1、部编版语文四年级下册第 1 课古诗词三首同步教 学视频、生字、知识点、练习 2021-03-17 更多精彩，更多精彩，请请点点击击上方上方蓝蓝字关注我字关注我们们！ 同不微同不微 课课 同上一堂同上一堂课课 腾讯视频腾讯视频 电电子子课课本本 知知识总结识总结 我会写：我会写： 宿：住宿寄宿宿舍宿敌风餐露宿 徐：徐徐徐缓徐步清风徐来不疾不徐 篱：篱笆竹篱茅舍寄人篱下 疏：稀疏疏忽疏远疏导志大才疏 杂：杂色杂事杂技夹杂人多手杂 稀：稀疏稀客稀少稀有稀粥稀饭 蜻：蜻蜓蜻蜓点水 蜓：蜻蜓蜻蜓点水 茅：茅草茅屋茅庐茅厕茅舍茅棚 檐：屋檐房檐帽檐廊檐飞檐走璧 翁：老翁渔翁翁婿主人翁塞翁失马 锄：锄草锄田
2、铁锄锄头锄奸 赖：依赖抵赖诬赖赖账百无聊赖 剥：剥削剥夺剥离盘剥生吞活剥 多音字：多音字： 宿：s宿舍 xi一宿 xi星宿 剥：b剥削 bo 剥皮 形近字：形近字： 徐（徐缓）途（路途）篱（篱笆）离（离开） 疏（疏远）蔬（蔬菜）蜻（蜻蜓）晴（晴朗） 茅（茅屋）矛（矛盾）赖（依赖）懒（懒散） 课课外外扩扩展：展： 描写农家生活的古诗 四时田园杂兴（其三十一） 范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 诗诗意：意： 白天锄地，夜晚搓麻，农家男女都各司其事。小孩子不懂得种田织布 之事，却也在桑树荫下学着大人的样子种瓜。 课课后后习题习题答案：答案： 读读下面的下面的
3、诗诗句，句，说说说说你眼前浮你眼前浮现现了怎了怎样样的的场场景。景。 1、儿童急走追黄碟，、儿童急走追黄碟，飞飞入菜花无入菜花无处寻处寻。 诗诗意：意：儿童们奔跑着，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可是黄色蝴蝶飞入一 片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。 “急”“追”这两个词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神 态和心理刻画得惟妙惟肖、跃然纸上。“无处寻”三个字让我们仿佛看 见一个面对一片金黄菜花，搔首踟蹰，不知所措的儿童形象。 场场景景：一个孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶了， 他不由得露出了开心的微笑，可是蝴蝶扑闪着翅膀就飞进了黄灿灿的油 菜花丛中，再也找不到了。 2、日、
4、日长篱长篱落无人落无人过过，惟有蜻蜓，惟有蜻蜓蛱蛱蝶蝶飞飞。 诗诗意：意：白天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，篱笆的影子 随着太阳的升高变得越来越短，门前没有人走动，只有蜻蜓和蝴蝶绕着 篱笆飞来飞去。 “无人过”从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚 归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“唯有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托 静中有动，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜒飞蝶舞，以动衬静。 场场景景：夏天白天变长了，正午时分，太阳高高在上，农民们早出晚归， 在田间辛勤地播种、锄草篱笆影子随着太阳升高越来越短，路上没 有人经过。四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶飞过。 3、大儿大儿锄锄豆溪豆溪东
5、东，中儿正，中儿正织鸡笼织鸡笼。最喜小儿亡。最喜小儿亡赖 赖，溪，溪头头卧剥卧剥莲莲蓬。蓬。 诗诗意：意：大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人 喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。 这两句话刻画了锄豆的大儿子、编鸡笼的二儿子、剥莲蓬的小儿子。 重点刻画了小儿子。 “喜”和“卧”用得好。“喜”字可以说是这首词的点 睛之笔。小儿子的顽皮和淘气，为这幅乡村图增添了更为祥和更为温馨 的气氛，使它霎时有了生机，有了光彩。“卧” 字使用得最妙，它把小儿 子躺在溪边剥莲蓬时的天真、活泼、顽皮、可爱的样子和盘托出，从而 使人物形象鲜明，意境耐人寻味。 场场景景：勤劳的大儿子
