1、1 / 3 跷跷板教案跷跷板教案 一一教学目标教学目标 1.利用已有的经验，认识物体之间存在着轻重的差异。 2.通过动手掂一掂、称一称的活动，让学生亲身体验到物体有轻有重，逐 步加深对轻重的感受和理解。 3.使学生体会到物体的轻重和物体的体积之间没有必然的联系。 4.在比较物体轻重的过程中，认识测量物体轻重的工具的重要性。 二二教学重点教学重点 1.通过学生的实际操作，能够分辨什么样的物体轻，什么样的物体重。 2.让学生获得比较轻重的活动经验。 三三教学难点教学难点 1.通过中介物体、等量代换比较物体的轻重。 2.运用多种方法比较物体的轻重。 3.培养学生初步的推理能力。 四四. .教学准备教
2、学准备 玩具跷跷板、卡片眼睛、卡片手、卡片天平、一个篮球、一个排球、一个 苹果、一个梨、简易天平、大册子、课本、铅笔、橡皮。 五五教学过程教学过程 （一（一) )情景导入情景导入 1.拿出跷跷板玩具问学生：这是什么？ 学生回答：跷跷板 老师再问：你们喜欢玩吗？ 学生回答：喜欢 2.找出两个轻重有差异的学生，问：如果他们两个玩跷跷板会怎么样？ 学生回答：一个压下去一个翘起来 老师再问：为什么呢？ 学生回答：因为一个重，一个轻 老师总结：压下重，翘起轻。 2 / 3 （二）（二）课堂活动课堂活动 1. 看一看 让学生看老虎和狮子玩跷跷板，说出谁重？ 再让学生看狮子和豹子玩跷跷板，说出谁轻？ 最后说
3、出谁最重？谁最轻？ 总结：通过“看一看”辨别轻重。 2.掂一掂 让学生看自己的课本和大册子谁重谁轻？ 学生根据自己的判断说出来并讲出理由。 有分歧时提出质疑：如果看不出怎么办？ 用手掂一掂回答:课本比大册子重。 总结：通过“掂一掂”辨别轻重。 3.称一称 拿出一个苹果和一个梨，让学生通过“看一看，掂一掂”来说出轻重。 意见不统一时，怎么办？ 拿出天平，介绍天平就是用来称比较小的物体的轻重。 把苹果和梨分别放在天平的两边让学生观察，说出谁轻谁重？ 总结：通过“称一称”辨别轻重。 （三三）课后练习）课后练习 1.出示图片：练一练 1 3 / 3 2.出示图片：练一练 2 3.出示图片：练一练 3 （四）（四）课堂总结课堂总结 这节课你收获到了什么？ 学到了比较轻重的三个方法：看一看、掂一掂、称一称。 （五）课后作业课后作业 1. 在家里找出两样东西比较轻重。 2.完成课本 23 页练习。
