1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 滨州市二 一八年初中学生学业水平考试 语文试题 1.本试卷共 150 分。考试用时 120 分钟。 2.考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答题卡规定的位置上。 3.不按以上要求作答的答案无效。 一、积累运用 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 步 履 （ l） 澄 清（ chng） 夙 夜优叹（ s） 浑身 解 数（ ji） B. 愚 钝 （ dn） 阻 遏 （ ） 遍 稽 群籍（ j） 繁 弦 急管（ xin） C. 琐 屑 （ xi） 伎 俩 （ ling） 一拍 即 合（ j） 面面相 觑
2、（ q） D. 盎 然（ ng） 撺 掇 （ du） 影影 绰绰 （ chu） 山肴野 蔌 （ s） 【答案】 B 【解析】 此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。 A. 应为步 履 （ l）、浑身 解 数（ xi）； B.正确 ； C. 应为一拍 即 合（ j）； D.应为 盎 然（ ng）、撺 掇 （ duo）。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 帷幕 嬉闹 明辩是非 顾名思义 B. 桑梓 晨曦 人情炼达 刚毅不屈 C. 惩诫 震奋 正襟危坐 突如其来 D. 精致 荡漾 引经据典 养精蓄锐
3、 【答案】 D =【 ;精品教育资源文库 】 = 3. 依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 历史车轮 ，时代潮流 ，历史只会眷顾 、 、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。 A. 滚滚向前 浩浩荡荡 坚定者 奋进者 B. 滚滚向前 浩浩荡荡 奋进者 坚定者 C. 浩浩荡荡 滚滚向前 坚定者 奋进者 D. 浩浩荡荡 滚滚向前 奋进 者 坚定者 【答案】 A 【解析】 此题考查选词填空。首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。 “ 车轮 ” 应与 “滚滚向前 ”搭配 ， “潮流 ”应与 “浩浩荡荡 ”搭配。故排除 C、
4、D 两项。 “眷顾 ”后的两个横线上的词语与 “搏击者 ”应该是递进关系，所以应该填写为：坚定者、奋进者。据以上分析可知应选 A。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过观看央视节目经典咏流传，让我更加热爱祖国的优秀传统文化。 B. 滨州市创建 “ 全国文明城市 ” 活动，在全体市民的共同努 力下，已经阶段性取得了成果。 C. 大量事实表明，领先科技出现在哪里，高端人才流向哪里，发展的制高点和经济的竞力就转向哪里。 D. 绿色发展是构建高质量现代化经济体系必然要求，是能否解决污染问题的根本之策。 【答案】 C 【解析】 此题考查修改病句。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容
5、角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语=【 ;精品教育资源文库 】 = 感能力。 A.缺少主语，应删去 “让 ”； B.语序不当，应将 “阶段性 ”调到 “取得了 ”之后 ； C.正确 ； D.前后不一致 ，应删去 “能否 ”。 点睛：病句题历来是中考热点，复习中首先要熟悉中考常考的六种病句类型 搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。 5. 下列有关传统文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 人们常用 “ 数九寒天 ” 来指冬天天气最冷的时候。 “
6、 数九 ” 是从立冬开始，立春结束。 B. 在人际交往中，我们要尽量做到用语得体，比如：初次见面用 “ 久仰 ” ，好久不见用 “ 久违 ” ，中途先走叫 “ 失陪 ” 。 C. 汉语中常用 “ 烽烟 ” 代指战争， “ 手足 ” 代指兄弟， “ 桃李 ” 代指学生， “ 鸿雁 ” 代指书信。 D. 周敦颐爱莲说中写到 “ 莲，花之君子者也。 ” 但人们常说的 “ 花中四君子 ” 是指梅、兰、竹、菊。 【答案】 A 6. 默写。 （ 1）天上的明星现了， _。（郭沫若天上的街市） （ 2）荡胸生曾云， _。（杜甫望岳） （ 3） _，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作） （ 4） _，拔