6、正在小溪东面的豆田里锄草；二儿子正在院子里 用灵巧的双手编织鸡笼；可爱的小儿子，正卧在溪边，开心地哼着歌 儿剥莲蓬。 宿新市徐公店 宋 杨万里 篱落/疏疏/一径深， 树头/新绿/未成阴。 儿童/急走/追黄蝶， 飞入/菜花/无处寻。 作者介作者介绍绍： 杨万里（1127 年1206 年）字廷秀，号诚斋。南宋著名文学家、诗 人。与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”（又作“中兴四大诗 人”）。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。 主要作品：小池晓出净慈寺送林子方舟过安仁等。 主主题题： 宿新市徐公店描写了清新美丽田园春光和儿童在菜花地边追逐黄 蝶的生动画面。诗篇洋溢着浓烈的乡
7、村生活情趣，表达了诗人对美丽 田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱以及对乡村生活的向往之情。 译译文：文： 在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边的树上新叶刚 刚长出，还未形成树荫。 儿童们飞快地奔跑着追逐黄色的蝴蝶，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可 是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。 注解：注解： 新市：地名，在今湖南攸县北。 疏疏（sh）：稀疏。 阴：树荫。 走：这里是跑的意思。 鉴赏鉴赏： 前两句是纯景物的静态描写。宽广的篱落与窄小的一径相对照，稀 稀疏疏与绵绵长长相对照，互相映衬，突出了农村的清新与宁静。路 旁，树叶刚刚长出，展示出农村自然、朴素的风貌。通过对春末夏初
8、 季节交替时景色的描写，展现了万物勃发的生命力。 后两句描绘了儿童捕蝶时的欢乐场面。“急走”和“追”这两个动词， 写出了儿童的天真烂漫，极富童趣。而黄蝶更加顽皮，它置身于黄色 的菜花之中，让人无法找到。全诗至此戛然而止，给读者留下无穷的 想象和回味的空间。 四时田园杂兴（其二十五） 宋 范成大 梅子/金黄/杏子肥， 麦花/雪白/菜花稀。 日长/篱落/无人过， 惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。 作者介作者介绍绍： 范成大，字至能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农 村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋 “中兴四大诗人”。著有石湖集吴船录等。主要作品：夏日 田园杂兴喜晴卖痴呆
9、词等。 主主题题： 四时田园杂兴（其二十五）这首诗用梅子黄杏子肥麦花白菜花稀 等描写初夏农村的自然景色及农人紧张的劳动气氛，表现了诗人对田 园风光的热爱之情。 译译文：文： 一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花 倒显得稀稀落落。 白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过； 只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 注解：注解： 杂（z）兴：随兴而写的诗，“兴”这里读 xng。 肥：诗中指杏花落后，杏儿越来越大，越来越肥。 蛱（ji）蝶：蝴蝶的一种。 鉴赏鉴赏： 前两句诗用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，突出了夏季南方农 村景物的特点，有花有果，有色有形，色彩鲜
10、丽，写出了田园之美。 农民或忙于农事，或正在午间休息，显得村中平和宁静。昼长人 稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张 劳动气氛，做了较为细腻的描写，读来意趣橫生。 清平乐村居 宋辛弃疾 茅檐/低小，溪上/青青/草。醉里/吴音/相/媚好，白发/谁家/翁媪？ 大儿/锄豆/溪东，中儿/正织/鸡笼。最喜/小儿/亡赖，溪头/卧剥/莲 蓬。 作者介作者介绍绍： 辛弃疾（1140 年 5 月 28 日1207 年 10 月 3 日） 原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、将领，有“词中 之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。其词艺 术风格多样，以豪放为主，
