1、第二单元遵守社会规则 第四课社会生活讲道德 第2课时以礼待人 1社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 2文明有礼是一个人立身处世的前提。 3文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。 4文明有礼促进社会和谐。 5文明有礼体现国家形象。 6做文明有礼的人，要态度谦和、用语文明。 7做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 8做文明有礼的人，需要在生活中不断学习、观察、思考和践行。 1“心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别忘了钥匙有这样两把 谢谢和劳驾。”这是小阳在日记中摘录的古童谣，它告诉我们与 人交往时应该(C) A彼此尊重 B举止文雅 C语言文明
2、 D表情自然 2孔子曰：“不学礼，无以立。”对于这句话的正确理解是(D) A遵守文明的社交礼仪是展示优雅风采的具体要求 B只要掌握了社交礼仪，做任何事情都一定会成功 C掌握健康文明的社交礼仪，是适应现代社会不可缺少的条件 D文明有礼是人立身处世的前提 32017年3月5日中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第五次会议上， 李克强总理在政府工作报告中提到了全域旅游，打造旅游新概念。全面提升旅游 质量更需要每一个游客讲文明懂礼仪，因为(D) 旅游能够带动经济发展礼仪关系到民族和国家的形象礼仪是一个国 家精神文明的象征礼仪需要学习、观察和思考 A B C D 4古人云：“人无礼则不生，事无礼则不成
3、，国无礼则不宁。”这句话说明(D) A文明礼仪是治国安邦的总章程 B礼貌是人类文明交往的重要的前提条件 C提升个人交往能力首先必须讲文明礼仪 D文明礼仪对个人生活、事业成功、国家安宁至关重要 5小海到新华书店买书，他吹着口哨走到柜台前，大声对服务员说：“喂， 给我拿本平凡的世界！”他的表现属于(B) A举止端庄的行为 B不讲文明礼貌的行为 C谦虚有礼的行为 D态度亲和的行为 6欧洲有句谚语：“出自肺腑的语言，才能触动别人的心弦。”强调了与人 交往必须(B) A态度真诚 B语言文明 C举止端庄 D待人和气 7下列是一些同学的言行举止，其中不符合礼仪要求的是(B) A小燕着装得体，讲究卫生 B小刚
4、在升旗仪式上与同学相互打闹 C小磊见到老师时主动打招呼问好 D小亮得到同学帮助后，真诚地说一声“谢谢” 8随着环湖赛知名度的提高，越来越多的国内外游客来到了青海。要展现青 海人的素质，我们应该(A) 举止文明，仪表端庄态度亲和，尊重对方语言文明，说话和气 盛气凌人，不屑一顾 A B C D 9“父子有礼慈孝，兄弟有礼和睦，夫妻有礼情长，朋友有礼义笃，富者有礼 高质，贫者有礼免辱，社会有礼祥和。”可见，文明有礼(A) 显示和提升个人的文化内涵和良好修养是文明社会必不可少的交往方式 有利于实现社会和谐影响到人际关系和社会风气的好坏 A B C D 10青少年学生如果做到真心诚意，对他人有礼有节，就
5、能受到大家的欢迎， 结交到更多的朋友。下列诗句中能体现这一点的是(D) A良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 B择其善者而从之，其不善者而改之 C壁立千仞，无欲则刚 D谦谦君子，赐我百朋 11很多地方推出了“出国旅游”礼仪培训，向游客介绍国外的民俗风情，倡 导出境游客当文明游客。你认为这种做法(D) 可以从根本上杜绝不文明出游的现象可以使大家懂得入乡随俗，尊重当 地的风俗礼仪可以提升我国的国家形象向全世界展示中国是礼仪之邦 A B C D 12“当你对别人无礼后，你的言行就像钉子一样在人们心灵中留下疤痕。 无论你说多少次对不起，那疤痕永远存在。”这句话告诉我们(A) A对人没礼貌，会造成对人的伤害
6、，而有些伤害是无法弥补的 B说声对不起只能加深对别人的伤害 C伤害了别人没必要道歉，道歉也没用 D讲礼貌不能消除对别人的伤害 13据相关报道，在2016年国庆游期间，很多美丽的景点、文物上被个别游客 用刀刻上了“某某到此一游”“某某我爱你”等字眼，在多处景区还发生中国游 客在乘车时为抢座位而斗殴，乱扔垃圾、随地便溺等现象更是数不胜数。有一次 从西双版纳飞往昆明的航班上，因行李架使用问题，多名乘客与两名外国客人斗 殴中国是“文明古国，礼仪之邦”，可是“中国式”不文明现象不断出现， 让人不禁要问：中国人这是怎么了？ 阅读材料回答下列问题： (1)请你谈谈不文明行为的危害。 不文明行为有损个人形象，
7、失去别人的信任。不利于构建和谐的人际关系。 有的不文明行为影响社会秩序，甚至危害公共安全，让社会蒙羞。不利于良好 社会风气的形成。不文明行为也会有损民族的尊严和国家形象。 (2)在日常生活中你打算如何做一名文明有礼的中学生？ 做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。做文明有礼的人，要仪表整洁、 举止端庄。做文明有礼的人，需要在生活中不断学习、观察、思考和践行。我们 要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。 14为进一步提高市民文明素质，建设好牡丹江人的精神家园，牡丹江晨报 策划开展了“幸福城文明行做文明有礼的牡丹江人”主题系列活动。学 校号召广大同学积极参与，争做文明少年。 (
