主,综合运用了描写、议论、抒情等表达方式 C.本文借物抒情,借对村槐的赞美,抒发了对故乡的眷恋,对亲人的思念 D.文章结尾不仅照应开头,还深化了主题 4.第 5 自然段画线的句子能否去掉?为什么?请谈谈你的理解。(3 分) 八、表达交流。(5 分) 为了治
9、理学校门口的拥堵,实验小学制定公约: “接送孩子的车辆一律停靠 在学校周围 500 米以外的路段。 ”这天早上,爸爸照例开车送丽丽去上学。 车距 离学校还有一段路时,丽丽说:“ ”爸爸不解地问:“还 不 到 学 校 门 口 呢 , 这 么 着 急 下 车 干 什 么 ? ” 丽 丽 认 真 地 说 : “ ”爸爸满不在乎地说:“哎呀!规定是规定,又 没人看见!我再往前开点儿,要不,你还得走那么远呢!” 丽丽严肃地说: “ ”听了丽丽的话,爸爸不好意思地说: “你说得对!”说完,爸爸就把车停靠在了指定的地点。 九、习作。(30 分) “尝试” 也就是试一试,它可能成功,也可能失败。请你选取你生活
10、中曾经 的一次尝试,先把题目“那是一次 的尝试” 补充完整,再把经过和感受真 实地写下来。不少于 400 字。 题 目 ： 100 200 300 快乐学习，快乐测试！快乐学习，快乐测试！ 4 400 亲爱的同学，做到这里，不要忘记回头再检查一次，相信你一亲爱的同学，做到这里，不要忘记回头再检查一次，相信你一定能取得好成绩！定能取得好成绩！ 参考答案：参考答案： 一、C 二、吩咐 宫殿 游泳 珍惜 懒惰 仰慕 三、1.A 2.B 3.B 4.B 四、1.理所当然 2.震天动地 3.难以置信 4.兵荒马乱 五、 1.前后十几家邻居,都浸在桂花香里。 2.示例:贬义:骄傲使人落后。 褒 义:看到人
11、们安居乐业的景象,我为祖国感到骄傲。 3.示例:美丽的小燕子一 快乐学习，快乐测试！快乐学习，快乐测试！ 5 会儿蜻蜓点水般掠过湖面,一会儿像离弦的箭飞向远方, 一会儿停留在碧绿的 荷叶上。 4.朱丹取出木笛吹奏起来。 六、 1.岁月不待人 2.少年易老学难成 3.廉颇 蔺相如 将心胸狭窄 心胸 宽广 知错能改 4.孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 七、(一)1.急切 兴奋(快乐) 2.摇桂花 “乐” 开心 我喊着:“啊!真 像下雨,好香的雨呀!” 3.B (二)1.缚 慷慨 粗糙 赐予 2.槐树上荡秋千(荡秋千) 采集槐花和槐果 换书费 时间顺序 倒叙 3.A 4.不能。画线句子直接抒发了作者对祖父扎 根山村、倾情奉献精神的赞美之情,极具感染力。 八、示例:爸爸停下来吧,我下车自己走。 学校规定车辆一律停在 500 米远, 我不能违反规定。 越是没人看见就越应该遵守规定。 九、提示:从要求中我们可以知道,题目可以选择“成功”或“失败”的尝试, 先补充完整题目再写作。 “尝试”是以前没有经历过或者说没做过的,把所做的 事情的经过写清楚,在文章的结尾点明这次尝试的收获,得到的启示或教训。