11、风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。有词 集稼轩长短句等传世。 主要作品：青玉案元夕菩萨蛮书江西造口壁永遇乐京口 北固亭怀古等。 主主题题： 清平乐村居这首小令描绘了农村一个五口之家的生活画面，词 人把这家老小的不同的面貌和情态描写的惟妙惟肖、活灵活现，具有 浓厚的生活气息，表现人情之美和生活之趣，表达出作者对农村宁静 安逸生活的喜爱之情。 译译文：文： 草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方 言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪 东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子， 他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。 注解：注解： 清平乐：
12、词牌名，“乐”这里读 yu。 吴音：这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。饶州，古代属于吴 地，所以称当地的方言为“吴音”。 相媚好：这里指相互逗趣、取乐。 翁媪（o）：老翁、老妇。 亡赖：同“无赖日”，这里指顽皮、淘气，“亡”这里读 w。 鉴赏鉴赏： 作者开篇运用白描手法，勾勒出“低小” 的“茅檐”和“溪上”的“青草”， 只寥寥几笔便形象地描画出江南农村的特色，为人物的出现安排了特定 的背景。接着讲老翁和老妇，他们的谈话带着吴音，显得温柔、有趣， 由此可以看出老年人生活的安详。从“媚好”一词可以看出他们精神的愉 快。上片展现了一幅清新秀丽、朴素恬静的江南乡村图。第二句通过描 写一对老年夫妇以乡
13、音逗趣聊天的场面，生动地表现了农家生活的温 馨、安适。 下片刻画了锄豆的大儿子、编鸡笼的二儿子、剥莲蓬的小儿子。重 点刻画了小儿子。“喜”和“卧”用得好。“喜”字可以说是这首词的点睛之 笔。小儿子的顽皮和淘气，为这幅乡村图增添了更为祥和更为温馨的气 氛，使它霎时有了生机，有了光彩。“卧” 字使用得最妙，它把小儿子躺 在溪边剥莲蓬时的天真、活泼、顽皮、可爱的样子和盘托出，从而使人 物形象鲜明，意境耐人寻味。 下片写了孩子们的活动，为我们展示了一幅和谐而又不乏生机的乡村 图画。既有天然之趣味，又有天伦之和美；既有耕作之繁忙，又有小 孩子的调皮嬉戏，写尽了农家之乐，令人回味无穷。 图图文文讲讲解解
14、同步同步练习练习 一、一、选选一一选选，填一填。，填一填。 1宿新市徐公店采取景物与人物相结合，的写作手法，成功地 刻画出农村恬淡自然，宁静清新的风光。 （A 动静结合晚春 B 动静结合早春） 2.四时田园杂兴是诗人写的七言绝句。这首诗写初夏江南的田园 景色。 (A 南宋范成大 B.北宋范成大) 3.“清平乐”是_名,诗人_描绘了一幅农村风俗 画。 （A 曲牌辛弃疾B 词牌辛弃疾） 二、判断二、判断对错对错我能行。我能行。 1.“树头花落未成阴”中的“阴”是“阴天”意思。() 2.四时田园杂兴中的“兴”读“xng”。（） 3.“最喜小儿亡赖”中的“亡赖”意思同“无赖”。() 三、默写古三、默写
15、古诗诗，回答，回答问题问题。 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， _。 _追黄蝶，_。 1.这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它描绘了一幅春意盎然的儿童 _图。其中“_”和结句中的“_”都说明了暮春季节。 2.“_”、“_”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好 奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。 3.这首是运用了_手法，平易自然，形象鲜明。 4.“_”三个字给读者以想象，在我们面前仿佛浮现出了一个面对 一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。 四、写一写。四、写一写。 “最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”体现了儿童的天真、可爱，你还学过 哪些诗句也是表现儿童的纯真、活泼、可爱的呢？ 参考答案：参考答案： 一、1.A2.A3.B 二、1. 2. 3. 三、1.扑蝶新绿未成阴菜花 2.急走追 3.白描 4.无处寻 四、示例：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕 得鱼惊不应人。 牧童骑黄牛，歌声振林樾，意欲捕鸣蝉，突然闭口立。
