三 加与减(一)-小鸡吃食-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版一年级上册数学(编号:2065e).zip

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北师大版北师大版 一年级上册一年级上册 第三单元第三单元 加与减(一加与减(一 ) 9110 一共有10只 9 87 6 5 5 6 4 7 3 8 2 9 1 10 0 爬台阶。爬台阶。 2 4 6 8 10 1 3 5 7 9 说一说,做一做说一说,做一做 。 把把1,2,3,4,5,6,7,81,2,3,4,5,6,7,8 这这8 8个数分别填入个数分别填入 中。中。 小鸡吃食教学设计 一、教学目标: 1、结合具体的摆一摆、画一画等操作活动,探索有关 10 的加减法的计算方法, 并能正确计算 10 的加减法 。 2、学会用有关 10 的加减法解决简单的实际问题,初步发展解决简单实际问题 的能力。 3、让学生在生动有趣的情境中体验数学学习的乐趣,增强学习的自信心,养成 良好的倾听与合作习惯。 二、教学重点:通过摆一摆、画一画等活动,掌握 10 的加减法的计算方法。 三、教学难点: 认识相应的加减法算式之间的联系。 四、教学准备: 课件、学具、表格 五、教学流程: (一)情境导入,揭示课题 1、师:同学们,老师知道你们最喜欢看动画片了。瞧,蓝蓝的天,白白的云, 小鸡们在绿绿的草地上玩得可真开心啊!玩着玩着就到中午了,小鸡们感觉肚 子好饿呀,于是它们决定回家去吃饭。同学们,走,我们也跟着去看看小鸡们 吃午饭的情景吧。 2、板书课题小鸡吃食 (设计意图:激发学生的学习愿望和参与动机是引导学生主动学习的前提。创 设故事情境,通过画面、语言铺陈渲染,让学生感到十分亲切有趣。拉近了抽 象的数学问题和实际生活的距离。 ) (二)动手操作,探究新知 1、出示情境图 师:请同学们仔细看这幅图,说一说你都看到了什么?你能试着提出一个数学 问题吗?根据图中的信息学生定会提出“一共有几只小鸡?”这样的问题,教 师相继板书。 师:能用算式表示一共有多少只小鸡吗?(根据学生的回答写出算式) 9+1=10 1+9=10 师:真了不起,不仅能说清图中的信息、提问题,还能列式计算,老师奖励你 一个可爱的鸡宝宝。 2、说一说,摆一摆。 师:鸡妈妈想鸡宝宝们玩了一上午一定很累,为了给孩子们补充营养,鸡妈妈 将粉色盘子里的食物加了蜜糖,有 8 只小鸡闻到蜜糖味跑到粉色盘子这边香喷 喷地吃起来,可是有 2 只小鸡不喜欢吃蜜糖,就到另一个盘子边去吃,看看你 又有什么问题?我们该怎样列式解答呢?请小朋友们用学具代替小鸡来摆一摆, 并把你摆的过程和同桌交流,比比谁摆得快,说得棒?(学生动手操作,并和 同桌交流) 师:谁愿意把你的想法说给大家听? 根据学生的回答写出算式,并整理板书如下: 8+2=10 2+8=10 10-2=8 10-8=2 师:小朋友们真能干,想出了这么多种算式。 3、师:看这组算式(第组)有哪些数字?(1、9、10)也就是 1 和 9 合起来凑 成 10。引导学生用同样的方法得出(2、8、10) 2 和 8 合起来凑成 10。 4、拨一拨,填一填。 学生先利用计数器自主拨珠,之后在小组内交流,最后完成表格。 (设计意图:新课程的一个重要理念就是为学生提供“做”数学的机会。设计 “摆一摆” 、 “拨一拨”等实践活动,为学生提供自主探索、自由表达见解的宽 松氛围,孩子们通过摆一摆、想一想、说一说、议一议、听一听、填一填等活 动,亲历 10 的加、减法算理。使学生在活动中体验学习的乐趣和成功的喜悦。 ) (三)儿歌激趣,升华情感 1、学儿歌 师:合起来是十的数有这么多,咱们用什么方法记住它呢?老师这里有一首 凑十歌 ,我们一起来看一看,课件出示: 凑十歌 一九一九好朋友, 二八二八手拉手, 三七三七好伙伴, 四六四六一起走, 五五伸出一双手。 2、手指游戏 师:小朋友们真棒,这么多的问题都难不倒大家。现在我们来玩手指游戏。 师:我出 9 生:我出 1 师:9+1=10 生:1+9=10 师:10-9=1 生:10-1=9(同桌之间练习) (四)愉快活动,巩固新知 1、小鸡们吃完午饭后,到葫芦架下面去乘凉了。课件出示练一练 1,学生看图 列式,说清算理。 2、机灵狗爬楼梯 师:小鸡们的嬉笑声,吸引了机灵狗,我们瞧瞧机灵狗在做什么,原来呀 机灵狗正准备上台阶去午餐呢,总共有 10 级台阶,它爬到了第 1 级上,还有几 级呢?你会算吗?生说:10-1=9(一组喊加油,一组说算式)。 师:机灵狗爬上第 2、3、4级呢?引导学生相继说出算式。 3、播放歌曲小猫钓鱼 师:机灵狗吃完午餐后加入到了小鸡们的行列,这不小猫咪咪也来凑热闹了, 课件播放歌曲小猫钓鱼 ,听完歌曲,你有什么感想?我们做事一定要专心, 这样才能把事情做好,老师相信你们一定能做到。 出示习题:请你来算算小猫钓了几条鱼。 (学生试着说一说,并独立列式解答。 ) 找学生说计算方法和结果,教师课件演示。 4、猜猜淘气家的电话号码 师:玩累了,小动物们想去淘气家做客,但却不知道淘气是否在家,还是打个 电话问问吧,可是他们谁也猜不出淘气家的电话号码,我们快帮帮它们吧。课 件出示七道计算题,得数连起来就是淘气家的电话号码。
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