1、一、情景导入 同学们,看看谁来了?乐迪送来的包裹都放在了每组的桌子上,赶紧打开看 看吧!说说都有些什么? 二、探索新知 1.初步感知特点 (1)小朋友们,你能把形状相同的物体放在一起吗? (2)谁来说一说你们怎么放的? 2.分类认识长方体、正方体 (1)让学生动手摸一摸药盒、牛奶盒,小组里说说感受 (2)汇报交流 预设:是长长方方的,有平平的面。 小结:像这样长长方方的,有平平的面,就叫长方体。 (3)动手摸一摸模仿魔方或筛子,说说什么感受? 3.对比长方体、正方体,区别不同,加深认识。 (1)长方体和正方体都是长长方方,有平平的面,那它们有什么不同的地方? 4.认识圆柱和球 继续通过摸一摸,
2、看一看来描述圆柱体和球的特征。 圆柱:是直直的,上下一样粗细,两头是圆的,平平的。 球:是圆圆的。 5.如果这些图形都脱掉花外衣,你还认识他们吗? 出示三维图,要求学生说出图形名称。 3、游戏:搭积木。 (1)下面我们来做一个“搭积木”的游戏。 师:你觉得选择哪种积木最稳固呢? 4.联系生活实际,感受各种图形的用途。 5、体验特征 游戏:猜猜我摸的是什么 把桌上的物品都放入一黑色塑料袋,一学生在袋中摸一物体,说感觉,让 大家猜是什么。 先找两个学生示范,再分小组进行。 三、课堂练习 四、归纳总结 同学们,还记得乐迪离开时的口号吗?“勇闯天下,超级飞侠!”老师希望 大家像乐迪一样,勇闯数学王国!