1、整理房间教学设计（定稿） 一、教学目标 通过活动，经历分类的过程，学会按照一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整 理事物的习惯，渗透爱劳动、爱家庭的教育。 二、教学重难点 经历分类的过程，学会按一定标准进行分类。 三、教学准备 课件 四、教学过程 （一） 情境导入 师：上周末啊，是淘气的生日。同学们想不想知道淘气的生日都发生了些什么事呢？ 生：想。 师：上周末，淘气妈妈就提着菜篮子去市场买东西了。淘气也很开心，早早地起了床。 、 他呀，在前些天的时候就邀请了自己的好朋友来家里一起过生日。叮铃铃！门铃响了，淘气 开门一看，小朋友们都到了。淘气开心地邀请小朋友们去他的房间玩。可是房门一开，小朋
2、 友们却没有进去，一个个都傻愣愣的站着。这是发生什么事了呢？我们一起来看看吧。 （出示 PPT“淘气的房间” ） （二）新课讲解 师：同学们看了淘气的房间有什么感受呢？ 学生举手回答。学生可能会回答：很乱、很脏、一点也不好看、不舒服等等。 师：看到这样的房间，淘气和小朋友们会做些什么呢？ 学生自由回答，教师引导需要整理房间。 师：这就是那我们今天要学习的内容整理房间。 （板书：整理房间） 师：在整理房间之前，我们先来看看，笑笑的房间是如何整理的。 学生举手发言。 师：淘气房间里的东西真多！都有哪些东西是需要整理的呢？ 我们要怎么整理呢？所有的东西都塞到柜子里这样可以吗？ 生：不可以。要一样样分
3、别放好。 师：是的，我们需要把东西一样样放好， （图片展示）那么，我们来看看淘气房间有这 么多东西，能分成哪几类呢？ 学生举手回答。 （玩具这一类很容易能过分辨出来， 文具的分辨在教师的引导下也可以出来， 服装的分 类学生可能会直接说是衣服，需要教师的引导） （板书：文具、玩具、服装） 师：很好，下面呢，请同学们同桌两人一组，将下课时候老师发下来的纸上的图属于文 具、玩具类的分别摆出来。让我们看一看哪对小同桌完成得最快。待会呢，老师会抽 5 组完 成最快的同桌上来给大家展示一下，看哪对同桌完成得最好。 学生动手开始活动，教师走动查看一下。 师：现在，我们一起来看看这 5 组同桌的作业情况。 学
4、生坐端正，开始看投影，观察投影中出现的图片。 师：同学们认真地观察一下，看看这组同桌摆得好不好。有不同意见的同学举手告诉老 师你哪里不同意。 学生举手发言，哪里摆得是不好的。 依次对 5 组同桌的结果进行分析。 看了同学的汇报之后，教师在上黑板快速地展示一次。 师：我们将房间里的物品都分好了，同学们说说我们用了什么方法做到的？ 生：分类。 师：对，这就是我们今天所学的用分类的方法整理房间。 （板书：分类）那这些东西要 怎么整理呢？请同学们举手回答。 学生举手回答，教师给予充分肯定。 师：经过大家的努力，淘气的房间也会焕然一新，变得跟笑笑的房间一样整齐。所以， 同学们在家里要爱劳动、勤动手，学会
5、自己整理房间。 （三） 课堂练习 练一练 1 .师：时间过得真快，叮铃铃，门铃又响了。同学们猜这回又是谁来了呢？ 学生举手发言，讲述自己的猜测。 师：原来是淘气妈妈买东西回来了，淘气妈妈回家一看，发现淘气把房间整理得这么整 齐， 表扬了淘气， 夸他是个好孩子。 淘气妈妈决定带着淘气和淘气的小朋友一起去动物园玩， 在动物园里，我们看看，淘气都看到了些什么动物呢？（PPT 出示动物） 师：我们把这些动物也分分类吧，把会飞的动物涂上颜色。同学们在书上给会飞的动物 图上自己喜欢的颜色。 学生在书上涂色，教师走动查看。 师：做好了吗？做好的同学请坐端正了告诉老师。 学生做端正，看屏幕。 师：我们一起来说
6、一说，哪些动物是会飞的，给他们涂上颜色。 （投影仪学生演示涂色） 表扬做得全对的同学。 练一练 2 师：回到家后，淘气往妈妈的菜篮子里看，发现妈妈买了好多东西。让我们来看看淘气 妈妈都买了些什么吧。 （PPT 出示物品）这都有些什么呢？ 学生对物品一样样进行汇报。 师：淘气想用分类的方法将这些东西也进行分分类，能怎么分呢？ 学生举手回答，得出水果和蔬菜。 师：那要把这些东西分成水果和蔬菜要怎么分呢？同学们把书翻到 58 页，把练一练的 第 2 题做好。 同学们都翻好书后，师：现在，大家一起将第 2 题的题目读一次。在水果下面画“” ， 在蔬菜下面画“” 。 学生读题。 师：现在开始做，请做好的
7、同学马上举手。让老师看一下，哪些小朋友做得又快又好。 学生做题，教师走动查看。 师：同学们都做好了吗？ 生：做好了。 师：现在抬头看屏幕，说说大家都是怎么分的。 做好后，让全对的同学举手，表扬做全对的同学。 练一练 3 师：现在老师来考考大家，下图如何分类。注意图片下面有序号，我们可以直接填写序 号。 学生自主完成后，教师课件展示。 （四） 学生律动手指操 （五） 拓展练习（智慧岛闯关） 师：请同学们和老师一起去智慧岛闯关好不好？ 生：好 第一关把蔬菜圈起来 第二关把水果圈起来 第三关把学生用品圈起来 学生举手回答 第四关分一分 师：仔细观察大屏幕，想想可以怎样分？ 生 1：可以按照图片的形状来分。 （有点学生可能说按照图片的颜色来分） 生 2：可以按照图上的水果来分。 教师给与充分肯定，并进行总结。 （六） 课堂小结 谁能告诉老师，通过这节课你学会了什么？ 五、板书设计 四分类 整理房间 玩具 文具 服装
