1、复习 20 以内的数 教学内容教学内容 期末复习（一） 教学目标教学目标 1、通过复习使学生会整理 20 以内数的顺序，会比较数的大小，掌握数的 组成和数位，加深对几和第几的认识。 2、使学生能在别人的帮助下进行简单的有条理的思考和整理，并用自己的 语言表达出来，培养其数学的逻辑思维能力，语言表达能力。 3、结合本班情况有针对地组织复习，使全班学生都有收获，增强学生学习 地成功感，提高学习数学的信心。 教学重点教学重点 会数数，知道数的组成，会比较数的大小。 教学难点教学难点 学生能自主整理已有知识。 教学具准备教学具准备 课件；一盒糖；练习纸 教学过程教学过程 一、复习数的顺序 1、师：还记
2、得这学期我们认识过哪些数字朋友吗？（从 0 到 20） 追问：你是按什么顺序数的？有不同的数法吗？ 按顺序说 20 以内的数。 预设：两个两个地数；五个五个地数；十个十个地数 指名数，小组数，全班齐数。 2、练习。（课件出示） （1）16 前面一个数是(),后面一个数是()。 （2）16 和 18 中间的一个数是（）。 （3）与 19 相邻的两个数是()和()。 （4）10 后面第 3 个数是()，19 前面第二个数是()。 （5）两个两个地数，12 前面一个数是()。 （6）五个五个地数，10 后面一个数是()。 指名回答，集体评价纠正。 二、复习数的大小 师：刚才我们体会了这些数的顺序，其
3、实它们的顺序还决定了它们的大小， 越往前数越小，越往后数越大。 1、游戏：猜一猜。 接下来一起玩个游戏：老师预先准备一个数，请人来猜，我会给你一些提 示，猜中的人获得胜利。（18,9） 2、完成作业纸上第 1 题。（填一填） 学生独立完成，集体交流。 三、复习数的组成 师：我们知道了这些数的大小，还应理解它们是如何组成的，一起来回忆。 1、复习计数单位“一”和“十” 课件出示小棒图，复习：10 个一是 1 个十； 2、回忆数的组成 （1）出示小棒图 师：11 是怎样组成的？16 是怎样组成的？19 呢？有不同的表达方式吗？ 追问：19 添上 1 是多少？ （2）出示计数器 师：还记得数位顺序吗
4、？ 齐读：计数器上，从右边起，第一位是个位，第二位是十位。 追问：个位上的 1 颗珠表示什么？十位上的一颗珠呢？ 在计数器上表示 13，该怎么拨珠呢？表示 7 呢？20 呢？ （3）活动：说一说。 照样子，小组说一说数的组成。 （4）完成作业纸上第 2 题。 学生独立在纸上完成后汇报交流。 四、巩固练习。 1、猜数游戏：比比谁更棒。 2、算一算。 指名口答，集体评价。择题说说是怎样思考的。 3、练一练。 独立完成作业纸上第 3 题，指名汇报，集体交流。 4、游戏：猜一猜。 师：我这儿有一些糖，准备奖励给积极动脑的同学。大家先来猜一猜，共有 几块糖？ 出示提示：1.比 9 大，比 13 小。 2.双数。 3.个位和十位上的数相加等于 3。 指名猜一猜，并说明猜的理由，猜中的给予表扬和鼓励！ 五、总结 今天这节课我们复习了哪些知识？你对自己的复习情况满意吗？你觉得自 己还有哪些不足的地方？
