1、2.3. 4.5 分与合分与合 教学目标： 1. 使同学们体会分与合的思想，比较熟练的掌握数 2.3.4.5 的组成，加深 10 以内数的认识 2. 使同学们在数学活动中有动手实践的能力。 3. 在相互交流中探索简单规律，逐步提高同学们的语言表 达能力。 教学重点：2.3.4.5 的组成 教学难点：5 的分与合 课前准备： 课件、 教学过程： 一、谈话导入： 大家看屏幕也知道我们讲的是分与合，今天呢，小猴 子听说我们要讲分与合，他从上山摘桃子回来，也想来到 我们班的上课，我们欢不欢迎。好，那我们欢迎小猴子， 为他们鼓掌好不好？ 二、探究新知 1、学习 4 的分与合 小猴子想把 4 个桃子放在
2、2 个盘子里，小猴子要求是：每 盘子都不能空着，也就是每个筐子里都有桃子，谁愿意帮 助小猴子分一分啊？看看谁想到的方法多。（学生用学具 摆一摆）学生汇报自己的分法，教师板书。 2、谈话： 根据小朋友的摆法， 你们能说说 4 可以分成几和几吗？ 我们一起来读一读。 3、好了，小朋友们知道了 4 可以分成几和几，那么，现在老师 分过来问了，几和几组成 4。 二、探索交流 1、学习 5 的分与合 今天老师带来了几个爱心，你们来数一数一共有几个好 不好？那现在老师想让同学们把这 5 个人爱心分到两个碗 里，那可以怎样分呢？ 2、学生动手操作，教师巡视： 小朋友们摆一摆、分一分，看看一共有几种分法。老师
3、 要看一看哪个的小朋友分得又对又快，而且要分得完整。你 们分的时候注意了，一定要按照顺序来分哦。好了，小 朋友们通过动手知道 5 可以分成几和几，注意：一共有几种 分法？提问回答，表扬分得完整的小组并且给小红心。 3、学习 2 和 3 的分与合： 通过刚刚老师的讲解了 4 和 5 的分与合，因为我们今天主要 讲解 2.3.4.5 的分与合，还有 2 和 3 的分与合，那你能不能 试着在练习本上写呢？学生写教师巡视，并且叫两个学 生上来黑板鞋。 三、巩固练习 过渡：我们学习完了，2.3.4.5 的分与合老师带你们去数学 乐园玩，同学们都爱去乐园玩，因为乐园里都有很好玩的东 西，那我们就去乐园看看。 1、35 页想想做做第三题 2、35 页想想做做第四题 四、总结 同学们学的很开心吧！大家都积极主动地参加了活动， 学到了一些新的知识。谁能说说这节课我们学了些什么？ 板书设计板书设计 233444 1 11 22 11 32 23 1 5555 1 42 33 24 1
