1、数一数 教学目标：教学目标： 1、让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物， 是学习数学常用的方法。 2、引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培 养有条理地观察的习惯。 3、让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。 教学重点：教学重点： 根据场景中所提供的信息，说清楚图中有些什么，各有多少。 教学难点：教学难点： 根据物体和人的个数画出相应数量的点，根据提供的点的个数找出相应数量的物体或人。 教学过程：教学过程： 一、情境导入。 1、小朋友，你们喜欢唱歌吗？ 2、今天，老师带来了一首歌曲数鸭子 ，会唱的小朋友可以跟着一起唱！ 3
2、、这首歌好听吗？今天，我们也像歌曲中的小朋友一样，来数一数物体的个数。 二、教学新课。 1、引导数数。 、出示情境图：这是什么地方？儿童乐园里都有什么？ 教师小结：是啊！灿烂的阳光下，绿树成荫，鲜花怒放，鸟儿欢快的歌唱，蝴快乐 的飞舞，小朋友们玩得多开心呀，他们有在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机， 有的在滑滑梯！ 、儿童乐园里有这么多东西，你们能数出它们各有多少个吗？ 先不着急说，把你喜欢的东西数一数，记在心里。 、学生数一数，教师引导学生把话说完整，适当予以纠正。 像这样，把自己喜欢的东西，再数给同桌听，同桌说过的东西自己就不再说了。 、小朋友，想一想，我们怎样数，就能够既对又快呢？
3、生 1：我们在数的时候，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数， （指着图说）比如说数大树的时候，从左往右数，数小鸟的时候，从上往下数， 这样就不会多数或少数了 生 2：我们也可以用铅笔点着数，或者数一个用铅笔作一个记号。 教师小结：你们说得真好！我们在数物体的时候，要一个一个按顺序数，也可以做上记 号数，这样，就可以做到既对又快地数出物体的个数。 、那我们一起再来数一数好不好？ 2、用点子图表示数。 、第 13 幅图:每幅小图画和下面的点子是什么意思？ 引导发现：物体一共有几个，小图下面就要画几个圆点。 、第 4-10 幅图：根据小图里的物体在场景中找一找，依次数一数，说 一说
4、，并画出空缺的“点子”。 、教师小结。 小朋友们，今天，我们学会了根据物体的个数数一数，也知道了有几个物体就用几 个圆点来表示。希望小朋友们在数物体个数的时候，要一个一个按顺序仔细数，不能多 数，也不能少数。 3、老师带来了一首儿歌我们一起来读一读。 一条虫，两条虫，小虫喜欢钻洞洞。 三头猪，四头猪，肥猪赶路打呼噜。 五匹马，六匹马，马儿一跑呱哒哒。 七只鸡，八只鸡，公鸡打鸣喔喔啼。 九朵花，十朵华，桃花树下是我家。 三、生活园地。 1、数一数，下面每种动物各有几只脚？ 2、数一数，找样子用画一画。 3、把蹲在荷叶上的的青蛙涂上绿色，数一数有几只？ 把正在跳入水中的青蛙也涂上绿色，再数一数一共有几只 ？