7、剑四顾心茫然。（李白行路难） （ 5） _，载不动许多愁。（李清照武陵春） （ 6）黄发垂髫， _。（陶渊明桃花源记） （ 7）余立侍左右， _，俯身倾耳以请。（宋濂送东阳马生序） （ 8）子曰： _，不亦君子乎？ ” （ 十二章） （ 9）出师表中表明诸葛亮临危受命的句子是： _， _。 （ 10）人以德立身，不管身处的环境多么恶劣，只要品德高尚，人格魅力便会芳香四溢，正如陋室铭中所云： _， _。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 【答案】 (1). （ 1）好像点着无数的街灯 (2). （ 2） 决眦入归鸟 (3). （ 3）夜阑卧听风吹雨 (4). （ 4）停杯投箸不能食 (5). （
8、 5）只恐双溪舴艋舟 (6). （ 6）并怡然自乐 (7). （ 7）援疑质理 (8). （ 8）人不知而不愠 (9). （ 9）受任于败军之际 (10). 奉命于危难之间 (11). （ 10）斯是陋室 (12). 惟吾德馨 【解析】 这是考查学生默写古诗文的能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字 ；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。默写时，要注意决 、 眦 、 阑 、 箸、舴、艋、援 、 愠 、 惟 、 馨几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。 7. 名著阅读。
9、（ 1）下列有关名著的表述，正确的一项是（ ） A.“ 龟兔赛跑 ”“ 狼来了 ”“ 智子疑邻 ” 这些有趣的故事均出自伊索寓言。 B.格列佛游记把读者带进了一个奇异的幻境，不过，童话色彩只是这部小说的表面特征，尖锐而深刻的讽刺才是其灵魂所在。 C.俄国作家列夫 托尔斯泰的名人传，叙述了贝多芬、莎士比亚和米开朗琪 罗充满苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。 D.为了和林冲比试，他倒拔垂杨柳；为了救林冲，他大闹野猪林。 “ 他 ” 就是水浒传中的花和尚鲁智深。 （ 2）阅读下面的文字，回答问题。 “ 好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权
10、威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！ ” 这段文字出自 ，文中的 “ 好姑娘 ” 是指 。 【答案】 （ 1） B （ 2）钢铁是怎样炼 成的 达雅 【解析】 此题考查学生对名著的阅读和理解。名著的考查越来越深入，因此名著的学习要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。 （ 1） A.“智子疑邻 ”出自韩非子 说难； B.正确 ； C. 名=【 ;精品教育资源文库 】 = 人传的作者是法国作家罗曼 罗兰
11、 ， 叙述的是贝多芬、列夫 托尔斯泰和米开朗琪罗充满苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神； D. 鲁智深倒拔垂杨柳的原因：大树上的乌鸦喳喳叫个不停，泼皮们嫌不吉利，要 搬梯子上树去拆掉老鸦窝，鲁智深为了树立威信，震慑众无赖，就把垂杨柳连根拔了起来 。（ 2）根据选段的内容可知这段文字出自奥斯特洛夫斯基的 钢铁是怎样炼成的 ， “ 好姑娘 ” 指的是达雅 。 二、阅读 阅读下面的宋词，完成下列小题。 清平乐 检校山园书所见 辛弃疾 连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。 西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。 8. 赏析 “ 儿童偷把长竿 ” 中
12、“ 偷 ” 字的妙处。 9. 这首词抒发了作者哪些情感？ 【答案】 8. “ 偷 ” 字极有趣味，使人仿佛看到了一群馋嘴的儿童，正手握 长长的竹竿，一边扑打着梨枣一边东张西望随时准备拔腿逃跑，形象地写出了孩子们的顽皮、天真、可爱，也表达了词人对孩子们的喜爱之情。 9. 对松竹的赞赏之情； 对生活的满足之情； 与邻里相处融洽的愉悦之情； 对丰收的喜悦之情； 对儿童的喜爱之情； 闲适之情。 【解析】 8. 本题考查诗歌的炼字。解答时结合诗句的意思来品味关键词，要分析怎样写、写得怎样和写出什么、表达了诗人怎样的情感。 “ 儿童偷把长竿 ” ，是词人所见的一个场面：一群儿童，正手握长长的竹竿在偷着扑打
13、梨 、 枣。 “ 偷 “ 字极有趣味，使人仿佛看到了这群馋 嘴的儿童，一边扑打着梨、枣，一边东张西望地提防随时准备拔腿逃跑。一个 “ 偷 “ 字，写出了贪嘴孩子的天真童趣和心虚胆怯，表达了词人对孩子们的喜爱之情 。 9. 此题考查学生对诗词内容的理解，对诗人思想感情的把握。回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解=【 ;精品教育资源文库 】 = 诗词内容，体会诗人的感情。词上片描写安居乐业的农村生活景象，烘托静谧和谐的氛围。下片摄取一个情趣盎然的生活镜头直接入词，更使此词具有浓郁的生活气息。据此可知诗歌抒发了诗人对闲适生活的满足之情；与邻里相处融洽的愉悦之情；对丰收的喜悦之情；对儿童的喜爱之情。 阅读下面的文言 文，完成下列小题。 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮
