1、1 做个减法表 教学目标:教学目标: 知识与技能:经历小组合作,整理、交流 10 以内的减法表。 进一步巩固退位减法的思考过程,并能熟练计算 10 以内的减法 算式。 过程与方法:能把 10 以内的减法算式有规律、有顺序地整 理在减法表中,能发现减法表中算式间的简单规律。 情感态度与价值观:通过整理减法表,使学生积极参与小组 合作学习,体验与同伴学习的快乐,获得成功的喜悦。 教学重难点:教学重难点: 教学重点:通过小组学习,归类 10 以内的减法算式。 教学难点:让学生进行自主探究,合作交流,经历研究和探 索的过程。 教具:教具:多媒体教学课件、减法算式卡片、白纸。 教学过程:教学过程: 一、
2、 课前谈话。 小羊们,今天在村长的带领下我们到一个新教室上课,我们 比一比哪一组小羊最认真、最团结,好吗? 二、创设情境,引出课题。 大家还认识我们的老朋友机灵狗吗?今天它给大家写了一 封信,我想请一只坐得最端的小羊来帮我们读信。 (请一位学生 帮忙打开信封,读信:亲爱的小羊们,你们好,听说你们最近学 2 习了许多减法算式,今天我就想考考大家,你们愿意接受我的挑 战吗?) 1.请看第一关:口算。 小火车,小火车,小小火车往哪开? 10-8=10-7=10-6=10-9=10-5= 10-5=9-5=7-5=8-5=6-5= 10-6=8-4=7-3=6-2=5-1= 2.小羊们,你们的火车开得
3、可真快,不过每一列小火车都隐 藏着一个小秘密,你能发现吗?(第一列小火车减号前面都是 10,第二列小火车减号后面都是 5,第三列小火车得数都是 4.) 3.真厉害,我们羊村的小羊们都快变成火眼金睛的孙悟空 了!恭喜大家顺利过关。(课件播放)请大家准备挑战第二关! (第二关:倒数三声找出电脑上和你信封中“7-5”这个算式) 引导: (1)为什么电脑上找的快,而在信封中的卡片找的慢呢? 怎样解决这个问题?-整理归类这些减法算式。 ()小组内商量方法:按什么方法来分类整理?小组个别 汇报。 ()我们能不能用这些方法方法来做个减法表?(板书课 题,并读题) 二、合作交流,构建减法表 1.小组合作,制作
4、减法表。 要求: 3 (1)小组讨论:小组内用哪种方法来整理? (2)将卡片进行整理,再贴在大纸上; (3)组内要分工合作,每人负责一项工作,可以找卡片、 贴卡片、递卡片、涂胶棒、检查算式; (4)注意保持教室卫生。 2.拿出学具,活动开始,师巡视,留心学生的分类方法。 3.展示各组作品,各组成员介绍摆法以及发现的规律。 4.完成村长带来的不完整的减法表。 5.仔细观察这张完整的减法表,说说你发现了什么规律。 6.过度:我们发现我们的减法里面不但蕴藏着许多(规律), 而且是按照一定的书序排列的, 请你用学到的规律快速完成机灵 狗的挑战:找出算式“7-5”。 三、巩固实践,拓展应用。 人人都说团
5、结就是力量,还真是这样,经过我们小组的齐心 协力,精诚团结,我们又一次突破了机灵狗的关卡,机灵狗很不 服气,它的第三次考验又来了,要不要挑战? 第三关:我在生活中遇到了一些问题,请你用你减法表中的 算式帮我解决,好吗? 1.我有 8 根骨头,送给妈妈了 6 根,我还有几根? 2.今天我去坐公交车,车上本来有 10 人,到站下去 6 人, 车上还有几人? 3.我们 6 人一起吃晚餐,可是只有 4 把勺子,还差几把? (请小羊们迅速读题,列出算式,并在自己的减法表上找到 4 相应的算式) 四、分享收获、总结评比。 1.小结:(课件)大家解决问题的能力可真强,现在机灵狗 给大家发来了祝贺信, 你们想看吗?全班齐读: 小朋友们太棒了! 会动脑,善于合作,出色地完成了我的挑战。你能告诉我这节课 你的收获吗? 全班分享交流自己本课的收获。 2.总结评比,颁发奖品。 这节课大家不仅出色地完成了机灵狗的任务, 还收获了许多 知识,现在我们就要评一评哪一组表现最出色?上台领奖。 3.请带着你的动物园车票,乘着小火车,去动物园中寻找数 学知识吧!