8、1)请你为这次活动选择一条最恰当的宣传标语(B) A保护环境，人人有责 B从小事做起，与文明握手 C为你我他，共建家园 D携手同行，和谐共处 (2)身边小事折射文明之礼，作为文明少年的你会怎么做？请列举出三种做法。 懂文明讲礼貌，不说脏话。遵守交通规则，不乱穿马路。爱护花草，不 践踏草坪。爱护环境卫生，不随地乱扔垃圾。(举出三种做法，言之有理即可) (3)傍晚，小明在小区内看到老人们跳广场舞，说：“这帮老头老太太，又开始 闹腾了！”小明说话很难听，你应该如何劝说他？ 示例：小明，爷爷奶奶在锻炼身体，他们是长辈，我们应该尊重他们的生活习 惯，你说对吗？(言之有理即可) 第四课第四课 社会生活讲道
9、德社会生活讲道德 第二单元第二单元 遵守社会规则遵守社会规则 第第2 2课时课时 以礼待人以礼待人 （1 1）礼体现一个人的礼体现一个人的 、谦让、谦让、 等良好品质，社会生等良好品质，社会生 活中，主要表现在活中，主要表现在 、仪表端庄、仪表端庄、 等方面。等方面。 （2 2）文明有礼是人文明有礼是人 的前提。文明有礼是一个人思想道德的前提。文明有礼是一个人思想道德 素质、科学文化素质和交际能力的素质、科学文化素质和交际能力的 。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的 。 尊重尊重 立身处世立身处世 课前预习课前预习 与人为善与人为善 语言
10、文明语言文明 举止文明举止文明 外在表现外在表现 尊重与认可尊重与认可 新课讲解新课讲解 待人礼为先待人礼为先1 运用你的经验 小岩一家约朋友吃饭，在就餐前小岩一家约朋友吃饭，在就餐前 和就餐时，小岩的种种行为是否符和就餐时，小岩的种种行为是否符 合礼仪呢？合礼仪呢？ （1 1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？）你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？ （2 2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应? ?如何做？如何做？ 提示提示 （1 1）抢先坐在沙发上，自顾自玩手机；客人来了不主动打招呼；菜）抢先坐在沙发上，自顾自玩手机；客人来了不主动
11、打招呼；菜 刚上齐，就拿起筷子夹菜吃；等等。刚上齐，就拿起筷子夹菜吃；等等。 （2 2）会觉得小明不尊重他人、不懂得谦让。会告诉他文明有礼是人）会觉得小明不尊重他人、不懂得谦让。会告诉他文明有礼是人 立身处世的前提，文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊立身处世的前提，文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊 重和认可。重和认可。 西方餐桌礼仪西方餐桌礼仪 一、礼的含义是什么？一、礼的含义是什么？ 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中， 主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。主要表现在语言文明、
12、仪表端庄、举止文明等方面。 二、文明有礼的重要性有哪些？二、文明有礼的重要性有哪些？ （1 1）文明有礼是一个人立身处世的前提。）文明有礼是一个人立身处世的前提。 （2 2）文明有礼促进社会和谐。）文明有礼促进社会和谐。 （3 3）文明有礼体现国家形象。）文明有礼体现国家形象。 知书达礼知书达礼 先来后到先来后到 虚左以待虚左以待 扫榻以待扫榻以待 入乡随俗入乡随俗 礼义廉耻礼义廉耻 礼尚往来礼尚往来 截发留宾截发留宾 地主之谊地主之谊 关于礼仪的成语关于礼仪的成语 探究与分享 我希望人家能够做到把垃圾我希望人家能够做到把垃圾 分类后放入垃圾桶。分类后放入垃圾桶。 小区内，机动车要低小区内，机
13、动车要低 速行驶，不鸣笛。速行驶，不鸣笛。 邻里之间应该用合理合邻里之间应该用合理合 法的方式解决矛盾和冲法的方式解决矛盾和冲 突。突。 （1 1）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影 响？响？ （2 2）你对文明小区的期望有哪些？）你对文明小区的期望有哪些？ 高空抛物高空抛物宠物随地大小便宠物随地大小便 消防通道，堆消防通道，堆 放杂物放杂物 不爱护社区公共设施不爱护社区公共设施 乱扔垃圾，随乱扔垃圾，随 地吐痰地吐痰 （1 1）小区不文明行为）小区不文明行为 提示提示 （1 1）造成的影响：小区不文明
14、行为不仅影响小区环境，还会伤害邻）造成的影响：小区不文明行为不仅影响小区环境，还会伤害邻 里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极大的里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极大的 安全隐患。安全隐患。 （2 2）小区里邻里团结友好，家庭和睦相处，敬老爱幼，互谅互让，）小区里邻里团结友好，家庭和睦相处，敬老爱幼，互谅互让， 遵守社会公德，积极参加社区各项创建活动；讲究卫生、自觉遵守行为遵守社会公德，积极参加社区各项创建活动；讲究卫生、自觉遵守行为 规范，爱护公物；等等。规范，爱护公物；等等。 古老的中华民族源远流长，在五千年的历史长河中，创造了灿烂的古老的中华
