1、部编版语文六年级下册语文园地二教学视频、知识点 2021-04-20 更多精彩，更多精彩，请请点点击击上方上方蓝蓝字关注我字关注我们们！ 同不微同不微 课课 腾讯腾讯云云课课堂堂 电电子子课课本本 知知识总结识总结 【知【知识识点】点】 一、交流平台一、交流平台 阅读名著的方法。 (1)我们要结合事件,对人物作出评价。例如,汤姆索亚是一个热爱自由、喜欢 冒险的人,这是从他五次历险的经历中分析出来的。从他叙述历险经过时,添加 了许多动人的情节,大肆渲染了一番,可以看出他的有趣和有点儿虚荣心的特 点。评价人物要立体、全面。例如,骑鹅旅行记(节选)中的尼尔斯有淘气、 顽皮的一面,也有有孝心的一面。经
2、历了骑鹅旅行之后,他更是变成了一个具有 正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。 (2)评价人物还要注意结合文化背景和时代特点。鲁滨逊漂流记(节选)中的 鲁滨逊,正是由于受当时英国的航海和冒险热潮的鼓动,而参加的冒险活动。 (3)塑造人物可以用外貌、语言、动作、神态、心理等描写方法,通过这些描写 可以分析出人物性格,这样就能更好地评价人物。例如,骑鹅旅行记(节选) 中“如果这只大雄鹅飞走,可是一个很大的损失,他想,父母从教堂回来时,发现 雄鹅不见了,他们会伤心的。当他这样想的时候,他又忘记了他是多么弱小无 力。他一下子从墙上跳下来,跑进鹅群里,用双臂抱住了雄鹅的脖子。”这些心 理、动作描写细致
3、地刻画了尼尔斯有孝心、勇敢的性格特点。 二、词词句段句段应应用用 1.读下面的例句,说说加点的部分有什么共同的特点。 加点部分的共同特点是都运用了夸张的修辞手法。 第一句话运用夸张的修辞手法,突出了人们的喜悦和激动。 第二句话运用夸张的修辞手法,突出了春节到来的速度之快。 第三句话运用夸张的修辞手法,突出了八儿的高兴程度。 这样写的好处是什么?(更形象生动地表达出人物的不同心情。) 2.从“盼望、饿、安静、喜欢、厚”中选择一两个,发挥想象,仿写句子。示例: (1)盼望:漂泊异乡的儿子要回来了,母亲觉得一天的等待仿佛过了一年。 (2)饿:已经一天没有吃东西了,他觉得自己的前胸已经贴在了后背上。
4、(3)安静:校园里安静极了,连树叶落到地面的声音都能听得清清楚楚。 (4)喜欢:蒙蒙非常喜欢那本书,恨不能把那本书都装进自己的肚子里去。 (5)厚:东北边陲的雪下得可真厚啊,一脚下去直接没过了腰。 3.“这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的”写出了场面的伟大,同时 给人无尽的遐想,可以是辉煌的,也可以是激动人心的 “想说话又说不出来然后像流水似的涌出,到处都像下雨一般掉了满地的眼 泪”语言简洁,生动形象地写出了人物激动的心情。 【喜欢第一个理由】 用“伟大”形容场面，说流泪像“流水”“下雨”，还掉得满地都是，特别夸张地表 现出了人们的激动与喜悦之情。 【喜欢第一个理由】 语言简洁，读起
5、来不拗口，“泪水如雨，洒了一地”一句生动明了。 【喜欢第一个理由】 语言口语化，就像我们平时说话一样，给人以亲切感。 三、日三、日积积月累月累 1、读书须读书须用意，一字用意，一字值值千金。千金。 句意：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。 2、莫道君行早，更有早行人。、莫道君行早，更有早行人。 句意：别说你出发的早，还有比你更早的人。 3、听君一席、听君一席话话，胜读胜读十年十年书书。 句意：君（这里是个代名词，不是特指帝王）说了一句话；听到这句话的人感 觉听了这句话要比读了十年书还有用。 4、路遥知、路遥知马马力，日久力，日久见见人心。人心。 句意：经过遥远的路途才能知道马的力
