第五课+书为心画——中国书法之墨法+（ppt课件）-2024新人教版（2019）《高中美术》必修美术鉴赏.rar

第五课-书为心画之墨法眉山天府新区实验中学 杨英感受中国书法之美探探究究感感受受探探究究感感受受怎怎样样鉴鉴赏赏书书法法作作品品笔法笔法结体结体（间架）（间架）章法章法墨法墨法鉴赏书法四要素书法四要素四、墨四、墨 法法 墨法的运用源于中国宣纸的特性，产生了用墨方法的特殊审美情感。“墨分五法”讲的是墨有焦、浓、重、淡、轻。又有枯、干、渴、润、湿的用墨用水程度和轻重之分。涨墨法：墨法：（清王铎发明）由于毛笔蓄墨很多，墨在字中由于毛笔蓄墨很多，墨在字中间晕开，使字的开，使字的边缘呈不呈不规则形。有形。有时笔画之笔画之间的空的空 间完全被墨完全被墨晕没，没，简洁形形华，避免，避免琐碎，造成点、碎，造成点、线与墨与墨块的的对比，比，纵而能而能敛，势若不若不尽，意味无尽，意味无穷。因墨色。因墨色变化丰富，从而化丰富，从而产生生强烈的烈的节奏感。奏感。浓墨：墨：笔沉墨酣，力度充沛。笔沉墨酣，力度充沛。常用书写篆、隶、楷书体。（如：清金农）淡墨：淡墨：淡雅隽淡雅隽juan永永,清新清新飘逸。逸。常用书写草书、行书等书体。（如：明董其昌）枯笔：枯笔：干墨疾干墨疾书，笔触毛而不光，笔触毛而不光。润笔：笔：润泽的墨色从点画中湿的墨色从点画中湿润晕化。化。渴笔：渴笔：又称又称“干笔干笔”，笔枯少墨。，笔枯少墨。渴笔中见润泽，枯笔中见老辣。探探究究发发现现浓墨墨淡墨淡墨枯笔枯笔涨墨墨拓展学拓展学习根据王羲之的兰亭序与颜真卿的祭侄文稿体会“书为心画”的内涵。王王羲羲之之兰亭亭序序东晋永和九年晋永和九年(公元公元 353 年年)的三月初三，的三月初三，时任会稽内史、右任会稽内史、右军将将军的王羲之邀的王羲之邀谢安、安、孙绰等四十一位文人雅士等四十一位文人雅士聚于会稽山阴的聚于会稽山阴的兰亭修禊，曲水流亭修禊，曲水流觞，饮酒作酒作诗。曲水流。曲水流觞，也称之，也称之为曲水宴曲水宴,被邀人士列坐溪被邀人士列坐溪边，由，由书童将盛童将盛满酒的羽酒的羽觞放入溪水中，随放入溪水中，随风而而动，羽，羽觞停在停在谁的位置，此人就得的位置，此人就得赋诗一首，倘若是作不出来，可就要一首，倘若是作不出来，可就要罚酒三酒三觥。正在众人沉醉在酒香觥。正在众人沉醉在酒香诗美的回味之美的回味之时，有人提，有人提议不如将当日所做的三十七首不如将当日所做的三十七首诗，汇编成集，成集，这便是便是兰亭亭集集。这时众家又推王羲之写一篇众家又推王羲之写一篇兰亭集序亭集序。王羲之酒意正。王羲之酒意正浓，提笔在蚕，提笔在蚕纸上上畅意意挥毫，一气呵成。翌日，毫，一气呵成。翌日，王羲之酒醒后意犹未尽，伏案王羲之酒醒后意犹未尽，伏案挥毫在毫在纸上将序文重上将序文重书一遍，却自感不如原文精妙。一遍，却自感不如原文精妙。书法是书写者性格、德行、情感的反映这篇文稿追叙了常山太守篇文稿追叙了常山太守颜杲卿父子一杲卿父子一门在安禄山叛乱在安禄山叛乱时，挺身而出，挺身而出，坚决抵抗，以致决抵抗，以致“父父子死，巢子死，巢倾卵覆卵覆”、取、取义成仁之事。季明成仁之事。季明为杲卿第三子，杲卿第三子，颜真卿堂侄。其父与真卿堂侄。其父与颜真卿共同真卿共同讨伐安山叛伐安山叛乱乱时，他往返于常山、平原之，他往返于常山、平原之间，传递消息，使两郡消息，使两郡联结，共同效忠王室。其后常山，共同效忠王室。其后常山沦陷，季明横遭陷，季明横遭杀戮，戮，归葬葬时仅存存头颅。颜真卿真卿挥笔作文之笔作文之际，悲，悲愤交加，情不自禁，一气呵成此稿。由于心情极度交加，情不自禁，一气呵成此稿。由于心情极度悲悲愤，情，情绪已已难以平静，以平静，错误之之处增多，增多，时有涂抹，但正因有涂抹，但正因为如此，此幅字写得凝重峻如此，此幅字写得凝重峻涩而又神采而又神采飞动，笔，笔势圆润雄奇，姿雄奇，姿态横生，横生，纯以神写，得自然之妙。通篇波以神写，得自然之妙。通篇波澜起伏，起伏，时而沉郁痛楚，声泪俱下而沉郁痛楚，声泪俱下;时而低回掩抑，痛而低回掩抑，痛彻心肝，堪称心肝，堪称动人心魄的悲人心魄的悲愤之作。之作。颜真卿祭侄文稿