1、第三单元 我们在公共场所 12 我们小点儿声 (第二课时),三、深入实际,拓展延伸,从班级到学校,我们的小调音师们发现了很多不和谐的声音,并想了很多办法制止它们,完成了我们“调音师”的责任。现在,老师要带领大家走出学校去找一找哪里需要我们这些小小调音师。,在出发前,我们要先培训一下,争取做个合格的“调音师”。,辨认标志,说出含义,医院,学校,图书馆,阅览室,同学们找得很仔细,这些场所都有警示标志,也需要我们这些“调音师”去引导大家保持这些场所的安静。尤其是当我们在这些场所发现不和谐声音的时候,一定记得履行我们的“职责” 呀!,其实,除了这些场所外,还有一些公共场所没有警示标志,但同样需要我们保
2、持安静。你们知道这样的地方吗?请同学们看教材第49页图片,说出哪些场所要小点儿声。,公共汽车上、楼梯间、电影院等场所也要小点儿声,不要影响别人。,其实,这样的地方有很多,就看有没有引起我们的注意,接下来,我们一起做一张观察表,记下来还有哪些地方也要小点儿声,提醒同学和自己。,小结,在公共场所保持安静是一种礼貌,也是文明的体现,更能体现一个人的修养,让我们行动起来,从自身做起,养成好习惯,做个文明的小学生吧!,四、开阔视野,推而广之,在前面,我们屡次提到一个词公共场所,那么怎么理解这个词呢?,公共场所,相对于私人场所而言,是供公众从事社会生活的场所。在这样的环境中,它是属于公众的,不是私人空间,我们要约束自己的行为,不能无所顾忌,要顾及大多数人的利益。,让我们做一项有意义的工作,设计一些警示标志,去提醒自己和他人。,请同学们利用节假日,把这些警示标志张贴在需要的地方,去提醒和警示他人。,小结,在公共场所,如果每个人都是想干什么就干什么,不顾及别人的感受,就会使别人不开心,甚至造成矛盾。我希望每一个同学都能从小严格要求自己,争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客,使自己长大以后成为一个遵纪守法的合格公民!,