1、北师大版北师大版小学小学数学数学一年级一年级上册练习二教案上册练习二教案 一、一、教学内容教学内容 北师大版小学数学教材第 48-49 页练习二 二、二、教学目标教学目标 1通过本节练习课掌握 10 以内的数的组成，并正确计算 10 以内加减 法。 2在看图列式的过程中培养学生的数学思维，养成良好的学习习惯。 3在各种活动中培养学生的数学素养，在“议启学归检议启学归检”五个步骤中 逐步培养学生良好的学习习惯和总结的习惯。 三、三、重点难点重点难点 1.重点：通过多种方法熟练掌握 10 以内数的组成，提高计算能力。 2.难点：培养学生的看图提取数学信息的能力和总结归纳能力。 教具学具： 多媒体课
2、件、简单的思维导图 四、四、教学过程教学过程 （一）情境导入 师：同学们，你们进入小学已经有一段时间了，在数学王国中一定学习了 不少数学知识，你们愿意与大家分享一下吗？ 学生可能回答： 我学会了 010 的写法 我学会了 10 以内的加减法和看图列式 【设计理念】这是学生第二次接触到练习课，一年级学生的心理特点 是活泼好动，复习可能是一个枯燥的过程，让学生自主汇报知识可以调动 学生的积极性，活跃课堂气氛。 师：我们班的数学小达人也总结了一份关于本单元知识的图片，你们 愿意与她一起分享吗？（出示图片） 【设计理念】练习课应照顾各层次学生的特点，一年级学生正处于具 体形象思维到抽象逻辑过渡时期，在
3、练习课中可以适当让学生自己归纳总 结，也让学生梳理知识使之内化为知识结构，将课堂还给学生，还能调动 学生的积极主动性。 师：今天咱们就一起来填一填练习二的大树。同学们说好吗？ 生可能回答：好！ 师：根据这幅图片，请你和你们小组同学讨论一下，本单元你都学习了哪 些数学知识？ 【设计理念】 “议”是学生掌握知识的基础，在练习课中同样要遵循“议启 学归检”五个步骤，立体课堂即学生自己的课堂，让学生在总结中回忆单 元知识，提升数学能力。 （二）知识归纳 1.数的组成数的组成 师：说到数的组成，老师有一个游戏想和大家玩个游戏，老师说哪个 数字，请你迅速找出所有能组成这个数字的组合，大家准备好了吗？ 生：
4、准备好了！ 与学生共同玩游戏，找出速度最快的学生。 师：在刚才做游戏的过程中，有些小朋友做得又快又好，我们请他们 一起分享一下经验吧！ （生总结经验，边总结边板书） 生 1：我是这样做的，当我找到 0 和 10，我就快速找到 10 和 0，当我 找到 1 和 9，我就快速找到 9 和 1，以此类推。 生 2：我还发现在我成对找的过程中，两个数的位置互换，结果不变。 【设计理念】 “启启”除了师生之间的启发除了师生之间的启发，还有生生之间的启发还有生生之间的启发。一年 级刚入学的学生有意注意时间较短，本单元数学知识比较抽象，需要创设 民主、宽松的课堂环境。游戏的方法更容易让学生接受本单元本部分的
5、知 识，既是巩固知识的过程也是发现方法的过程。同时初步渗透“两个加数 交换位置，和不变”的规律。 归纳总结：在数的组成游戏中，我们可以成对寻找，这样会节省时间，结在数的组成游戏中，我们可以成对寻找，这样会节省时间，结 果也不会发生变化。同学们还有什么好方法吗？果也不会发生变化。同学们还有什么好方法吗？ 生：我用了口诀法来记住数的组成。10,0 和 10 组成 10,1 和 9 组成 10， 2 和 8 组成 10. 师：你的方法真实用，把抽象的知识变成我们熟悉的口诀，真是小小数 学家！ 【设计理念】在游戏的过程中找到适合自己的方法，并培养学生总结，思 考的能力。 2. 闯关答题 同学们学到了这
6、么多数学知识，淘气和笑笑要考考大家了。同学们， 你们准备好迎接挑战了吗？ 生：准备好了！ （1）出示书上第一题，请同学们读题并说说是什么意思。 生 1：这道题是让我们画出对应的图形，并填上后面的算式。 师：我们在画的过程中要画几个图形呢？你是怎样判断的？ 生 2：后面的空里填几，前面就对应着画几个图形。 师：说得对，所以这道题我们应该画 5 个正方形。现在请同学动手做 一做这道题，做好写字准备（生说写字姿势口诀） 【设计理念】 “学学” ：复习整理了相关知识以后，还要学以致用，将知 识运用于解题中，一年级学生理解题意的能力不足，针对学生的疑问有选 择地详细讲解，分析习题，突出难点。 （2）拓展
7、提升：问号先生有个问题要考考大家，我们一起看看它给咱 们出的难题是什么？（出示习题）请学生说说题意并解答。 （3）动物王国的小伙伴遇到了一些难题，邀请小朋友们一起帮帮它 们！ （出示习题）谁和谁是一对好朋友呢？同学们，快来帮帮它们吧！ （4）连一连：要想算得又快又准，就要平时多加练习，我们一起来做 一做这道题（观察学生计算方法） 师：在连一连的过程中，你有什么好的方法？ 生：每当我做出一道算式的答案时，我就把得数写在算式的旁边， 这样我只需要把两个相同的数连在一起就可以了。 师：你真有方法！送给他一个棒！ 3看图列式看图列式 师：除了数的组成，本单元我们还学习了哪些数学知识呢？ 生 1：我还学习了看图列式。有加法和减法。 师：她说的很完整，在加法和减法的看图列式中，我们有一些关键词，你 们还记得吗？ 生 2：加法是一共有多少，减法是还剩下多少。 师：同学们可真善于总结，接下来，咱们就用咱们学习过的知识一起来解 决问题吧！ （师巡视，相机总结看图列式方法） 三、课堂总结 师：同学们，经过今天的练习，相信你们掌握了很多以前没掌握的知 识，我们分享了更多记住数的组成的方法，也掌握了看图列式的方法。不 要忘记淘气给大家的任务哦
