1、一年级上册动物乐园教学设计 教学目的： 1、通过数数、比较活动，体验多少的比较方法。 2、认识符号“” 、 “” 、 “” 、 “” 、 “” 。 师：小兔的只数和萝卜的个数一样吗？我们去比一比。 指明学生用学具上台摆一摆小兔和萝卜（注意“一一对应” ） 汇报。 把小兔和萝卜比，小兔子有 4 只，萝卜有 5 个，每只小兔对应一根萝卜，还剩 下一根萝卜，所以小兔的只数比萝卜的个数少。 引出小于号。 4 比 5 少， 在 4 和 5 的中间要用一个什么符号表示？等号行吗？（不行）“我 们可以用另外一个符号来连接 4 和 5” 。课件出示 45，表示 4 比 5 小。 这个式子 45 怎么读呢？（4
2、 小于 5） 。 用手势帮助我们记住小于号。 教师演示：把左手食指和大拇指撑开，形成一个小于号， “大口朝右小于号” 。 （2）认识大于号。 4 比 5 小，用“”表示。下面我们去比较小猴的只数和秋千的数量，看一看 他们的数量还能够用“2，表示 3 比 2 大。 “2（3 大于 2） 。教师展示：我们用右手表示大于号，撑 开食指和大拇指， “大口朝左大于号” 。 （3）写一写。教师指导学生在 田字格里正确规范地书写“” 、 “”和“=” 。 三、练习与拓展。 1、练习使用“” “” （1） 其他的动物比较的结果怎样？小朋友们能不能自己完成？请同桌交流： 说一说几大于几？几小于几？课件逐一出示。 （2）引导发现：开口朝大数，尖尖朝小数。 观察这些算式，用大于号和小于号时你发现了什么？ 教师引导学生编顺口溜： “大口朝大数，尖尖朝小数，大口朝左大于号，大 口朝右小于号，两边相同用等号” 。 （3）课件出示书第 16 页“说一说，填一填” 。指明说一说，谁和谁比较？ 谁多？谁少？在填一填。 （4）练习学生拿出作业单，独立完成上面的练习题。教师巡视，再讲评。 四、总结： 今天我们学了什么知识？有什么收获？ 五、作业：刚才我们学习了比大小，下课后大家观察一下我们的教室，或者 回家看一看哪些东西和哪些东西可以比的？谁和谁比？谁比谁多？谁比谁 少？几大于几？几小于几？几等于几？
