1、新北师大版一年级数学上册教室教学设计 教学目标： 1、充分利用教室的真实情景，让学生观察教室里物体的位置，引导学生进行有条理地表达。 2、调动全体学生参与课堂活动，使学生在学习活动中获得积极的情感体验，并能用自己的语言描述物体前后、左右、上 下的位置与顺序。 3、进一步发展学生应用数学的意识。 教学重难点： 引导学生进行仔细地观察和有条理地表达是重点；引导学生进行仔细地观察和有条理地表达是难点。 教学过程： 一、活动一：组织学生观察“教室”图。 1、 小明和我们一样大， 是一名一年级的小学生， 他在另一个学校上学， 你们想不想看看他的教室是什么样子？ （出示“教 室”挂图） 2、你认为他的教室
2、怎么样？ （干净、整齐、有电视） 3、和我们的教室比一比，有什么不一样？ 4、想像自己站在图中，面向黑板，请你说出物体的位置。 （教室的前面是块黑板，黑板上面有红旗，红旗的两边有字，在我的左边有窗户，右边有门，我的后面） 二、活动二：说说自己的教室 1、同学们坐在自己的位置上，看看教室的前面有什么？后面有什么？（前面有黑板、红旗、讲桌、老师） 2、再看看教室的左边、右边分别有什么？（左边有窗户、暖气右边有） 3、教室的上面、下面各有什么？（上面有天花板、吊灯下面有地板） 三、活动三：说说自己的家 按一定的顺序说说你的家里的物品是怎样摆的？（同桌互相说，指定几名学生给大家说） 四、活动四：说说你的文具盒 指一指，说一说你的文具盒的上下、前后、左右 6 个面。 五、活动五： 指定一个座位，请同学们说说从讲台到指定座位的路线，怎么走？有几条？ 六、活动六：画一画 教材 69 页 练一练第 2 题 板书设计： 教 室
