八 10以内的加法和减法-● 丰收的果园-ppt课件-(含教案+音频+素材)-市级公开课-苏教版一年级上册数学(编号：a0599).zip

期中调研测试 质量分析大会 无锡市广益中心小学 2017.11.30 把握课堂提问 提高教学质量 “主动参与式”视角下小学数学教材二次开发的实践研究 无锡市广益中心小学 2017.11.30 丰收的果园 无锡市广益中心小学 2017.11.30 一、我观察 我的左边是5棵苹果树 我的右边是5棵苹果树 一、我观察 二、我发现 二、我发现 第1 第4 第2 第3 第5 第6 第7 （1） 想吃5个桃子，它可能吃了（ ）盘，也可能吃了（ ）盘； （2） 吃了两盘桃子，它最少吃了（ ）个，最多吃了（ ）个。 二、我发现 1 39 2 三、我思考 三、我思考 四、我探索 最少有（ ）个，最多有（ ）个； 最少有（ ）个，最多有（ ）个。 38 一共有10个 丰收的果园 一、 教学目标： 1、复习已经学习的数和计算，以及方位等有关内容，培养学生初步提问题的能 力。 2、通过实际情境激发学生的学习兴趣，培养学生从现实情境中发现并提出问题 的意识和能力，进一步体会数学与生活的密切联系。 3、使学生经历与同伴合作解决问题的过程，体会解决问题的不同方法，增强学 习数学的信心。 二、教学重难点 重点：通过实践活动，巩固前面所学知识。 难点：培养学生提出问题和解决问题的能力 三、教学过程 课前：学生欣赏秋天的美丽图片。 谈话：小朋友看到的图片都是什么季节的景色？ 秋天。 你怎么知道这是秋天的？ 学生自由回答。 我们以后再来欣赏这些美景，现在我们要上课了。上课。起立。 同学们好。 老师好。 开场白：刚才我们一起欣赏了一幅幅秋天的美景，知道了秋天树叶会变黄，大 雁会南飞，果子会丰收，今天我们就一起走进丰收的果园（板书） 。 （1）我观察（板书之后，出示第一层次图） 瞧，小动物也来了。 1、这是？（手指小鸟）小鸟。 它们在哪里？树上。 这是？小兔。 它们在哪里？树下。 这是？小猴。 它在哪里？小猴也在树上。 那小猴在谁的上面，在谁的下面？（板书上下） 小猴在兔子 的上面，在小鸟的下面。 2、在丰收的果园里，我们还碰到了老朋友，是？茄子老师和玉米老师。它 们也在介绍果园里的风景，听听它们是怎么说的。 （音频）茄子老师说：“我的 左边是 5 棵苹果树。 ”玉米老师说：“我的右边是 5 棵苹果树。 ”小朋友们，想 一想，他们谁说得对？（板书左右） 两三个学生回答。 好，同学们有不同的意见，让我们把苹果树和梨子树搬进我们的课堂，谁 来做苹果树？谁来做梨子树？（9 位同学） 请一位小朋友做茄子老师。说一说你的左边和右边是什么？ 学生回答，再请一位。 提问：茄子老师说的对吗？对。 现在我们一起来做玉米老师。请小朋友举起你们的右手，我的右边是？ 提问：玉米老师说的对吗？对。 追问：为什么他们俩说得都是对的？两位学生回答。 小结：站的位置、方向不同，看到的情况就不同。 3、白菜老师用果园里的果实给我们出了一道题，想要来考考大家。 （作业纸第 一题） 。 学生独立完成，汇报交流。 （2）我发现 1、 （1）又有一群小动物来了，看看，来了几只？7 只。 （2）它们在干什么？运水果。 （运苹果和梨）运的什么水果？ 苹果和梨。 （3） 数一数，它们一共运了几筐梨？（点 ppt）2,4,6,8. 一共运了几箱苹果？3，6，9. 小结：我们在数数（板书）的时候，可以一个一个的数，也可以 2 个 2 个地 数，还可以 3 个 3 个地数，以后还会有更多的数法。 2、 （1）看看这队小动物，谁排第一个，它的后面一只是谁，它的后面一共有几 只小动物？ （2） 老师有一只喜欢的小动物，它的前面和后面都有 3 只小动物，猜猜它 是谁？ （3）小朋友也找一个你喜欢的小动物，说说它的前面有几只小动物，它的后 面有几只小动物，考考你的同桌，它是谁，排在第几个？（板书几和第几） 两个学生汇报。在动物头上标序号。 3、那如果后面还有小动物紧跟着送水果，按这样的运输水果的规律，想一想第 九只小动物推的是什么？ 梨。几筐梨？2 筐梨。 你是怎么知道的？第 8 只推苹果，第 9 只推梨子。 哦，你是按顺序一个一个想的，想到第只，再想到第 9 只，还有不同的想 法吗？ （指点）单数的小动物推梨，双数的推苹果。 4、小动物们推累了，白菜老师邀请它们吃桃子。 一共给了 5 盘桃。作业纸第 2 题。 （三）我思考 1、丰收的果园里还藏着许多数学的实际问题，你能发现这些问题并用几句话说 一说吗？看谁发现的问题多，四人小组讨论。 2、小组汇报。 3、老师把你们发现的问题拍成了一张张小卡片，就在你们的作业纸上，请你们 列出算式解决这些问题。 4、展示学生的作业纸。 （1）提问：是这样做的举手。为什么用加/减法计算？ （2）做错的小朋友举手，帮助订正。 （）我探索 谈话：每个小动物都得到了劳动的奖励，是一篮子梨和苹果，一共 10 个。 苹果最少（）个，最多（）个；梨最少（）个，最多（）个。 3、全课总结 今天，我们在丰收的果园游玩得开心吗？同时我们还复习了哪些数学知识？原 来丰收的果园不仅有香甜的果实，还有丰富的数学知识。 四、板书设计 丰收的果园 认位置 上 下 左 右 认数 数数 几和第几 5+4=9（棵） 解决问题 4-1=3（只） 4+3+2=9（个）