6、气大小，时间长久了才能看出人心的好 坏。比喻经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。 5、近水知、近水知鱼鱼性，近山性，近山识鸟识鸟音。音。 句意：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了， 就会知道林中鸟儿的习性。 图图文文讲讲解解 同步同步练习练习 一、基一、基础础知知识识。 (一一)读读拼音拼音,写写词语词语。 她独自一人在海滨散步,无名的 q lin()和 j m()之感 x ro()着她, 让她感到有一点儿 kn j(),甚至想找一个人 lio tin(),她努力 kn zh()着自己的情绪,绕过沙滩上的 zh ln(),迅速地回到了宾馆的房 间。 (二二
7、)把下面的把下面的词语补词语补充完整充完整,并解并解释 释所填的字的意思。所填的字的意思。 ()知非福 聚精()神 跃跃()试 垂头()气 (三三)给给下面句中加点的下面句中加点的词语词语找反找反义词义词,写在括号里。写在括号里。 1.向好友倾诉了愁闷(),心里就舒服()多了。 2.看着文明()在渐渐消失,他感到有些绝望()。 (四四)根据要求根据要求,完成句子完成句子练习练习。 1.大黑猫得意得意扬扬扬扬地念了一阵经。 (1)解释加点的词语: (2)仿写 ABCC 式结构的词语,至少写三个。 2.选择合适的关联词语,填在句中的括号里。 既然就即使也 虽然但是不但而且 ()我没有衣服穿,()我
8、是在一个热带气候里,()有衣服,()穿不住。 3.读句子,注意加点部分,照样子再仿写一个句子。 住在方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。 (五五)判断正判断正误误。正确的画。正确的画“”,错误错误的画的画“”。 1.“父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。”读到这里,我 觉得尼尔斯其实也是一个好孩子。() 2.抓住描写动作、语言、神态的句子,从中可以体会到一个人的性格和 精神。() 3.鲁滨逊漂流记是按照“流落荒岛建房定居救“星期五”畜牧 种植回到英国”的顺序来写的。() 4.汤姆索亚是英国作家笛福笔下著名的儿童形象。() 二、二、积积少成多。少成多。(写出写出诗诗句、句、对联对联中
9、加点中加点词语词语所代表的年所代表的年龄龄,填在括号填在括号 里里) 1.富家生女才及笄,阿官门前筑新堤。() 2.娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。() 3.弱冠同怀长者忧,临岐回想尽悠悠。() 4.花甲一周,尚余半百岁月;古稀双庆,犹欠三十春秋。()() 三、三、阅读阅读感悟。感悟。 (一一)课课内内阅读阅读。 没有工具,干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好 我那片用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很,我要使 出全力才举得起。我花了好长的时间才砍下那些木材,并且在林子里加 工好,但是把它们运回家去的时间更要长得多。所以我需要花两天时间 砍成一根木桩,把它运回家,在第三
