1、整理房间教 学 设 计 教学内容： 整理房间是义务教 育课程标准实验教科书北师大版小学数学一年级上册第 5758 页的内容。 教学目标： 1、情感目标：体会生活中处处有教学。 2、能力目标：初步养成有条理地整理事物的习惯。 3、知识目标：通过动手操作，经历分类过程，能按一定的标准分类 教学重点：能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。 教学难点：体验在同一标准下的一致性。 教具、学具准备：课件、分类图片。 教学方法：情景教学法 教学流程： 一、创设情景。 师：小朋友们，你们喜欢逛超市吗？那现在跟老师一起参观超市好吗？请看 这是哪里？-全都购物广场。这么快就认出来了，可见小朋友们对这儿真是
2、太 熟悉了， 这就是全都购物广场。 想不想再进里边看看？那一会儿可要仔细观察哦！ 超市东西这么多，那么物品的摆放上你们有什么感觉？ 兴趣是最好的老师，将学生熟悉的瑞福隆超市作为创设情境的材料，能激 发学生的学习兴趣。 二、讲授新课。 1、用课件出示图片。 逛完超市，我们一起去看看笑笑和淘气的的房间，是不是也象超市这么整齐 这么美呢？这是笑笑的房间，这是淘气的房间，看了后你有什么感觉？那我们一 起帮淘气整理房间好吗？ 激发学生的学习愿望与参与动机是引导学生主动学习的前提。因为有了刚 才超市整齐、美的对比，这里将淘气小朋友凌乱的房间展现在学生面前，激起学 生帮助小淘气整理房间的欲望，从而激发学生的
3、求知欲。 2、思考方法。 师：那你准备怎样整理呢？（让学生充分发表自己的意见） 先让学生独立思考再同桌交流，有助于提高合作学习的实效性，避免学生 思维的搭便车现象。 3、小结。 小结：大家把学习用品放在了一起，把玩具放在一起，把衣服放在一起，把 相同或同类的东西放在一起的方法就叫分类。 （板书课题：整理房间）我们用分 类的方法整理房间，使整个房间又干净又整齐。大家以后要养成自己动手整理房 间的好习惯，做个勤快的好孩子。能做到吗？ 适时对学生进行热爱劳动的品德教育 三 、 分一分 小朋友们，老师请你们拿出准备好的学具，同桌之间互相合作分一分。 这一部分通过学生独立操作的学习方式，使学生感受分类整
4、理的过程，进 一步培养主角意识。 师：请学生代表展示。你为什么这样分呢？（提问几种不同的分法，注意让 学生说出自己是如何定分类标准的。 ） 通过对作品的展示和评价，让学生学会自我欣赏和互相欣赏，有利于学生 自信心的培养。 四、课堂练习。 （1）给动物涂色。 （课件出示动物图片） 师：老师带你们去智慧岛看看吧！智慧岛的动物们准备开运动会，这些动物 你们都认识吗？一起说说它们的名字吧。（课件演示课本第 52 页练一练第 1 题的 图。 ）现在老师想请大家帮个忙，请把会飞的动物涂上颜色。 小结：我们把小动物分成了两类，一类是会飞的，已涂上了颜色，一类是不 会飞的。那我们也学着会飞的动物飞一飞好吗？站
5、起来飞吧！ 学生学动物飞，能使课堂气氛活跃起来 （2） 、分水果蔬菜。 （课件出示水果图片） 师：小朋友们爱吃水果和蔬菜吗？ 瞧，这是-（学生齐说水果和蔬菜的名 字）你能分清哪些是水果，哪些是蔬菜吗？请你们在水果下面打“ ”在蔬菜下 面打“O” 整理多类物品。 （3） 、请小朋友看屏幕上都有什么？（课件演示课本第 58 页第 3 题的图） 学生说物体的名字。老师还给每个物品编了号呢！看 1、2、3 一直到 12 号，现 在我们要把这些物品分成 3 类，一类是玩具，一类是文具，一类是服装鞋帽，请 你们把这些物体分类。 采用开放式的教学，通过设置操作、游戏情境，放手让学生自己想办法进 行活动，使学
6、生个性得到发展 小结：我们把这些东西分成了 3 类，哪 3 类呢？ 从一年级开始就逐步培养学生的反思意识和总结能力 五、找生活中的分类。 师：小朋友你们看看我们教室都有哪些人？你能根据今天学的知识，把教室 里的人分分类吗？ 在学生掌握知识的基础上提供具有一定综合性的题目，对知识进行强化巩 固，结合生活实际设计寻找身边分类现象的活动，使我们的学习和生活紧密相 连。 六、总结延伸。 我们今天帮助淘气整理了房间，还做了一些分类的小游戏，大家要养成爱劳 动、讲卫生的好习惯，你能做到吗？请大家把桌子上的东西，整理整理，比一比 谁的动作更快！你们看，桌面多么整洁呀，老师希望大家把今天学到的本领带回 家，把自己的房间也整理整理，好吗？ 让学生整理自己的桌子，这对养成学生有条理地整理事物会有帮助 七、课后作业 整理自己的房间
