1、教学目教学目 标及重标及重 难点难点 教学目标教学目标 1 1、知识与技能、知识与技能 了解和认识改革开放以来中国当代美术发展的基本脉 络与现状，学会赏析当代美术作品的方法。探究、比 较和感受新媒体艺术与传统美术门类的异同，了解其 在表达当代中国建设成就与人们生活面面貌方面所起 的独特作用。 2 2、过程与方法、过程与方法 通过对经典作品、代表性艺术家、典型事件的分 析、研究、探索、解读，认识这一阶段美术创作的时 代特征和变化，感受这一时代艺术家的价值追求，从 而提高学生的核心素养能力。 3 3、情感、态度价值观、情感、态度价值观 在通过对改革开放以来这一时期美术作品的鉴赏 过程中，提高学生文
2、化自信、文化自强的意识，激发 学生为时代而放歌， 为实现伟大中国梦而奋斗的精神。 理解艺术对于生活的存在意义。 教学重、难点教学重、难点 重点重点 美术创作在新时代经历了怎样的转变，艺术家们是怎 样利用手中的画笔、刻刀等讲好中国故事，从而提升 文化自信，增强文化意识的。 新媒体的出现给艺术家们带来了怎样的新理念和手 法，作品背后产生了怎样的观念变化。如何理解科技 创新与艺术创作的关系。 难点难点 如何理解艺术与生活之间的关联性，艺术活动通过哪 些方式提高人类生活的质量，提升人类的价值和尊严 的。 学会并掌握鉴赏当代美术作品的方式方法。 教学内容教学内容 环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动
3、设计意图设计意图 导入导入 同学们， 你了解过你爸妈所处的那个时 代吗？自改革开放以来， 中国的建设可以 说发生了翻天覆地的变化,现在让我们一 起来看看，究竟这 40 年以来都发生了哪 些变化？ 播放视频，看视频同时思考问题 1、结合自己的经历回想一下，有哪些 变化是最令你印象深刻的呢？ （童年的玩具、深圳特区的设立、火箭发 射等等） 学生观看视频 （日常生活或重大历 史事件入手） 学生思考、回答问题 回顾历史， 引起共鸣让 学生在思考问题的过程中 明白觉艺术是记录民族文 化，反映时代发展的重要 组成部分，为接下来的学 习做铺垫。请同学思考和讨论问题： 2、有哪些方式可以把这些历史时刻记录 并
4、流传下来呢？ （例：拍成照片，录像，画下来，编一首 歌等等） 讲授环讲授环 节一节一 过渡语：通过思考与讨论，我们可以 发现视觉艺术是记录民族文化， 反映时代 发展的重要组成部分。 进入课题：那么，这些美术作品，是如何 表现社会变化，承担时代责任的呢？ 1、教师展示画家周思聪、卢沉的同 胞 汉奸和狗矿工图 ， 通过思维导 图的方式引导学生共同赏析作品。 赏析过程中提出以下问题： （1）你印象里的矿工是怎样的？ （2）请你描述一下你从画面中看到了 什么? （3）作者为什么要这样来表现矿工形 象？ （4）请同学们运用自己的语言来进 行阐述观点。 1、学生通过“思维导 图”的鉴赏方法更加 系统的赏析
5、作品，回 答老师的问题。 欣赏改革开放初期的 经典作品， 并尝试运用 “思 维导图”的方式鉴赏美术 作品。 总结：通过赏析这幅矿工图，我们可 以知道艺术作品中所蕴含的思想、 情感等 精神因素都与时代和文化有关， 艺术创作 脱离不了时代大环境，它是艺术家价值 观、思想感情、心理历程对现实生活的另 一种投射。 2、让学生尝试运用“思维导图”的方式 进行合作赏析太行丰碑、 太行丰碑 这两幅作品。要求如下： （1）分组别绘制“思维导图”，进行 对比欣赏。 （2）分析作品分别从哪些因素反映时 代担当。 （3）思考这两幅画有什么相同之处和 不同之处。 总结：通过对比欣赏，我们可以发现，反 映时代担当的作品
6、， 作者多从题材、 造型、 色彩、艺术手法等角度突出作品主题。 2、学生上台展示鉴赏“思 维导图”并运用比较式的 方法欣赏、 比较两幅作品， 从概述、描述、阐述（艺 术观点）三方面进行展示 并回答问题。 讲授环讲授环 节二节二 小游戏：连连看 公布答案， 请同学来说一说你是从图上哪 些线索得到答案的？ 总结： 每件作品都与当时的重大历史事件 有内在联系。 提问（过渡语）： 说说你记住这位人物是因为什么事件？ 1、教师通过鉴赏中国共产党钟南 山这幅作品，讲述了 21 世纪以来中国 主旋律美术作品创作的状况。 鉴赏过程中 提出以下问题： （1）作者运用了哪些表现手法让你引起 共鸣？ （2）艺术家们
7、为什么要纷纷画这类主题 学生联系所学知识思考回 答问题，欣赏美术作品， 尝试提出个人观点。 通过小游戏激发学生学习 的兴趣，联系正在发生的 新冠病毒抗疫事件，更能 产生共鸣，贴合学生生活 实际，让学生认识到中国 现代以来的重大的重大题 材美术创作， 以重大事件、 重要任务和重要精神现象 为表现的主要内容。 的创作？ 总结： 主题性美术创作是对重大历史事件 的文化记忆，具有社会学、历史学、政治 学价值，体现独特的美学品格与艺术精 神。 随着国家的强盛，文化自觉，文化自信和 文化身份建构的意识进一步增强， 艺术家 们用自己手中的笔记录这一刻， 用艺术方 式形象的阐释这一历史， 为未来镌刻下文 化的
