1、连连 加加 连连 减减 教材分析：教材分析： 义务教育教科书（江苏教育出版社）P7273 页的教学内容。连加、连减是 在学生学习了 10 以内加、减法计算的基础上进行安排。目的通过教学，使学生 体会这两类式题的运算顺序，能正确进行计算，从而扩大学生用加、减法解决实 际问题的范围，并为学习 20 以内进位加法和退位减法打下必须的基础。连加、 连减虽不是加法和减法单元的教学重点，但却是加法和减法单元的难点之一。 教学目标：教学目标： 1、通过实际情境建立连加、连减的数学模型，理解连加、连减的含义，掌握连 加、连减的计算顺序，会进行 10 以内连加连减的计算。 2、在具体的情境中提高获取信息、提出问
2、题、解决问题的能力。能在与他人合 作交流的过程中形成团结协作意识。 3、在理解和掌握知识的同时，感受学数学、用数学的快乐。 教学重难点教学重难点：能根据插图说出连加连减算式的实际含义， 会计算连加连减算式。 教学准备：教学准备：情景图或课件、实物投影仪。 教学设计：教学设计： 一、导入 1、播放水泗花园 VCR，我所在的学校就在这风景如画的水泗，我作为一个水泗 人真诚地欢迎大家去玩。拍手表示欢迎。 2、下面我们来个拍手戏。我拍的个数与你拍的个数合起来是 6，大家认真听。 比如，我拍 5 下，你拍几下，我们合起来是 6。合成 7 的，合成 8 的，合成 9 的。合成 10 的。 二、新授。 1、
3、我比较喜欢喜羊羊与灰太狼，你们喜欢吗？ 2、羊村的羊们在青青草原里，找到了南瓜园。 喜羊羊说， 小朋友们， 你们好！ 今天我们一起来学习第八单元中的连加连减。 看到小朋友在干什么？ 先拿来了一些南瓜，又拿来了一些南瓜。最后又推来了一个南瓜。现在我们 来数一数左边筐里有 4 个南瓜。板书 4。 右边筐里有 2 个南瓜。板书 2 最后又推来了 1 个南瓜。板书 1 小朋友， 现在一共有多少个南瓜吗？可以用什么样的方法来算呢？这就是我 们今天要学的一种新的运算方法。 像这里把 4、2、1 合起来我们可以写成 4+2+1 这样的加法就叫连加。 连续有 2 个加号， 把 3 个数加起来。 板书课题： 连
4、加。 领读 2 遍 连加怎么计算呢？ （我们就要分两步来算，我们先要算4+2=6，然后用这个 6 个再跟推来 的 1 个合在一起，6+1=7。所以小朋友看，连加法，就要分两步来算，先把前两 个数加在一起，这个数呢要记在心里，然后再加上第三个数。 ） 通常我们先算前面两个，4+2=6，再用 6+1=7 我们一起读一遍这道连加算式。 4 表示左边筐里的 4 个，2 表示右边筐里的 2 个，1 表示又推来 1 个。要求 这三堆南瓜一共有多少个？我们用连加来算。 3、喜羊羊们来到了丝瓜园。 我们来数一数丝瓜藤上原来一共有多少根丝瓜？ 这个小朋友在干什么？他正在摘丝瓜呢。 她先摘下来 3 根，又正在摘一
5、根。还有多少根在瓜藤上呢? 我们小朋友都知道，像这样的我们应该用减法来算。 先从 8 里面减去摘下 3 根，再 8-3-1 这样的运算叫做连减。板书：连减。领读 2 遍。 （这道题有两个减号，所以我们叫它连减。读的时候，就读作那么怎么 算呢？先要算第一步，8-3=，表示从 8 根丝瓜里减去第一次摘 3 根以后，还剩多 少根，然后再从剩下 5 根里减正在摘的 1 根，等于多少呢？4 就是这道连减法的 最后得数。我们的口算过程就可以这样来说，8-3=5，5 再-1=4） 怎么计算连减呢？通常我们从左边开始，先算 8-3=5，这个 5 就表示她第一 次摘 3 根后，藤上还有 5 根。再从 5 根里面
6、减 1 根，等于多少呀？这就是连减。 我们一起读一遍这道连加算式。 三、巩固练习。 刚才，我们学习了什么是连加，什么是连减，其实，连加连减在我们生活当 中，经常会碰到。 1、T1 下面，我们一起运用刚才所学的知识，去解决一些问题。 请看，这里有一个小朋友摆的小棒，他摆成了 3 堆，问我们一共用了多少根 小棒？像这样的题用什么方法计算呢？对，用连加来算。左边的 3 根加上中间的 3 根，再加上右边的 3 根。 3+3=6，6 再加 2=8 这里有一些正方形，一共有多少个呢？ 圈掉了 4 个，又圈掉了 2 个，还有几没有圈掉呢？像这样的题，应该用什 么方法计算？ 对了，用连减来算，10 个正方形，
7、先圈掉 4 个，4，又圈掉 2 个，2 10-4=6，6 再减 2=4 2、T2 我们再来看，这幅图画着一些小鸟，树上原来有几只小鸟？先飞来了 3 只， 远处又飞来了 3 只。那么一共有多少只小鸟呢？你能自己写出算式吗？学生板 演。 树上原来的 4 只小鸟加上飞来了 3 只再加上飞来了 3 只。 3、T3 这幅图上，是可爱的小鹅，谁来数数一共有多少只小鹅，先游走 2 只，又游 走了 4 只，岸上还有几只小鹅呢？你会自己写出算式吗？学生板演 9 先减先游走的 2 只，再减游戏走的 4 只。 4、T4 5、T5 6、T6 7、有一天，喜羊羊他们迷路了，你能帮他们回家吗？ 四、小结 小朋友，你想不想和同学比一比谁的收获大呢？让我们来说一说吧。 是的，今天我们学习了连加连减的计算顺序是从左到右，还学会用连加连减 来解决简单的数学问题， 课后还可以找找生活中哪些问题可以用连加连减来解决 的，比比谁找得多！
