1、有几只小鸟教学设计有几只小鸟教学设计 教学内容：教学内容： 北师大小学一年级数学上册第七单元加与减第 4 节。 教学目标：教学目标： 1.学会用“凑十法”计算 7 和 6 加几的进位加法，并能正确计算。 （重点） 2. 运用学习的知识解决实际问题。 （难点） 教学准备：教学准备： PPT 课件，数字卡片、奖励苹果卡片。 教学过程教学过程 一、组织教学一、组织教学 、复习导入。、复习导入。 师：同学们，看一看老师今天给大家带来了什么？(大屏幕出示 苹果) 师： 那么， 老师这儿有一个问题， 屏幕上一共有多少个红苹果呢？ 谁能用一个算式说一说？ 生：8+6=14， 师：你们想不想得到这些大苹果？（
2、想） 师：想得到老师的大苹果那就要认真听讲、积极发言，好不好？ （好） 好，那就让我们一起开始今天的学习吧。 师：同学们，前面我们已经学习了 9 和 8 加几的进位加法，这节 课我们来继续学习第七单元加与减（二） 的“有几只小鸟”一课， （现在和老师一起来板书课题） 二、明确目标、任务导学。二、明确目标、任务导学。 下面大家来认真听本节课我们的学习任务是什么： （老师读） 1.学会用“凑十法”计算 7 和 6 加几的进位加法，并能正确计算。 2. 运用学习的知识解决实际问题。 三、新知探究三、新知探究 1.同学们，现在就让我们带着任务来学习新知识吧。 （出示情景图） 师:同学们，我们观察大屏幕
3、，看到了什么？说一说。 生：学生根据大屏幕出示的内容回答（树上有 7 只小鸟，又飞来了 6 只） 师：那么，根据这些我们发现的信息，你能提出一个数学问题吗？ 生： “一共有几只小鸟？” 师：怎么解决这个问题呢？ 生：用加法（7+6=？） 师：如何计算 7+6 呢？首先，我们来判断，7+6 的和比 10 大还是比 10 小呢？ 生：比 10 大 2.探索“7+6”的计算方法。 （1）圈一圈， （2）凑十法。 3.小结“凑十法” 同学们，刚才我们一起学习了用“分小数，凑大数”和“分大数，凑 小数”的方法来计算 7 和 6 的进位加法的计算方法，这就叫凑十法。 下面就让老师来检查一下大家的学习情况吧。 六、课堂练习。 七、达标测试。 八、找朋友。 （做游戏） 九、课堂小结。 这节课你学到了什么？ 十、布置作业。 十一、板书： 有几只小鸟有几只小鸟 凑十法凑十法 分小数，凑大数分小数，凑大数分大数，凑小数分大数，凑小数
