四 分类 -整理房间-ppt课件-(含教案+视频)-省级公开课-北师大版一年级上册数学(编号:70089).zip

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一年级上整理房间教学设计及反思 教学目标 1.通过活动,使学生初步体会分类的含义和方法,感受分类在生活中的作 用。 2.通过活动,注重培养学生有条理的思考,培养学生形成良好的生活习惯 。 3.通过活动,使学生体会学习数学的乐趣。 教学设计 (1)创设情境 师:同学们,在家帮妈妈整理房间吗?今天老师带大家去参观两位小伙伴 的家,看看他们的房间是什么样子的。我们想来看看笑笑的房间。小小的房间 好看吗?给你什么样的感觉? (放录像或出示挂图,内容是一个干净整洁的房间。) 师:看过笑笑的房间后你有什么样的感觉呢? 师: 我们一起去看看淘气的房间吧! 生:房间里太乱了。 师:的确太乱了,那我们一起帮助淘气整理房间好吗? 板书课题 淘气是一年级的学生,清晨他急急忙忙跑去上学,来不及收拾房间,你们 看书本衣物玩具到处都是,我们再来看看笑笑的房间是怎么整理的? 活动一 师:以小组为单位,互相商量怎样帮助淘气整理房间。 (小组讨论) (评析充分利用学生的生活经验,使学生初步了解分类的方法。) 师:说说你们是怎样整理房间的,为什么把它们放在一起?还有不同的方法 吗? (让学生充分发表自己的意见:有的说要把衣服都挂起来放在衣柜里;有的 说,铅笔放在文具盒里面,然后又把文具盒放在抽屉里;把玩具放在玩具柜里 。) 师小结:大家把学习用品放在了一起,把玩具放在了一起,把衣服放在了 一起,像这样把物品分类摆放,房间显得整齐多了!大家以后要养成自己动手整 理房间的好习惯,做一个勤快的好孩子! (放录像或出示挂图,内容是整理好的房间,与前图进行对比。) (评析在观察与比一比的活动中使学生切身感觉到“分类整理”不但与我们 的现实生活息息相关,而且能为我们的生活带来许多方便和好处。) (二)巩固练习 一、看下图请说一说途中有哪些小动物? (体现动物的特点,找到它们的不同之处。) 师:你能把这些小动物分类吗?说说你是根据什么分的。 (评析鼓励学生说出不同的分类方法,体现了教学的开放性,也使不同的学 生在数学学习活动中得到不同的发展。) 师:有的同学把这些小动物分成两类,其中一类是会飞的,另一类是不会 飞的。请你按照这种方法把会飞的小动物涂上颜色。 二、读题,做一做,展示订正。 三、分一分,提醒学生说清题意,怎么做才能没有遗漏? 活动二 师:你们都是认真学习的孩子,为了奖励大家老师要奖励你们一首歌,你 们可以跟着唱跟着跳。 (三)全课小结 师:我们今天帮助豆豆整理了房间,还做了一些分类练习。我们要养成爱 劳动,讲卫生的好习惯。现在老师看到大家的桌子上有点乱,请大家把桌面上 的东西收拾收拾,比一比,谁的动作最快! (四)课后实践作业。 回家后,自己主动整理一下房间,明天向同学说说你是怎样整理的。 教学反思 1.本节课设计的教学活动与学生的生活紧密相连。从帮助豆豆整理房间都 从生活实际出发,使学生体验将物品分类给我们生活带来的好处,体验到数学 源于生活,用于生活。 2.当教师让大家分类时,学生分得相当好,有很多方法连老师都没想到。 这体现了“教学相长”。 3.引导学生整理自己的桌面这个环节,使学生学以致用,这对学生们养成 有条理地整理事物的习惯有帮助。引导学生学中用,用中学,将学习与生活紧 密结合起来,使自己成为学习和生活的主人。 北师大版北师大版 一年级上册一年级上册 第四单元第四单元 分类分类 1.1.把会飞的动物涂把会飞的动物涂上上颜色。颜色。 水果水果蔬菜蔬菜 2.2.分分一一分。分。 分类 整理房间 整理整理一一下自己的书下自己的书 包,说包,说一一说你是怎么说你是怎么 整理的!整理的! 实践作业
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