8、记忆， 向世人展现源自我们民族灵魂 深处的强大凝聚力。 教授环教授环 节三节三 提问（过渡语）：同学们，那艺术家创作 的作品可以放在哪些地方进行展示， 从而 实现它的艺术价值？（回答：美术馆） （1）你最近走进美术馆是什么时候？ （2）美术馆除了绘画作品展之外，你看 到过哪些不一样的展览？ 1、教师展示分享深圳美术馆新媒体艺 术的相关展览。 提出以下问题： （1）是什么促进了如今美术作品表现形 式的多样化？ 总结：随着进入 21 世纪，科技与艺术创 新联动，出现了很多新媒体艺术门类。美 术作品的呈现不再只是传统意义上的手 绘，还出现了许多如影像、装置和新媒介 的表现形式。 这些作品不仅带给我们
9、新的 视觉感受，而且可以观赏、触摸、参与， 使观众与作品发生互动， 使人获得一种全 新的审美体验， 而许多艺术家们还会将传 统文化通过新媒介重新创作展现在人民 视野当中。 过渡语： 例如刚刚过去的东京奥运会开幕 式， 融合了日本传统文化的东京奥运开幕 式给许多人留下了深刻印象。那么，不知 同学们又是否还记得属于我们中国那场 最令人震撼的北京奥运会开幕式呢？接 下来，让我们一起回顾 08 年北京奥运会 带来的一场视觉盛宴。 2、观看北京奥运会开幕式视频。 看完视频，接下来请同学们结合书上 182 页对北京奥运会的解读和 183 页的内容， 学生思考讨论并回答问 题。 通过从学生对美术馆的既 往印
10、象入手，刷新学生对 现代美术馆的认知，从而 感受到新媒介给当代美术 创作所带来的影响。 学生观看视频，并自主学 习感受北京奥运会开幕式 等科技与艺术相结合的表 现形式，自主探索艺术家 作品背后的观念变化和认 识新媒体艺术。 通过观看北京奥运会开幕 式视频所带来的视觉感 受，让学生直观的感受到 科学技术的发展，给艺术 家的创作带来了新的理念 与手法。把主动权交给学 生，让学生自主探究了解 当代新媒体艺术有哪些门 类。 思考探究以下几个问题。 （1）请同学结合生活实际，谈谈科技发 展使艺术出现了哪些新的表现形式？ （2）新媒介的出现给当代美术创作带来 了什么影响？ （3）结合自己的体验，谈谈你认识
11、的新 媒体艺术有哪些？ 总结： 新媒介的出现给美术创作增加了新 的视觉表现形式，与作品产生接触、对话 获得一种全新的审美体验。 可以说新媒体 艺术已经渗透到当代艺术的各个领域， 已 使得艺术门类间的界限越来越模糊， 艺术 感知发生全新的变化。今后，随着科技的 发展与人们精神生活需求的提高， 美术的 表现形式会更加丰富多彩。 教授环教授环 节四节四 过渡语：今天，日常生活的审美化、艺术 的日常生活化已成为一种重要现象和趋 势。美术与生活的关联性也越来越紧密。 提问：下面，我们一起来欣赏几幅画，共 同来探讨一下美术是怎样介入我们的生 活，美化我们的生活环境的？ 1、教师展示广延渤汗水 钢水， 何家
12、英秋冥，陈坚公元一九四五年 九月九日九时南京 ， 引导学生关注分析 其中所表达的不同的价值追求。 请同学们思考以下几个问题？ （1）这几幅画描绘的内容分别是什么？ （2 ）分别所表达的情感价值是什么？ （3）谈谈你对艺术创作在生活中存在意 义的理解？ 总结： 汗水 钢水采用写实手法刻画了吃 苦耐劳的精神； 画家陈坚花费十年心力的 鸿篇巨制， 深刻反映出战争胜利后日本递 交投降书的庄严场面：何家英的秋冥 则塑造的是一位优雅温婉的年轻女子。 通 学生、观看、分析、欣赏、 思考问题。 在前面了解了改革开放以 来的艺术发展之后，通过 最后对几幅表达了不同情 感价值的作品进行欣赏， 从而明白艺术创作的不
13、同 价值体现以及艺术在生活 中所带来的根本意义和目 的。 过探讨和赏析我们可以知道， 无论是传统 美术作品，还是现代美术作品，留给我们 深刻记忆的无不是那些承载着历史文化 记忆，表现人生的悲苦与人生的意义，讴 歌生命的价值与尊严， 彰显人生的理想与 人性的光芒。 小结小结 艺术活动的核心是提高人类生活的质量， 提升人类的价值和尊严。 在这个追求生活的艺术化、 艺术的生活化的时代，美术与人们的生活有着更紧密的联系：一方面美术以更广泛的形式介入生 活， 更好地美化我们的生活环境， 一方面担负着表达人们对美好生活的追求和人生理想， 构建 “诗 意栖居”的环境和净化精神家园的使命、有艺术与我们相伴，生活更加有光亮，人生更美好。 课后课后 作业作业 2021 年 7 月 18 日，河南郑州出现罕见持续强降雨，造成以郑州市为中心的部分县市 都遭受看水灾，为人民群众的生命健康和财产安全都造成了极大的损害。 洪水无情，人间有爱。一方有难八方支援，在洪水肆虐时，发生了很多感人的事迹。 请同学们怀着一份使命和担当，尝试运用绘画或新媒体艺术创作一件关于请同学们怀着一份使命和担当，尝试运用绘画或新媒体艺术创作一件关于“河南洪河南洪 涝涝”相关主题的美术作品。相关主题的美术作品。
