1、课课 题题 热传导热传导课型课型新授新授课时课时1 1序号序号9 9 学学 习习 内内 容容 分分 析析 本节课是青岛版五年级上册科学第三单元热的传递第一节课,本节课教材 有三部分内容。第一部分活动准备。首先提出本课探究活动的主题:“把金属 勺放入热水中,过一会儿勺柄会变热。这是为什么呢?”目的是启发学生针对 “勺柄为什么会变热” 进行思考, 为课堂探究做准备。 教科书还呈现了材料包: 杯子、蜡烛、火柴、凡士林、铝片或铁片等,旨在提示学生搜集自己身边容易 得到的、便于上课进行活动的材料,带到课堂进行探究学习。第二部分活动过 程。活动一:倒入温水后,杯子是怎样变热的?让学生回顾生活经验,通过讨论
2、 交流,提出对热传递过程的猜想:温水的热是通过杯子壁从内向外传递,继而 引入课堂探究活动。活动二:热是怎样在固体中传递的?提出要解决的问题,制 订探究方案。根据方案展开探究实验。根据探究,对实验现象进行分析交流, 总结结论, 认识到热在固体中的传播, 总是从温度高的部分传向温度低的部分。 活动三:生活中有哪些热传导现象?引导学生列举生活中的热传导现象, 如装有 热水的杯子变热、熨衣服时电熨斗将热传递到衣服上等,了解热传导在生活中 的应用。第三部分拓展活动。哪些因素可以影响热传导的快慢?引导学生关注 生活、社会与科学的关系,初步了解热的良导体和热的不良导体,把对热传导 的研究延伸到课外。 学学
3、情情 分分 析析 【知识经验】 已经知道热在物体之间是可以传导的;不了解热在固体中是怎样传递的。 【生活经验】 在日常生活中对热现象有感性的认识;但热是怎么传递的只是一个模糊的印象。 【策略经验】 通过练习能借助简单的实验器材通过实验、讨论等方式对于问题进行探究;但探究 实验的步骤,及实验操作存在不规范的情况。 学学 习习 目目 标标 1、知道热能从一个物体传到另一个物体。了解热总是从高温物体传向低 温物体。 2、能基于所学知识,对热传导现象提出可探究的科学问题。能基于所学 知识,制订热传导的探究实验计划,并展开探究活动。能选择自己擅长的方式 表达实验结果。能提出探究热传递的途径的大致思路并实
4、施探究实验。 3、能大胆质疑,从不同视角提出研究思路,采用新的方法完成探究。在 科学探究活动中主动与他人合作,积极参与交流和讨论,尊重他人的情感和态 度。了解热传导在日常生活中的应用。 重重 难难 点点 及及 突突 破破 措措 施施 重点:热总是从高温部分传向低部分 难点:实验探究“热是怎样在固体中传递的” 突破措施:对于实验探究方案,教师引导学生进行充分讨论,并展示交流,梳理明 确实验步骤后再在小组内部进行实验探究。 学学 习习 准准 备备 教师:铜棒、支架、酒精灯、铁丝、火柴棍、蜡(或凡士林)、铁片、PPT 学生:课本、笔、实验报告 教学过程教学过程 环节与目环节与目 标标 学习内容及学生
5、活动学习内容及学生活动 一、谈话 引入 【问题导入】 1. 出示一杯装有热水的玻璃杯。学生摸一摸,说一说有什么感觉? 学生感受并回答。 2. 提问: 杯子为什么是热的?热是怎样传到手上的? 学生进行大胆的猜想 教师引导:热是怎样在固体中传递的?不过同学们先想一想,怎样用实验 验证自己的猜想? 二、实 验 探究 热是怎样 在固体中 传递的 (一)实验设计 师:老师给每个小组准备了一些材料,请小组讨论一下,利用这些材 料,你们小组准备怎样研究? (1)讨论探究方案。 学生小组交流,设计探究方案。 (2)讨论后交流汇报。 生 1:我们小组设计了给铜棒加热,观察热的传递是怎样传递的。我们打算 利用热传
6、导实验装置,用凡士林把火柴棒粘到铜棒上,然后给铜棒一头加 热,观察火柴棒会按怎么样的顺序掉落。 生 2:我们小组设计了给铁片加热,观察热的传递是怎样传递的。我们打算 利用热传导实验装置,将将蜡油涂抹在铁片上,将铁片一角对着火焰放在 酒精灯上。观察蜡油融化的顺序是怎样的? 生 3:我们小组设计了给铁片加热,观察热的传递是怎样传递的。我们打算 利用热传导实验装置,将将蜡油涂抹在铁片上,将铁片中心对着火焰放在 酒精灯上。观察蜡油融化的顺序是怎样的? (二)实验操作 师:给铜棒加热时,可以使用酒精灯。下面我们来学习一下酒精灯的使用 方法。 (教师出示酒精灯,介绍酒精灯的使用方法及注意事项。) 学生模拟
7、酒精灯的使用流程,及注意事项。 师:请各小组按照既定方案,各显神通,验证猜想,同时要注意实验安全, 以免烫伤。 (学生实验,教师巡视指导。) (三)实验结论 师:通过刚才的实验、观察、记录,你们有什么发现? 学生代表展示自己所在小组观察的实验现象,以及小组得到的实验结论。 教师总结: 热可以沿着物体传递,从温度高的部分传到温度低的部分,这种传递热的 方式叫做传导。 三、学 以 致用 生活中有 那些热传 导现象 师:说一说生活中有哪些热传导现象? 作业设计那些因素可以影响热传导的快慢?课下请同学们查阅资料,了解一下吧。 相关实验:相关实验: 热传导热传导 【实验目的】探究热传导的特点 【实验材料
8、】铜棒、支架、酒精灯、铁丝、火柴棍、蜡(或凡士林)、铁片、三 脚架 【观察、实验步骤】 方案一 1检查实验用品是否齐全。 2将铜棒固定在支架上,在火柴上抹少许凡士林,依次粘在铜棒的三个凹痕上。 3用酒精灯加热铜棒的一端,观察有什么现象。 4得出实验结论 5.整理实验器材。 板书设计材料的导热性 一、实验探究:不同材料的导热性一样吗?二、合理利用材料的导热性 1.实验物品; 2.设计实验:方法指导; 3.实验结论: 教 学 反 思 9.热传导 温度高传向温度低热传导 方案二 1.检查实验用品是否齐全。 2.在铁片上面图上蜡油。 3.用酒精灯加热铁片上的一个部位,观察蜡油融化的方向。 4.得出实验结论 5.整理实验器材。