1、固体、液体和气体,固体,液体,气体,气体,液体,固体,空气 氧气 二氧化碳 天然气,橙汁 酱油 牛奶 醋,桌子 橡皮 书包,可乐,气球,沙拉酱,汽车,天平可以称重物体的质量， 下面我们来学习天平的使用。,分度标尺,指针,托盘,平衡螺母,游码,标尺,横梁,底座,砝码,镊子,使用天平注意事项： （1）首先把天平放到水平桌面上，然后调节衡量平衡；（2）左盘内放被测物体，右盘内放砝码；（3）不能直接用手去拿砝码，要用镊子夹取；（4）称量的物品不要超过天平的称量范围；（5）物品不能直接放在天平的托盘上；（6）实验完成后，把砝码放回盒中，把砝码拨到零刻度处。,活动一：研究固体的主要性质,观察固体的形状 、
2、测量质量、比较固体的体积、感觉固体的软硬和透明性等特点。,下面我们就开始研究吧，注意要将研究结果记录下来,1每种物体是由哪些材料制成的？有什么用途？,每种物体制作的材料不同，用途也不同,2所有的固体都有一定的形状和体积吗？ 固体都有一定的形状和体积,3不同的固体有什么相同和不同的性质？ 相同性质：都有形状、体积和质量 不同性质：不同固体的形状、体积和质量不同,固体：具有一定形状和一定体积的物体叫做固体。,固体的性质,有形状,有体积,有质量,动脑筋：如果一个人不小心将豆子、小米和沙子混到了一起，可又舍不得扔掉，他还能把这三种固体分开吗？大家开动脑筋想办法，看看你怎么来帮助他。并说说你是利用固体的
3、什么性质把它们分开的。,固体的共同特征：有一定的形状和体积。,方法一：用手捡的方法把豆、小米和沙分离出来。 方法二：先把豆、小米、沙放入浓度较大的盐水中，此时豆、小米漂浮在盐水表面，沙沉入盐水底部，这样能够先把沙子分离出来；然后借用筛子把豆和小米分离出来。,我们身边的液体,清水,牛奶,食用油,蜂蜜,用什么方法判断出它们可能是什么液体的？,用嘴尝等,用鼻子闻,眼睛看,用什么方法去了解液体的性质？,用工具：烧杯、称、毛边纸等,做实验：同等条件下定量分析,液体：没有一定形状，而有一定体积，会流动的物体叫液体。,液体的性质,没有形状,有体积,会流动,研究：不同液体混合后，会出现什么现象？记录自己的观测结果。,出现明显的分层现象,气体,气体：没有一定形状，也没有一定体积的物体叫做气体。,气体的性质,没有形状,没有体积,可被压缩,谢谢,
