1、练习十三练习十三:20 以内进位加法复习以内进位加法复习教学教学设计设计 教学内容：苏教版义务教育教科书一年级上册 98 页练习十三。 教学目标： 1通过练习，帮助学生巩固 20 以内进位加法的计算方法，使学生能正确熟 练的计算。 2进一步培养学生的计算能力，形成一定的计算技能。 3在解决问题的过程中，培养学生认真细致的学习态度。 教学重难点 正确熟练的计算 20 以内进位加法。 教学具准备：课件、练习单。 教学过程： 一、导入。 1师： “前面孩子们 20 以内进位加法学得真棒，今天老师来考考大家。 ” 2口算 8+5=？，指名说说方法，课件演示，小结凑十法。 二、练习。 1口答。 9+6=
2、8+4=9+2= 6+9=4+8=2+9= 课件出示，指名口答，选择说说方法。 思考：每组的两个算式有什么不同？结果呢？你也能像这样找到两个结果 相等的算式吗？ 小结：加法中，交换两个数的位置结果不变 2游戏：小鱼吹泡泡。 （1）指名游戏 （2）开火车 （3）同桌游戏。 3考眼力。 在得数比 12 小的算式后面画“” 。 9+3=126+6=124+8=12 9+55+64+9 9+27+63+8 学生找出后让他说说理由。 3说一说。 课件出示第 8 题，让孩子说说从图中知道了什么？能用加法算式求什么？ 4做一做。 出示思考题，同桌框一框，说说框出的两个数相加的和是多少。 思考：得数中和最大是多少？最小是多少？ 三、课堂小结：通过复习你有什么收获？ 四、检测反馈。 1填一填。 9+6= 2在得数比 13 小的算式后面画“” 。 8 + 5 = 13 8 + 78 + 39 + 55 + 7 3口算。 5 + 6 =5 + 8 =7 + 6 = 8 + 6 =6 + 6 =5 + 9 = 3 + 8 =4 + 7 =5 +7 =
