一 生活中的数 -快乐的家园-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-北师大版一年级上册数学(编号:207b0).zip

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一年级 数学 上册(北师大版) 快 乐 的 家 园 一个一个 一只一只一艘一艘 一根一筐 小组合作要求 1 找出快乐的家园中能用数字 2表示 的物体。 2 观察身体和桌面,说出哪些物体 的 数量可以用“2”来表示。 3 用手中的物体表示“2”。 4 找出生活中的“2”。 两只 两只 两只熊 三个 四朵 五只 快乐的家园教学设计快乐的家园教学设计 导入:同学们,今天的数学课除了我们之外老师还邀请了两位 好朋友,你们想不想认识他们呢? 生:想。 师:看,他们来了。 (课件出示熊大、熊二。熊大说: “大家好,我是可爱的熊大。 ”熊二说:大家好,我是调皮的熊 二,很高兴今天和你们一起上数学课,请同学们到我们的家里 来做客吧!) 师:熊大、熊二非常热情好客,想邀请同学们去他们家 里做客,你们想去么? 生:想。 师:那我们一起来看看吧! 师:熊大、熊二生活在他们的家园里感到非常的快乐, 所以熊大、熊二就给自己的家园起了个名字叫:快乐的家园 (板书:快乐的家园) 师:熊大、熊二生活的地方可真漂亮啊!请同学们观察 熊大熊二的快乐家园,说一说你看到了什么? 生:房子、小船、鸭子、小狗, , , , 师:同学们,生活中处处都有数学的影子,你能用上数 字来描述熊大、熊二的快乐家园么?(你能像刚才的那位同学 一样用上数字来描述熊大、熊二的快乐家园么?) 生:草地上有 5 只鸭子和五朵小花,有一座房子和一颗 树。天空中有两只鸟和三朵白云。 。 。 。 (师:你观察的真认真, 你表达的非常完整,你的声音真洪亮!) 师:老师发现同学们在描述图片时用到了几个数字,看 看刚才哪位同学认真倾听别人发言,谁能来说一说是哪几个数 字呢? 生:1、2、3、4、5 师:你听的非常认真!我们来为他鼓鼓掌。 找出数量是“1”的物体 师:好,现在请同学们再次观察熊大、熊二的快乐的家 园,在快乐的家园中,有很多物体的数量可以用数字“1”来表 示,谁来说一说都有什么? 生:一个太阳、一座山、一把锄头、一个萝卜、一筐萝 卜、一只狗、一棵树、一艘船。 师:同学们大胆发言,积极思考,说出了这么多数量是 “1”的物体,谁能想出什么好的办法不遗漏的找出所有数量是 “1”的物体呢? 生:按照一定的顺序找、 (从远到近、从左到右。 ) 生 2:给符合条件的物体做上记号。 师:同学们非常善于思考,说出了这么多好的方法,现 在我们就按照同学刚刚说的方法再来找一找数量是“1”的物体。 师:同学们看(出示大屏幕) “1”即可以表示一个太阳 这样很大的物体,也可以一只小狗,一艘小船这样很小的物体。 “1”可以表示 1 个萝卜这样单个的物体,还可以表示一筐萝卜 这样的一类物体。 师:同学们,我们找出了快乐的家园中可以用数字“1” 表示的物体,现在请同学们看看自己的身体和桌面,有哪些物 体能够用数字“1”来表示呢? 生:我有一张嘴可以用数字“1”表示 生:我有一块橡皮可以用数字“1”表示。 。 。 。 。 师:同学们真厉害,看来同学们已经知道了哪些物体可以 用“1”来表示,那么你能用手中的物体来表示“1”么? 生:我用一块橡皮来表示数字“1” 生:我用一块石子来表示数字“1” 生:我用一个圆片来表示数字“1” 师:同学们非常善于思考,那么在生活中你在哪见到过 “1” 生: 小结:同学们,你们有一双善于发现的影子,不仅看到物体可 以想到数,而且看到数又能想到很多的物体,并且观察到了生 活中的数学,真了不起! 师:同学们想一想刚才我们是怎样学习数字“1”的? 生:先观察快乐的家园中哪些物体的数量可以用“1”来表 示。 生:观察身体和桌面,说出哪些物品的数量可以用 “1”来表示。 生:用手中的物体表示“1” 生:找出生活中的“1” 师:同学们真厉害,掌握了学习的方法可以让我们的学 习更快更好。接下来,让我们用学习的方法来学习“2” ,找同 学来读一下小组合作要求: 1、找出图片中能有数字“2”表示的物体 2、观察身体和桌面,说出哪些物体的数量可以用“2” 来表示。 3、用手中的物体表示“2” 4、找出生活中的“2” 师:好,开始。 师:哪一小组能够把你们讨论的结果与大家分享一下。 师:你们小组说的太好了,思路清晰,声音洪亮。 师:哪位同学按照我们刚刚学习数字“1” 、 “2”的方 法来说一说数字“3” 、 “4” 。 你说的非常的好。 师:同学们,我们参观了熊大、熊二快乐的家园。它 们家园里的苹果成熟了,他们邀请了吉吉国王、毛毛和光头强 来共同分享收获的喜悦。但是它们在去熊大、熊二的家园的路 上遇到了一些困难,只有答对了李老板出的题才能顺利的到达 熊大熊二的家园,我们一起来帮助它们好么? 师:谁能看懂这是什么意思呢?(课件出示小鸡) 生:有几只小鸡就画几个圆圈。 师:如果把小鸡换成别的物体,你会么?谁来说一说图 上分别画了什么? 生:蘑菇、黄瓜、小花 师:同学们,你能说一说这些物体的数量么?谁能来说 一说你是怎么数出他们的数量? 生:从左到右一个一个数。 师: 生:两个两个数。 师:同学们数数的方法可真多啊!不过不管怎么数,我 们要按照一定的顺序数,可以从左到右数,也可以从右到左数。 不管是一个一个数还是两个两个的数,我们都不能遗漏也不能 重复。 师:好,请同学们自己完成第 1 题。 师,恭喜同学们帮助它们克服了第一关。我们再来继续 帮助它们,有信心么? 师:你看到了什么? 师:因为有 3 个小朋友,所以右边要圈出 3 顶帽子,这 样两边的数量才一样多。明白意思了吗?现在自己来做一做。 师:谁能说一说你是怎样做的? 生:我数了数,左边有 5 把椅子,两边数量一样多,就 圈出 5 个小朋友。你们同意他的意见么? 师:恭喜同学们帮助它们又克服了一关。现在熊大、熊 二可以和大家共同分享收获的喜悦。
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