1、教学内容： 动物乐园动物乐园 教学目标： 1、让学生在数一数，比一比，摆一摆的活动中，体验比较多少的 方法。认识符号“”、“”、“”、“”（兔和胡萝卜比、小猴子和秋千比） 师： 接下来你们想把谁和谁进行比较？谁多？谁少？怎么比较？比的 结果是什么？可以先摆一摆再说一说。 1独立思考 小组交流 全班交流 怎么比？引导学生表述：（ ）比（ ）多（少） 师：4 比 5 少，在 4 和 5 的中间要用一个什么符号表示？你们知道 吗？谁会写“” 这个式子 45 怎么读？（45）； 4 比 5 小，用“” 表示吗？应用什么符号表示？ 这个式子怎么读？ 32 读作 3 大于 2。 指导书写：“”、“”、“”
2、、“”） 引导发现：开口对大数，尖角对小数。 出示儿歌：开口向左大于号， 开口向右小于号。 大于号、小于号， 开口向着大数笑。 三、练习与拓展 1、师： 在这么多的动物里面， 哪种动物最多？哪种动物最少？ （小 鸟最少，小兔最多 其他的动物比较的结果怎样？小朋友们能不能自己完成？请同桌交 流：说一说谁比谁多？谁比谁少？也可以用数字说一说它们比的结 果。 2、在现实生活中，你还知道哪些有关比较的知识？ 3、填一填 4、独立完成第 17 页练习题 板书设计： 动物乐园 =、 4 = 4 4 2 教学反思： 学生在这节课中认识了=、 ，学会了用符号比较数字之间的大 小，抽象概括了数字大小问题，知道了开口要对着较大的数，增强了 对大于号和小于号的感性认识。