15、民族源远流长，在五千年的历史长河中，创造了灿烂的 文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范和优秀的传统美德，被文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范和优秀的传统美德，被 世人称为世人称为“文明古国，礼仪之邦文明古国，礼仪之邦” 。 克己复礼为仁克己复礼为仁 非礼勿听，非礼勿看，非礼勿言，非礼勿动。非礼勿听，非礼勿看，非礼勿言，非礼勿动。 席不正，不坐席不正，不坐 食不语，寝不言食不语，寝不言 论语中的礼仪 做文明有礼的人做文明有礼的人2 探究与分享 程门立雪 成语出自成语出自宋史宋史杨时传杨时传: :“至是，游酢、杨时见程颐于洛至是，游酢、杨时见程颐于洛( (今洛阳今洛阳) )， 时盖年
16、四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，游酢时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，游酢( (音音zu)zu)与时侍立不去。颐既觉，与时侍立不去。颐既觉， 则门外雪深一尺矣。则门外雪深一尺矣。” 你如何评价杨时和游酢的行为？你如何评价杨时和游酢的行为？ 提示提示 杨时和游酢尊敬老师，是文明有礼的人。做文明有礼的人，要态度杨时和游酢尊敬老师，是文明有礼的人。做文明有礼的人，要态度 谦恭，要以情感人。文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人谦恭，要以情感人。文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人 道德和社会公德的体现。道德和社会公德的体现。 一、如何做一个文明有礼的人一、如何做一个文明有礼的人? ? （1
17、 1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 （2 2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 （3 3）做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践）做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践 行。行。 容貌整洁。容貌整洁。 服装整洁、美观、大方。服装整洁、美观、大方。 举止规范。举止规范。 1 1 2 2 3 3 着装的TOP原则 总的来说，着装要规范、得体，就要牢记并严守总的来说，着装要规范、得体，就要牢记并严守TPOTPO原则。它是有关服饰原则。它是有关服饰 礼仪的基本原则之一
18、。礼仪的基本原则之一。 “TPO “TPO”原则，即着装要考虑到时间原则，即着装要考虑到时间“timetime”、地点、地点“place“place”、场合、场合 “OccasionOccasion”。其中的。其中的T T、P P、O O三个字母，分别是英文时间、地点、目的这三三个字母，分别是英文时间、地点、目的这三 个单词的缩写个单词的缩写 它要求人们在选择服装、考虑其具体款式时，应力求使自己的着装时间、它要求人们在选择服装、考虑其具体款式时，应力求使自己的着装时间、 地点、目的协调一致。地点、目的协调一致。 做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思做文明有礼的人，需要在社会生活中
19、不断学习、观察、思 考和践行。考和践行。 练习微笑要领：上下两颗门牙轻轻咬住筷子，露出上面八颗牙齿，嘴角高于练习微笑要领：上下两颗门牙轻轻咬住筷子，露出上面八颗牙齿，嘴角高于 筷子的高度，筷子两端不碰到嘴角上下嘴唇。筷子的高度，筷子两端不碰到嘴角上下嘴唇。 课堂小结课堂小结 1.1.下列名句中体现出社会主义核心价值观基本内容之一下列名句中体现出社会主义核心价值观基本内容之一“友善友善”的是（的是（ ） A.A.天下兴亡天下兴亡 匹夫有责匹夫有责 B.B.以信立身以信立身 以诚处世以诚处世 C.C.善学者能善学者能 多能者成多能者成 D.D.己所不欲己所不欲 勿施于人勿施于人 随堂演练随堂演练
20、2.2.成语故事成语故事“负荆请罪负荆请罪”里，蔺相如用谦逊宽容这把钥匙，打开了廉颇里，蔺相如用谦逊宽容这把钥匙，打开了廉颇 的心扉，从此的心扉，从此“将相和将相和”。这启迪我们在人际交往中应该（。这启迪我们在人际交往中应该（ ） 处处忍让他人处处忍让他人 尊重理解他人尊重理解他人 得理不饶人得理不饶人 与人为善与人为善 A. A. B. B. C . C . D. D. 3.3.快递员剐蹭轿车被扇耳光；保安劝离遛狗男子被打骨折快递员剐蹭轿车被扇耳光；保安劝离遛狗男子被打骨折稍有冲突稍有冲突 ，就骂脏话、扇耳光、殴打人，简单粗暴处理，就骂脏话、扇耳光、殴打人，简单粗暴处理，“得理不饶人得理不饶人”“”“无理无理 赖三分赖三分”，小事情往往诱发了大矛盾。究其原因，是有些人忘却了（，小事情往往诱发了大矛盾。究其原因，是有些人忘却了（ ） 礼貌礼貌 宽容宽容 友善友善 尊重尊重
