1、还剩下多少还剩下多少 教学内容教学内容还剩下多少 教学目的教学目的 1.在具体情境与活动中，认识减法的含义。 2.能列出、读出减法算式，并会正确计算 5 以内的减法 3.能根据提供的情境，解决生活中简单的减法问题。 教学重难点教学重难点 理解体会减法的含义，正确计算 5 以内的减法，并能联系生 活实际解决实际生活问题。 教具准备教具准备 情境图，口算卡片，多媒体 教学过程教学过程 一一. . 创设情境创设情境 出示果树图，让学生观察图，读取图中信息，让学生用自 己的语言去描述这些信息。（出示课件） 二体会减法的含义二体会减法的含义 1.引导学生观察图，说一说笑笑看到了什么（出示课件） 2.根据
2、图，提出问题，并引出减法 树上原来有 5 个苹果，掉了 2 个，树上还剩下几个苹果？你 怎么知道是 3 个。从图中看出来。 比 5 个少 2 个是 3 个。从 5 个中去掉 2 个，可以用一个减法算式来表示，5-23 中间的符 号是减号，算式读作 5 减 2 等于 3. 表示有 5 个苹果，去掉 2 个 还剩 3 个。 3.用圆片代替果子摆一摆，先摆 5 个圆片表示什么， （出示 课件 5）再拿走 2 个表示什么，最后剩下 3 个表示什么 ?换个算 式 5-41 摆一摆 4.还剩下几块饼干？说一说，数一数。（出示课件）引导学 生说一说， 原来有多少块， 搬走了几块， 还剩多少？动手摆一摆， 画
3、一画，列出算式。5-23 各个数字分别表示什么意思？（出 示课件） 5.你能象这样说出几个减法算式并读出来吗？ 6.寻找身边的减法问题。小朋友认识了减法，能不能在自己 的身边找到减法问题呢？ 三巩固练习三巩固练习 1.画一画，算一算（出示课件）学生先划去圆圈，再列式， 并说一说是怎么想的。 2.试一试 小组内先互相说一说图意，弄清搬走几个？用什么方法计 算，再列式计算。 3. 看算式，说一说 出示 4-13 组织学生进行小组活动，说一说这道算式可以 表示 什么？ 四拓展延伸四拓展延伸 完成练一练第 2 题（出示课件） 最后两道开放题要求图要和算式相对应。 多请不同答案的学生说怎么想的，为什么这样列式？ 五课堂小结五课堂小结 回首这一节课，说一说自己的感受，说一说自己的收获。 六六、布置作业、布置作业 完成课本第 29 页第 7 题。 板书设计：板书设计： 还剩下多少 减法的认识 树上原来有 5 个苹果，掉了 2 个，还剩下几个？ 5-23 读作 5 减 2 等于 3 教学反思教学反思