10、天才把它打进地里。为了打桩,我先 用一根很沉的木棒,后来想到了用铁撬棒打。尽管如此,打起桩来还是 很费劲,而且非常麻烦。 1.用“”画出选文的中心句。 2.为了说明“没有工具,干什么都困难重重”,鲁滨逊举了一个什么例子 来说明? 3.选文中有很多词句表现了“困难重重”,请找出来写在下面的横线上。 4.你觉得鲁滨逊是一个怎样的人? (二二)课课外外阅读阅读。 过了几天,汤姆的同学贝奇过生日,家里决定在山上给她举行野餐 会,让孩子们都参加。餐后,孩子们都到山上的一个山洞里去了,听说谁 也不知道里面有多深,他们想进去探险。汤姆和贝奇走在最前面,他俩 举着蜡烛,顺着黑乎乎的通道,津津有味地欣赏着洞里的
11、景(观关)。当 小探险家的念头开始占据(jj)他们的心灵,他们不顾同学们的劝阻,一 直往里走去。过了一会儿,他们来到一个大洞,上面有好多蝙蝠,一大团 一大团地聚集在一起。受到亮光的惊(拢扰),蝙蝠铺(pp)天盖地地飞 下来,尖叫着向蜡烛光猛扑过来。吓得他俩赶快跑开,拐过好几个洞才 躲开了蝙蝠的追击。 突然,贝奇说:“咱们这是到哪里了?” 汤姆一愣,他发现自己也迷路了。两个人开始在里面乱走,还大声 呼叫了好久。可是,既没有人答应,也没有找到回去的路。带的食物已 经吃完,蜡烛也快用光了。两人又累又饿,艰难地在洞中摸索前行,希望 能找到出口。有时实在困了,就躺下歇一会儿。不知过了多长时间,贝 奇越来
12、越觉得没有希望了,可汤姆知道不能泄气。他总是对贝奇说:“你 放心,我们马上就会找到出口的,你很快就可以回到父母的身边了。” 1.在括号里正确的汉字和音节下面画“”。(2 分) 2.照样子,写词语。(2 分) (1)黑乎乎: (2)津津有味: 3. 当小探险家的念头开始占据他们的心灵。(2 分) 缩句: 4.汤姆和贝奇进洞探险,他们遇到了什么情景才迷路的?用“”画出相关 的语句。 5.哪些语句的描写说明汤姆和贝奇真的迷路了?用“”画出相关的语 句。 6.汤姆是一个怎样的孩子?你是从哪些语句体会出来的? 四、四、习习作平台。作平台。 相信你一定是一个热爱读书的孩子,你或许读过很多古今中外的名著。
13、哪一本给你留下了极为深刻的印象?选择你最喜欢的一本书写故事梗 概,注意做到故事完整、脉络清楚、语言精练,表达连贯。 参考答案参考答案 一、(一)凄凉寂寞袭扰恐惧聊天控制栅栏 (二)焉疑问代词,怎么,哪里。会聚合,集中。 欲想要。丧情绪低落,失意。 (三)1.喜悦难受2.野蛮希望 (四)1.(1)形容非常得意的样子。 (2)示例:千里迢迢凉风习习夏日炎炎 2. 虽然但是即使也 3.示例:今天晚上没有月亮,又遇上停电了,外面黑得伸手不见五指。 (五)1.2.3.?4.? 二、1. 152. 133. 204. 6070 三、(一)1.没有工具,干什么都困难重重。 2. 布置用栅栏围起来的小小的住所
14、。 3.(1)“花了一年工夫”。(2)“花了好长的时间”。(3)“运回家去的时间更 要长得多”。(4)“需要花两天时间砍成一根木桩”。(5)“打起桩来还是 很费劲,而且非常麻烦”。 4.鲁滨逊是一个面对困难毫不气馁,善于开动脑筋, 勇于克服困难,坚持不懈,顽强不屈的人。 (二)1. 观 j扰 p 2.(1)绿油油金灿灿(2)斤斤计较头头是道 3.念头占据心灵。 4.受到亮光的惊扰,蝙蝠铺天盖地地飞下来,尖叫着向蜡烛光猛扑过 来。吓得他俩赶快跑开,拐过好几个洞才躲开了蝙蝠的追击。 5.两个人开始在里面乱走,还大声呼叫了好久。可是,既没有人答应,也 没有找到回去的路。 6. 汤姆是一个有爱心、勇敢顽强、乐于助人的孩子。可以从“可汤姆 知道不能泄气。他总是对贝奇说:你放心,我们马上就会找到出口的,你 很快就可以回到父母的身边了。”的语句中体会出来。 四、提示:这次习作要求写一本名著的故事梗概。写之前想一想,在你 读过的名著中,哪一本给你留下了深刻的印象。写的时候,想一想故事 的起因、经过、结果是怎样的,哪些内容应该作为重点写得详细些,哪 些内容应该大胆地舍去。注意语言要简练,重点内容要突出,线索要清 楚,表达要连贯。
